【正文】 ，沒有完整性和系統(tǒng)性，培訓(xùn)效率極低。（五）沒有培訓(xùn)計劃企業(yè)的培訓(xùn)帶有一定的突發(fā)性和隨意性，企業(yè)對管理人員的培訓(xùn)安排太過主觀，很多時候像救火一樣，出了問題才想起培訓(xùn)，而沒有根據(jù)企業(yè)的實際需求定出中長期的培訓(xùn)計劃。三、本企業(yè)管理人員培訓(xùn)設(shè)計的對策和方法針對本企業(yè)管理人員培訓(xùn)設(shè)計存在的問題，以及原因分析，我們認為培訓(xùn)設(shè)計是個系統(tǒng)工程，企業(yè)首先要高度重視管理人員的培訓(xùn)，同時我們要緊密圍繞企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略，明確企業(yè)人力資源管理目標，理清培訓(xùn)設(shè)計的思路，建立管理人員培訓(xùn)系統(tǒng)，確保培訓(xùn)設(shè)計的過程、各工作環(huán)節(jié)的完整性，為此提出以下培訓(xùn)設(shè)計的思路和方法。應(yīng)將培訓(xùn)與企業(yè)文化相結(jié)合管理人員的培訓(xùn)在納入了組織戰(zhàn)略發(fā)展的規(guī)劃以后，還要緊密地與企業(yè)文化相結(jié)合，并根據(jù)企業(yè)自身的特點設(shè)計管理人員的培訓(xùn)體系，保障培訓(xùn)目標的實現(xiàn)，使員工感受到企業(yè)的發(fā)展需要提升員工自身的素質(zhì)，并通過培訓(xùn)促進員工自身的職業(yè)發(fā)展。這一系列的工作，都必須由專業(yè)的部門及人員來完成。（三）建立符合企業(yè)實際的管理人員培訓(xùn)系統(tǒng)模型管理人員培訓(xùn)的最終目的是提高管理人員綜合素質(zhì)，改善企業(yè)的競爭優(yōu)勢。正式的培訓(xùn)程序是要通過精心的系統(tǒng)設(shè)計，把企業(yè)的培訓(xùn)需求轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H的培訓(xùn)活動，需要建立一套符合企業(yè)實際的管理人員培訓(xùn)系統(tǒng)，以規(guī)范企業(yè)管理人員培訓(xùn)的行為。因此，在培訓(xùn)前必須對企業(yè)的戰(zhàn)略和組織目標有一個全面的了解和認識。比如說，本企業(yè)工程部的目標是研發(fā)新產(chǎn)品，那么培訓(xùn)活動就必須與這一目標相一致，培訓(xùn)活動可以是產(chǎn)品的開發(fā)及創(chuàng)新。因此，企業(yè)需制定出長期的培訓(xùn)計劃，培訓(xùn)內(nèi)容可以為基于產(chǎn)品價值的高質(zhì)量的溝通技巧、創(chuàng)新文化培訓(xùn)、技術(shù)能力培訓(xùn)、談判技能等。培訓(xùn)需求分析培訓(xùn)需求分析就是采用各種有效的方法弄清誰最需要培訓(xùn)、為什么要培訓(xùn)、培訓(xùn)什么等問題，并進行深入探索研究的過程。培訓(xùn)需求分析一般從戰(zhàn)略層次、組織層次、員工個體層次三個層次進行。組織層次分析主要分析企業(yè)的目標資源環(huán)境和文化等因素，準確找出企業(yè)存在的問題，并確定培訓(xùn)是否能解決問題，以及解決問題的最佳途徑。如本企業(yè)對中層管理人員的培訓(xùn)需求分析操作如下：首先，人力資源部制定培訓(xùn)需求分析的方案，可以通過三種方式來獲得需求：（1）問卷調(diào)查。（2）對中層管理人員進行需求訪談。（3）集體討論。確定培訓(xùn)目標培訓(xùn)的目標主要是解決管理人員的培訓(xùn)應(yīng)達到什么樣的標準？它是根據(jù)培訓(xùn)的目的，結(jié)合培訓(xùn)資源配置的情況，將培訓(xùn)目的具體化、數(shù)量化、指標化、標準化。企業(yè)管理人員的培訓(xùn)目標一般可分為知識傳播、技能培養(yǎng)、態(tài)度轉(zhuǎn)變?nèi)箢?。中層管理人員培訓(xùn)目標主要有：為其提供勝任以后工作所必需的經(jīng)驗、知識和技能；培養(yǎng)并影響他們的管理風(fēng)格和思維習(xí)慣，加深他們對行業(yè)發(fā)展的認識，使他們能夠快速適應(yīng)本企業(yè)的快速擴張和業(yè)務(wù)量的上漲。制定培訓(xùn)規(guī)劃培訓(xùn)規(guī)劃是在培訓(xùn)需求分析的基礎(chǔ)上，從企業(yè)發(fā)展的總體戰(zhàn)略出發(fā)，根據(jù)企業(yè)各種培訓(xùn)資源的配置情況，對計劃期內(nèi)的培訓(xùn)目標、培訓(xùn)對象和內(nèi)容，培訓(xùn)的規(guī)模和時間等一系列工作所做出的統(tǒng)一安排。它不是按照管理者臆想的內(nèi)容進行培訓(xùn)，而是嚴格按照以上的培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)目標來設(shè)定的內(nèi)容。中層管理人員的培訓(xùn)內(nèi)容是：開發(fā)他們的任職能力，使他們能夠清晰地認識企業(yè)內(nèi)外形勢的發(fā)展，提高他們關(guān)于業(yè)務(wù)的決策能力、計劃能力，使他們深刻理解現(xiàn)代經(jīng)營管理的體系和經(jīng)營活動中人的行為，提高他們對人的判斷和評價能力以及與人溝通交流的能力。（3）確定培訓(xùn)時間對于預(yù)期工作差距，由于不是很緊迫，可以根據(jù)企業(yè)需要安排培訓(xùn)；對于現(xiàn)存工作差距，則要先進行考察，確認在該差距中人的因素是否多一些，需不需要馬上培訓(xùn)。（4）確認培訓(xùn)方式企業(yè)管理技能的開發(fā)基本模式有：在職開發(fā)、替補訓(xùn)練、短期學(xué)習(xí)、輪流任職計劃、決策模擬訓(xùn)練、決策競賽、角色扮演、敏感性訓(xùn)練、跨文化管理訓(xùn)練等。對于本企業(yè)高層管理人員的培訓(xùn)，企業(yè)可根據(jù)高層管理人員的實際情況，參加高級研習(xí)班、研討會、企業(yè)間的交流及MBA、EMBA教育等。（5）選擇培訓(xùn)教師培訓(xùn)教師包括外部聘請和內(nèi)部相關(guān)人員擔(dān)任，本企業(yè)可根據(jù)企業(yè)實際情況來選擇，但一定要以保證培訓(xùn)目的的實現(xiàn)為前提和標準。它由直接培訓(xùn)成本和間接培訓(xùn)成本兩部分組成。培訓(xùn)計劃和現(xiàn)實操作總會存在一些差異。如此，培訓(xùn)計劃會越來越完善。培訓(xùn)的組織實施培訓(xùn)實施是指在企業(yè)培訓(xùn)組織管理部門或崗位人員的組織下，由培訓(xùn)教師實施培訓(xùn)，并由該培訓(xùn)項目的組織管理責(zé)任人組織考核評定。在具體實施階段需遵循以下原則：細致周到，善于激勵，尊重差異，反饋和強化，學(xué)以致用。其中最重要的內(nèi)容是培訓(xùn)課程的實施，培訓(xùn)課程的實施是把課程計劃付諸行動的過程，它是達到預(yù)期課程目標的基本途徑。培訓(xùn)效果評估培訓(xùn)效果評估是依據(jù)組織目標和需求，運用科學(xué)有效的理論方法和程序，從培訓(xùn)項目中收集數(shù)