旅游管理專業(yè)剖析自評(píng)報(bào)告-在線瀏覽
2025-02-02 13:58本頁(yè)面
【正文】 大省，旅游資源豐富河南旅游經(jīng)濟(jì)走向強(qiáng)勢(shì)市場(chǎng)對(duì)旅游高職人才需求高、需求大 （一）專業(yè)設(shè)置背景 （二）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 該專業(yè)主要培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和綜合素質(zhì)，適應(yīng)旅游企業(yè)管理和服務(wù)第一線需要的，掌握旅游管理基本知識(shí)和服務(wù)技能，從事旅游企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理和接待服務(wù)的高級(jí)應(yīng)用型人才。 合理配置實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)之間的學(xué)時(shí)比例，提倡實(shí)踐課程單獨(dú)設(shè)置，要使本專業(yè)學(xué)生能掌握至少一項(xiàng)從事專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本技能。 “ 必需、夠用 ” 為度，減少不實(shí)用的理論部分，突出專業(yè)核心知識(shí)。 旅游地理例如： 旅游資源旅游開(kāi)發(fā)有機(jī)結(jié)合重點(diǎn)線路和景點(diǎn)提煉融入旅游學(xué)概論，強(qiáng)化職業(yè)資格證書。 ※ 將導(dǎo)游資格證書考試科目融為一體，以 《 導(dǎo)游資格認(rèn)證課程 》 的形式予以開(kāi)設(shè)，充分體現(xiàn)課程的重要性和指向性。 （二） 以職業(yè)技能為核心，圍繞 “崗位主導(dǎo)，校企融合 ”人才培養(yǎng)模式，提升學(xué)生職業(yè)綜合能力。四、人才培養(yǎng)、教學(xué)模式設(shè)計(jì) （一） 構(gòu)建 “項(xiàng)目引導(dǎo)、學(xué)做合一 ”的教學(xué)模式 。在人才培養(yǎng)以及教學(xué)過(guò)程中，我們努力實(shí)施了一套 “項(xiàng)目引導(dǎo)、學(xué)做合一 ”的教學(xué)模式。 教師做示范 學(xué)生模擬進(jìn)行講解 “ 任務(wù)驅(qū)動(dòng)，項(xiàng)目導(dǎo)向 ” 的職業(yè)技能課程教學(xué)模式。 2023年旅游管理專業(yè)開(kāi)辦初期，我們按照當(dāng)時(shí)以能力為本位、基礎(chǔ)理論知識(shí) “必需、夠用 ”的人才培養(yǎng)思路，提出了根據(jù)市場(chǎng)設(shè)專業(yè)、根據(jù)崗位設(shè)課程、根據(jù)能力搞教學(xué)的 “崗位主導(dǎo) ”式人才培養(yǎng)模式，主要突出了從事旅游業(yè)一線工作所必需的基本知識(shí)和基本能力的培養(yǎng)。企業(yè)的參與力成為了校企融合的關(guān)鍵， “崗位主導(dǎo)、校企融合 ”人才培養(yǎng)模式改革應(yīng)運(yùn)而生。 本專業(yè)課程體系中實(shí)踐部分占到了 50%以上，學(xué)生實(shí)踐成為主要學(xué)習(xí)形式。? 課程實(shí)踐 —— 主要以課程實(shí)訓(xùn)、角色模擬、技能訓(xùn)練為主的實(shí)踐教學(xué)，主要在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室完成。? 綜合實(shí)訓(xùn) —— 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下利用課外、節(jié)假日到學(xué)校校企合作單位進(jìn)行短期實(shí)訓(xùn)。
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