信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合調(diào)查報(bào)告-在線瀏覽
2024-09-13 09:32本頁面
【正文】 技術(shù)課堂使用率我校各科老師使用信息技術(shù)情況是比較好的，可以說普及面相當(dāng)?shù)膹V泛。但有部分老師認(rèn)為，設(shè)備操作不夠簡便，課件過于花哨……，多媒體技術(shù)有喧賓奪主之意。(四)信息技術(shù)使用中的部分問題大部分老師更關(guān)注于課件的實(shí)用性，但也有小部分老師認(rèn)為課件就是要熱鬧。五、調(diào)查分析結(jié)果的可喜之處1．學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變（1）信息技術(shù)可以有助于實(shí)現(xiàn)分層次教學(xué)、個(gè)別化學(xué)習(xí)，為每個(gè)學(xué)生提供盡可能的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的空間。例如，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)從不同資源中查找、評價(jià)、收集信息；學(xué)生利用數(shù)據(jù)處理技術(shù)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、繪制圖表以及匯報(bào)研究成果；學(xué)生利用虛擬技術(shù)模擬研究現(xiàn)實(shí)問題，提出解決策略和方案等。例如，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)與同伴、專家及其他讀者合作，發(fā)布作品并進(jìn)行交流。學(xué)生可以建立個(gè)人主頁或小集體主頁，創(chuàng)設(shè)個(gè)性化的學(xué)習(xí)平臺。教師的角色
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