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正文內(nèi)容

李合中心小學(xué)校-在線瀏覽

2024-08-29 19:49本頁面
  

【正文】 原 ,是人類文明的搖籃。李合中心小學(xué)校 梁立國 成果內(nèi)容 ? 探究型教學(xué)設(shè)計(jì)方案 ? 教學(xué)實(shí)施計(jì)劃 ? 我的作品最出色的地方 ? 我的作品需要改進(jìn)的地方 八年級地理上冊 《 黃河 》 情境 | 任務(wù) | 過程 | 資源 | 評估 情境: 播放歌曲 《 黃河大合唱 》 的部分樂段 ,同時利用多媒體展示同學(xué)們在七年級 語文 課上已經(jīng)學(xué)過的課文 《 黃河大合唱 》 的部分內(nèi)容 , [教師提問 ]“同學(xué)們知道這首歌的名字嗎 ?它贊美的是我國哪條河流 ?誰能給我們說一說這首歌曲創(chuàng)作的背景呢 ?” [學(xué)生回答問題 ]由于這使同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過的知識 ,所以并不難。 [新課學(xué)習(xí) ]圖文結(jié)合 ,共同探討 [教師過渡 ]我國河湖眾多 ,河流被稱為“大地的動脈” ,湖泊被譽(yù)為“大地的明珠”。在我國眾多的河流中 ,黃河被稱為我國的第二長河。 首先先讓我們看一組有關(guān)黃河的圖片 ,一起欣賞一下母親河的風(fēng)采。 ( 2)能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生讀圖用圖能力,學(xué)會用地圖等資料,說明黃河的基本概況;能解釋黃河各河段產(chǎn)生災(zāi)害的原因以及治理的基本方案,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力;提高學(xué)生收集整理分析地理信息的能力。 過程: 探究題 1
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