汽車運用與維修專業(yè)自評報告-資料下載頁
2025-03-23 10:09本頁面
【正文】 決。A級評 分 依 據(jù)學(xué)校嚴格按要求使用教育行政部門審定的公共（文化）基礎(chǔ)課教材。學(xué)校選用的專業(yè)課教材符合教育行政部門發(fā)布的《教學(xué)用書目錄》推薦要求。學(xué)校選用的教材科學(xué)合理，體現(xiàn)職業(yè)能力培養(yǎng)，緊靠課程改革的需求。M5專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量M5N21質(zhì)量監(jiān)控評 分 標(biāo) 準自評等級A 級C 級A、建立了比較完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和學(xué)生綜合評價體系，有專門組織或人員負責(zé)；監(jiān)控措施得力，反饋及時，指導(dǎo)有效；有較完善的教學(xué)督導(dǎo)、聽課評課、評教評學(xué)等制度；教師能定期開展社會和畢業(yè)生跟蹤調(diào)研，了解專業(yè)有關(guān)信息，及時反饋到教學(xué)改革實踐中，有效調(diào)控教學(xué)。C、重視教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控；能開展教學(xué)督導(dǎo)、聽課評課、評教評學(xué)等活動；能進行社會調(diào)研，了解有關(guān)信息，及時調(diào)控教學(xué)。A級評 分 依 據(jù)有完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。設(shè)立教學(xué)督導(dǎo)機構(gòu)，工作職責(zé)明確；有較完善的教學(xué)督導(dǎo)、聽課評課、評教評學(xué)等教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的制度。督導(dǎo)結(jié)果與教師績效工資掛鉤，做到監(jiān)控措施得力，反饋及時，指導(dǎo)有效。建立以課程目標(biāo)為依據(jù)，以學(xué)生綜合職業(yè)能力為核心的學(xué)生綜合評價體系。實行多元化的綜合評價，強化綜合實踐能力考核。建立用人單位滿意度調(diào)查制度；調(diào)查應(yīng)做到每年不少于1次。制定畢業(yè)生跟蹤走訪制度，主要了解畢業(yè)生的崗位適應(yīng)情況；跟蹤調(diào)查每年應(yīng)不少于1次。了解專業(yè)有關(guān)信息，及時反饋到教學(xué)改革實踐中，從教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及教學(xué)模式等方面進行滾動調(diào)整，有效調(diào)控教學(xué)。M5N22雙證率及就業(yè)質(zhì)量評 分 標(biāo) 準自評等級A 級C 級A：近3年該專業(yè)畢業(yè)生有創(chuàng)業(yè)成功的典例，畢業(yè)生“雙證率”95%以上，一次就業(yè)率90%以上，對口就業(yè)率70%以上，用人單位對畢業(yè)生評價的稱職率90%以上，優(yōu)良率40%以上。C：近3年該專業(yè)畢業(yè)生“雙證率”85%以上，一次就業(yè)率80%以上，對口就業(yè)率60%以上，用人單位對畢業(yè)生評價的稱職率70%以上，優(yōu)良率40%以上。A級評 分 依 據(jù)近三年畢業(yè)生“雙證率”達到 ％。％。近三年畢業(yè)生對口就業(yè)率達到 ％。近三年，用人單位對該專業(yè)畢業(yè)生綜合評價甚高，學(xué)生就業(yè)競爭優(yōu)勢很大，呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的局面，用人單位的評價中，稱職率達到93％,％?！ 5N23技能比賽評 分 標(biāo) 準自評等級A 級C 級A：學(xué)校近3年組織該專業(yè)學(xué)生參加自治區(qū)專業(yè)技能比賽，并取得二等獎（團體或個人）以上的獎項。C：學(xué)校近3年組織該專業(yè)學(xué)生參加自治區(qū)專業(yè)技能比賽，并取得三等獎（團體或個人）以上的獎項，或參加市級專業(yè)技能比賽并獲一等獎（團體或個人）以上的獎項。*近3年未組織參加自治區(qū)舉辦的專業(yè)技能比賽，實行一票否決C級評 分 依 據(jù)學(xué)校近幾年組織該專業(yè)學(xué)生參加自治區(qū)專業(yè)技能比賽，并取得4個三等獎（團體或個人）的獎項，具體如下：2010年榮獲汽車二級維護項目三等獎1個、汽車維修基本技能三等獎1個。2011年榮獲汽車維修基本技能三等獎1個。2013年榮獲汽車二級維護項目三等獎1個。M6校企合作與社會服務(wù)M6N24校企合作評 分 標(biāo) 準自評等級A 級C 級A：行業(yè)、企業(yè)參與校內(nèi)專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)，形成校企一體化建設(shè)的長效機制；有2個以上穩(wěn)定的具有較高資質(zhì)的校外校企合作辦學(xué)單位，雙方在市場、資金、教學(xué)、研發(fā)、產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域開展實質(zhì)性合作，合作單位能持續(xù)選用該專業(yè)畢業(yè)生，學(xué)校積極為行業(yè)、企業(yè)提供相關(guān)的生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)； C：行業(yè)、企業(yè)參與校內(nèi)專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)；有2個以上較穩(wěn)定的校外校企合作辦學(xué)單位，合作單位能持續(xù)選用該專業(yè)畢業(yè)生。A級評 分 依 據(jù)汽車運用與維修專業(yè)有較好的校企合作、工學(xué)結(jié)合運行機制，企業(yè)積極參與學(xué)校校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)，學(xué)校在賀州市合作企業(yè)內(nèi)設(shè)置教學(xué)場所，企業(yè)參與實習(xí)教學(xué)、管理和考核評價。學(xué)校分別與賀州市益民汽修公司、梧州市弘俊汽車銷售有限公司、梧州市弘瑯汽車銷售有限公司、梧州市榮暉汽車銷售有限公司、梧州市電工海進口汽車修理行等7個企業(yè)建立有穩(wěn)定的合作辦學(xué)關(guān)系，雙方在教學(xué)領(lǐng)域開展實質(zhì)性的合作。近三年，上述合作企業(yè)連續(xù)錄用我校汽車運用與維修專業(yè)學(xué)生。近三年，學(xué)校積極為賀州市益民汽修公司等合作企業(yè)工人進行技術(shù)升級培訓(xùn)1040人次。M6N25技能鑒定評 分 標(biāo) 準自評等級A 級C 級A：學(xué)校建立職業(yè)技能鑒定機構(gòu)，城市學(xué)校具有本專業(yè)對應(yīng)職業(yè)資格證書的培訓(xùn)鑒定資質(zhì)，制定了職業(yè)技能考核鑒定管理制度，農(nóng)村學(xué)?？膳c城市學(xué)校合作完成對應(yīng)的培訓(xùn)鑒定；發(fā)揮社會培訓(xùn)、技能鑒定及技術(shù)服務(wù)等多種功能。C：學(xué)校具有本專業(yè)對應(yīng)職業(yè)資格證書的培訓(xùn)考評資質(zhì)，發(fā)揮社會培訓(xùn)、技能鑒定及技術(shù)服務(wù)等多種功能。C級評 分 依 據(jù)建立職業(yè)技能培訓(xùn)、考評機構(gòu)，制定有完善的職業(yè)技能考核鑒定管理制度。具有本專業(yè)對應(yīng)職業(yè)資格證書的培訓(xùn)考評資質(zhì)。近三年，培訓(xùn)考評、鑒定校內(nèi)汽修專業(yè)學(xué)生3810人次，社會人員5584人次。第二部分 自評結(jié)果匯總表一 級 指 標(biāo)二 級 指 標(biāo)自 評 等 級M專業(yè)設(shè)置與規(guī)模n1專業(yè)設(shè)置An2專業(yè)發(fā)展An3專業(yè)規(guī)模An4職業(yè)培訓(xùn)AM師資隊伍n5專業(yè)帶頭人An6師資結(jié)構(gòu)An7雙師型教師An8師資培養(yǎng)An9教學(xué)研究AM實訓(xùn)基地建設(shè)與實訓(xùn)教學(xué)n10環(huán)境與制度建設(shè)An11設(shè)備設(shè)施An12實訓(xùn)教學(xué)An13頂崗實習(xí)AM專業(yè)教學(xué)與課程建設(shè)n14常規(guī)管理An15教學(xué)方案An16課程體系A(chǔ)n17課程實施An18課程評價An19教學(xué)資源An20教材建設(shè)AM專業(yè)質(zhì)量辦學(xué)n21質(zhì)量監(jiān)控An22雙證率與就業(yè)質(zhì)量An23技能比賽CM校企合作與社會服務(wù)n24校企合作An25技能鑒定C綜合自評等級A=23；B=0；C=2；D=0優(yōu)秀
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