人力資源管理師二級(jí)論文輔導(dǎo)、范文與答辯技巧(文件)
【正文】 本思路后，我們建立了管理人員培訓(xùn)的系統(tǒng)模型如圖1所示
企業(yè)管理人員培訓(xùn)系統(tǒng)組織分析培訓(xùn)需求分析確定培訓(xùn)目標(biāo)制定培訓(xùn)規(guī)劃培訓(xùn)組織實(shí)施培訓(xùn)效果評(píng)估確定培訓(xùn)對(duì)象確定培訓(xùn)內(nèi)容確認(rèn)培訓(xùn)時(shí)間確認(rèn)培訓(xùn)方式選擇培訓(xùn)教師費(fèi)用核定與控制圖1 管理人員培訓(xùn)系統(tǒng)模型（四）管理人員培訓(xùn)設(shè)計(jì)具體實(shí)施企業(yè)戰(zhàn)略及組織目標(biāo)分析企業(yè)首先要明確培訓(xùn)的最終目的是為企業(yè)戰(zhàn)略與組織經(jīng)營目標(biāo)服務(wù)的。本企業(yè)現(xiàn)正處于發(fā)展期，企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略定位于內(nèi)部成長，重點(diǎn)是市場開發(fā)、產(chǎn)品開發(fā)及創(chuàng)新、合資擴(kuò)張等。在培訓(xùn)需求分析時(shí)，需要注意了解受訓(xùn)員工的狀況，尋找受訓(xùn)員工存在的問題，在調(diào)查中應(yīng)確定受訓(xùn)員工期望能夠達(dá)到的效果，調(diào)查資料收集以后，我們要詳盡的分析這些調(diào)查資料，從中找出培訓(xùn)需求。員工層次分析主要是確定員工目前的實(shí)際工作績效，以員工績效標(biāo)準(zhǔn)對(duì)員工技能要求這些是否存在差距，為今后培訓(xùn)和新一輪培訓(xùn)需求的評(píng)估提供依據(jù)。設(shè)計(jì)訪談提綱，對(duì)中層管理人員和部門經(jīng)理進(jìn)行訪談，訪談內(nèi)容包括對(duì)公司戰(zhàn)略的理解、對(duì)組織目標(biāo)的認(rèn)識(shí)、管理能力及工作技能的要求、課程的重點(diǎn)、對(duì)培訓(xùn)的期望等等，訪談?dòng)涗浾矸治龊笮纬伞吨袑庸芾砣藛T培訓(xùn)需求訪談報(bào)告》。培訓(xùn)目標(biāo)必須與組織目標(biāo)相統(tǒng)一，與組織資源、培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)條件相協(xié)調(diào)。 基層管理人員培訓(xùn)目標(biāo)主要有：為其提供與實(shí)務(wù)工作相配合的基本管理方法，提供有效處理第一線日常工作的各種問題的技巧等。高層管理人員的培訓(xùn)內(nèi)容是：企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究、對(duì)策研究；經(jīng)營思想、管理模式的探討；組織設(shè)計(jì)及有效的控制機(jī)制；企業(yè)現(xiàn)代管理技術(shù)；個(gè)人能力和修養(yǎng)提升；企業(yè)社會(huì)責(zé)任探討；對(duì)企業(yè)所處的環(huán)境和國內(nèi)外形勢的案例研究等。若是需要馬上培訓(xùn)的，則對(duì)其培訓(xùn)時(shí)間做出確認(rèn)，明確采用何種方式培訓(xùn)等。對(duì)于中基層管理人員的培訓(xùn)方法較多，如：在職開發(fā)、替補(bǔ)訓(xùn)練、短期學(xué)習(xí)、輪流任職計(jì)劃、決策模擬訓(xùn)練等。我們核算時(shí)按照直接和間接培訓(xùn)成本進(jìn)行核算，以便上報(bào)、審批、納入企業(yè)人力資管理費(fèi)用的總體計(jì)劃，從資金上確保員工培訓(xùn)規(guī)劃各項(xiàng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。本企業(yè)在培訓(xùn)規(guī)劃制定的時(shí)候，還要考慮培訓(xùn)規(guī)劃范圍在覆蓋生產(chǎn)經(jīng)營整體的同時(shí)，還要明確管理人員培訓(xùn)的資源整合，培訓(xùn)的組織實(shí)施。培訓(xùn)實(shí)施的主要內(nèi)容有：培訓(xùn)師的培訓(xùn)、培訓(xùn)課程的實(shí)施與管理、企業(yè)外部的培訓(xùn)實(shí)施、培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施的控制。它是對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)實(shí)施成效的評(píng)價(jià)和總結(jié)。培訓(xùn)效果評(píng)估的內(nèi)容主要有四部分：對(duì)受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估、對(duì)培訓(xùn)組織管理進(jìn)行評(píng)估、對(duì)培訓(xùn)師進(jìn)行評(píng)估、對(duì)培訓(xùn)前中后的效果、效率、效益進(jìn)行評(píng)估。定量評(píng)估的指標(biāo)主要有：成本收益分析、生產(chǎn)率的提高、產(chǎn)品質(zhì)量的提高、產(chǎn)品產(chǎn)量的增加、利潤的增加等。它可以讓經(jīng)營者及管理層認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)能產(chǎn)生效益，從而重視、認(rèn)可、推進(jìn)培訓(xùn)工作；它還能為企業(yè)決策提供有關(guān)培訓(xùn)項(xiàng)目的可靠信息，從而做出正確的判斷；它還有利于改進(jìn)培訓(xùn)體系，提升培訓(xùn)管理水平。管理人員培訓(xùn)系統(tǒng)模型的建立，規(guī)范了企業(yè)管理人員培訓(xùn)的行為。北京：中國勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，2007—2版，P135參考文獻(xiàn)：（1）安鴻章主編.《企業(yè)人力資源管理師》（二級(jí)），北京：中國勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，2007—2版。本論文的論點(diǎn)是什么？（10分）答：本文論點(diǎn)是如何對(duì)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)設(shè)計(jì)。管理人員培訓(xùn)系統(tǒng)模型的建立，有效規(guī)范了企業(yè)管理人員培訓(xùn)的行為。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。拼一個(gè)春夏秋冬！贏一個(gè)無悔人生！早安！—————獻(xiàn)給所有努力的人.學(xué)習(xí)參考。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。只有這樣，企業(yè)管理人員培訓(xùn)這一藍(lán)圖就一定能夠?qū)崿F(xiàn)，企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)也一定能夠?qū)崿F(xiàn)。本論文對(duì)人力資源管理工作有何實(shí)踐指導(dǎo)意義？（20分）答：本論文對(duì)人力資源管理工作實(shí)踐指導(dǎo)意義主要是：首先，本文觀點(diǎn)認(rèn)為，管理人員的培訓(xùn)設(shè)計(jì)是促進(jìn)管理人員培訓(xùn)納入規(guī)范化的管理軌道，需要企業(yè)給予高度的重視。（3）安鴻章主編.《企業(yè)人力資源管理師》（四級(jí)），北京：中國勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，2007—2版。只有這樣，企業(yè)管理人員培訓(xùn)這一藍(lán)圖就一定能夠?qū)崿F(xiàn)，企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)也一定能夠?qū)崿F(xiàn)。綜上所述，管理人員的培訓(xùn)設(shè)計(jì)是促進(jìn)管理人員培訓(xùn)納入規(guī)范化的管理軌道，需要企業(yè)給予高度的重視。企業(yè)在評(píng)估培訓(xùn)效果時(shí)，結(jié)合企業(yè)自身的需要，可以綜合應(yīng)用定性和定量評(píng)估兩類方法，以便得出較為準(zhǔn)確的評(píng)估效果。評(píng)估方法可分為定性評(píng)估與定量評(píng)估。有效的培訓(xùn)評(píng)估需要貫穿培訓(xùn)始終，進(jìn)行必要的衡量與監(jiān)控，及時(shí)糾正偏差，引導(dǎo)培訓(xùn)工作走向正確的方向。它是整個(gè)課程設(shè)計(jì)過程中的一個(gè)實(shí)質(zhì)性階段。①培訓(xùn)實(shí)施的工作主要有四項(xiàng)，如圖3所示： 培訓(xùn)籌備 組織培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃制定
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