【正文】 公室，具體負責質(zhì)量工程的日常工作?！　。ㄋ模┵|(zhì)量工程領導小組辦公室根據(jù)質(zhì)量工程建設目標和任務，制訂和發(fā)布項目指南，確定項目遴選標準和基本條件，聘任評審專家，組織評審立項。通過這種方式，形成學校、地方和中央三級立項建設的體系，引導和帶動學校和地方教育行政部門加強質(zhì)量建設工作，擴大質(zhì)量工程的影響。　?。┵|(zhì)量工程領導小組辦公室將加強對質(zhì)量工程建設項目的檢查、審計和績效評估，并根據(jù)檢查、審計、評估的結果，對有關高等學校的項目和資金進行調(diào)整。充分發(fā)揮質(zhì)量工程的示范和帶動作用，把教學質(zhì)量與教學改革作為高校評價的一項重要內(nèi)容，從而更好地促進全國高校在提高教學質(zhì)量、深化教學改革方面工作的開展。指導思想 堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育；堅持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，遵循高等教育的基本規(guī)律，牢固樹立人才培養(yǎng)是高校的根本任務、質(zhì)量是高校的生命線、教學是高校的中心工作的理念；按照分類指導、注重特色的原則，加大教學投入，強化教學管理，深化教學改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。建設內(nèi)容 一、專業(yè)結構調(diào)整與專業(yè)認證 當前我國高校的本科人才培養(yǎng)還不能完全適應經(jīng)濟社會發(fā)展和參與國際競爭的需求，建立規(guī)范的專業(yè)設置機制和國際化的專業(yè)認證標準、根據(jù)人才培養(yǎng)的需求及時調(diào)整專業(yè)結構，是新時期提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要任務之一。 2．建設內(nèi)容 建立專業(yè)設置、人才培養(yǎng)、就業(yè)狀況的數(shù)據(jù)庫，定期發(fā)布各專業(yè)人才培養(yǎng)的規(guī)模、變化趨勢和供求狀況，為調(diào)整專業(yè)結構、優(yōu)化專業(yè)布局提供必要的信息服務和宏觀建議。 3．實施辦法與步驟 由教育部委托有關單位設計開發(fā)專業(yè)設置、人才培養(yǎng)、就業(yè)狀況的數(shù)據(jù)庫軟件系統(tǒng)，安排專職崗位和人員從事數(shù)據(jù)采集、分析和信息發(fā)布工作，并進行專業(yè)設置的預測研究。以后每年更新相關信息，并適時發(fā)布專業(yè)設置及人才需求狀況信息，形成專門的專業(yè)設置預測研究基地。具體如下（單位：萬元）：建設內(nèi)容2006年2007年2008年2009年2010年小計專業(yè)設置與人才培養(yǎng)數(shù)據(jù)庫及預測機制研究（萬元）3003002002001000 5．預期成果 1個專業(yè)設置與人才培養(yǎng)數(shù)據(jù)庫； 2個專業(yè)設置預測研究基地； 2008年以后，每年1份人才培養(yǎng)狀況及專業(yè)設置建議報告；2份人才需求預測及專業(yè)設置建議報告。 2．建設內(nèi)容 針對每個實際設置的專業(yè)，建立適合于各自專業(yè)特點的具有指導性的專業(yè)規(guī)范，并與主要國家的專業(yè)標準進行對照。建立工程、醫(yī)學等領域的專業(yè)認證試行辦法。 3．實施辦法與步驟 以教育部現(xiàn)有的150個專業(yè)教學指導委員會為基礎組織專家組，開展各自的專業(yè)規(guī)范制訂工作。 在專業(yè)認證機構尚未建立的情況下，可設立專門的專業(yè)認證委員會，吸收宏觀管理專家、高校管理人員和領域專家、企業(yè)或醫(yī)院的執(zhí)業(yè)人員等參加，執(zhí)業(yè)人員應占一定的比例。 由教育部牽頭、以專業(yè)學會、行業(yè)協(xié)會、教學指導委員會為依托，組織包括執(zhí)業(yè)人員在內(nèi)的專家進行專業(yè)認證。 4．經(jīng)費概算 本項目共安排經(jīng)費11527萬元，其中每個教學指導委員會每年資助經(jīng)費10萬元，每個專業(yè)的認證工作資助50萬元，合計11500萬元，工作經(jīng)費27萬元。（三）特色專業(yè)建設本項目的實施，旨在根據(jù)國家經(jīng)濟、科技、社會發(fā)展對高素質(zhì)人才的需求，引導不同層次、類型的高校根據(jù)自己的辦學定位，確定自己的個性化發(fā)展目標，發(fā)揮已有的專業(yè)優(yōu)勢，辦出自己的專業(yè)特色，從而實現(xiàn)對不同層次、類型高校的分類指導。特色專業(yè)建設分為兩類：第一類特色專業(yè)點為2500個，選擇優(yōu)勢明顯、特色鮮明的專業(yè)點或具有一定辦學基礎、未來若干年經(jīng)濟社會發(fā)展需要的新興交叉專業(yè)點進行重點建設；第二類特色專業(yè)點為500個，結合國家和社會對緊缺人才和拔尖創(chuàng)新人才的需要，選擇有專門人才培養(yǎng)基地支撐的專業(yè)點進行重點建設。3．實施辦法與步驟針對每個設置頻次較高的專業(yè)，在重點建設高校、高水平大學、一般本科院校、新建本科院校中分別選擇一個特色鮮明、優(yōu)勢明顯的專業(yè)點進行重點建設。特色專業(yè)在學校先期建設，地方教育行政部門擇優(yōu)重點建設的基礎上進行遴選。在特色專業(yè)的申報過程中，地方普通高校、行業(yè)性高校、單科性高校等要充分體現(xiàn)本單位的辦學特色和總體定位，以培養(yǎng)區(qū)域和行業(yè)發(fā)展需要的高水平人才為主要目標之一。第二類特色專業(yè)2007年一次建成。第一類特色專業(yè)點每個資助經(jīng)費20萬元。具體如下（單位：萬元）：建設內(nèi)容2006年2007年2008年2009年2010年小計第一類特色專業(yè)點0500500750750250001000010000150001500050000本科專業(yè)認證試點5005001000010000100001000040000工作經(jīng)費80808080320合 計020080200802508025080903205．預期成果建成3000個左右特色鮮明、優(yōu)勢明顯、在不同層次高校中合理布局的專業(yè)點；不同層次和類型的高校根據(jù)自身特色實現(xiàn)個性化發(fā)展。（一）國家級精品課程建設1．建設目的本項目的實施，旨在建成3000門國家級精品課程，在此帶動下形成校、省、國家三級精品課程體系，引導高校進行課程內(nèi)容改革和建設，形成優(yōu)質(zhì)教學資源，并利用現(xiàn)代信息技術實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源的全國共享。3．實施辦法與步驟本項目由教育部統(tǒng)一組織，在全國各類高等學校中實施，本科課程以基礎課或專業(yè)（技術）基礎課為主，適當增加量大面廣的專業(yè)課，高職高專課程應體現(xiàn)高職高專的辦學定位和教學特色。采用學校先行建設、?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）擇優(yōu)推薦、教育部組織評審、授予榮譽稱號、后補助建設經(jīng)費的方式進行。在5年期間，有關高等學校和主講教師要負責“國家精品課程”的免費開放和內(nèi)容更新，教育部將對維護情況進行檢查，對檢查不合格的，取消稱號。4．經(jīng)費概算本項目共安排經(jīng)費30423萬元，其中，每門精品課程平均支持經(jīng)費10萬元，包括建設補助費和維護升級費，合計30000萬元，工作經(jīng)費423萬元。具體如下：年 度評出課程數(shù)（門）課程支持經(jīng)費（含評審及教師培訓經(jīng)費）評審費用小 計20063602520233623精品課程集成1080200765065001006600200865065001006600200965065001006600201069069001007000合 計300030000423304235．預期成果本項目完成后，將建成3000門以基礎課和專業(yè)（技術）基礎課為主的國家精品課程。項目完成后將提供項目效果評價報告。2．建設內(nèi)容按照“堅持分類指導、堅持多樣性、堅持新編與修訂相結合、堅持突出重點”的原則，組織規(guī)劃建設覆蓋本科11個學科門類各專業(yè)和高職高專19個專業(yè)大類、供普通教育本科和?？剖褂玫母鞣N形式（紙質(zhì)、電子等）的教材，包括新編教材和修訂教材；修改完善《大學英語課程教學要求》，改革英語教學模式，并不斷推進教學軟件的優(yōu)化升級和教材的更新；做好高等學校思想政治理論課教材編寫的組織管理，開展150種哲學社會科學和“兩課”重點教材的前期研究和編寫工作。3．實施辦法與步驟教育部確定《普通高等教育“十一五”國家級教材規(guī)劃選題》，通過有關出版社申報、專家評審、網(wǎng)上公示、報批等程序，確定編著者；編著者按時編寫出高質(zhì)量教材。按照定向申報、擇優(yōu)遴選、集中編寫的方式編寫哲學社會科學重點教材，經(jīng)教材編審委員會審議后上報審定，供全國普通高等學校統(tǒng)一使用。具體如下（單位：萬元）：年 度萬種新教材建設研究大學英語教學軟件系統(tǒng)升級哲學社會科學和“兩課”重點教材研究和管理小計20060000200790300100490200890300100490200990015024020101300150280合 計40060050015005．預期成果10000種覆蓋本科11個學科門類各專業(yè)和高職高專19個專業(yè)大類、供普通教育本科和?？剖褂玫母哔|(zhì)量教材；6套大學英語教學軟件系統(tǒng)和教材；150種哲學社會科學和“兩課”重點教材；健全、完善的教材評審、評介和選用機制。2．建設內(nèi)容建設為全國網(wǎng)絡教育共享用的資源管理系統(tǒng)和質(zhì)量監(jiān)管系統(tǒng)等網(wǎng)絡教育資源共享和管理平臺；構建面向社會人員提供終身學習支持的服務體系，包括學習注冊申請系統(tǒng)、學習支持服務呼叫系統(tǒng)、選課系統(tǒng)、學分累計系統(tǒng)等，開展現(xiàn)代遠程教育公共服務體系試點，為社會人員提供便捷的學習支持；建成一批具有示范意義的數(shù)字化學習中心；在西部高校建成120個數(shù)字化教室；建成國家精品課程和立體化教材的2個國家數(shù)字化學習資源中心；研制開發(fā)基于計算機網(wǎng)絡的大學英語四、六級考試系統(tǒng)，逐步實現(xiàn)大學英語四、六級網(wǎng)上考試；建設網(wǎng)絡教育網(wǎng)上考試系統(tǒng)，實現(xiàn)網(wǎng)絡教育全國統(tǒng)一考試課程的網(wǎng)上考試。各建設單位負責系統(tǒng)的建設任務，包括系統(tǒng)維護與資源更新等工作。4．經(jīng)費概算本項目共安排經(jīng)費10075萬元，其中，項目經(jīng)費9900萬元，項目評審、驗收等工作經(jīng)費175萬元。具體如下（單位：萬元）：建設內(nèi)容2006年2007年2008年2009年2010年小計網(wǎng)絡教育資源共享和質(zhì)量監(jiān)管平臺300100400“終身學習服務體系的建設與示范”系列項目0500500500500200060個示范性數(shù)字化學習中心300（15個）200（10個）200（10個）200（10個）300（15個）1200120個數(shù)字化教室600（30個）600（30個）600（30個）600（30個）24002個國家數(shù)字化學習資源中心05005005005002000網(wǎng)上考試系統(tǒng)研發(fā)與標準建設0300200005006門課程網(wǎng)上考試題庫建設10070040020001400評審、驗收工作經(jīng)費40404550175合 計7002940244020451950100755．預期成果1800多所普通高等學校和近1600萬在校大學生能夠享用已上網(wǎng)的優(yōu)質(zhì)教育資源；建成網(wǎng)絡教育資源共享和質(zhì)量監(jiān)管平臺；建成終身學習服務體系；建成60個示范性數(shù)字化學習中心和120個數(shù)字化教室；建成2個國家數(shù)字化學習資源中心；建成網(wǎng)上考試系統(tǒng)和標準建設；建成6門課程試題庫并實現(xiàn)網(wǎng)上考試。迫切需要創(chuàng)造更好的條件和人才培養(yǎng)機制，讓大學生有更多的實踐動手、接觸社會的機會，提高大學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一大批經(jīng)濟社會發(fā)展需要的緊缺人才和拔尖創(chuàng)新人才。2．建設內(nèi)容在全國各類高等學校中，分批遴選500個實驗教學示范中心。同時，要在實驗體系的構建、實驗內(nèi)容的開放、實驗室的建設和管理、實驗室的開發(fā)和使用、實驗教學人員和隊伍建設等方面建立科學規(guī)范的制度，力爭建設成為具有輻射和引導作用的創(chuàng)新性實驗教學示范中心。從2009年開始，教育部將組織專家進行評估驗收。具體如下（單位：萬元）：年 度示范中心資助經(jīng)費工作經(jīng)費小 計2006年25個112575415059個29502007年100個50004050402008年100個50004050402009年100個50004050402010年116個5800405840合 計500個24875235251105．預期成果500個實驗教學示范中心，驗收合格率達到95%以上，在全國高等學校中發(fā)揮很好的示范和帶動作用；建立若干套適應未來發(fā)展和創(chuàng)新人才培養(yǎng)需要的教學實驗室建設和管理規(guī)范；提煉總結2000個左右的有特點和代表性的創(chuàng)新教學實驗項目，在全國推廣，對提高我國高等學校創(chuàng)新實驗教學水平起到積極的推動作用。2．建設內(nèi)容本項目以課題的形式，資助在校大學生開展研究生學習和創(chuàng)新性實驗，共資助15000個課題，每個課題資助1萬元。由學生和導師共同擬定研究性學習或創(chuàng)新性實驗的研究課題（也可由學生自己提出，或由學校組織教師編制研究課題，在全校公布供學生自由選擇），并在導師指導下，組成研究團隊，利用課余時間，自主進行研究性學習，自主進行實驗方法的設計、組織設備和材料、實施實驗、數(shù)據(jù)分析處理、總結報告等工作，以培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的興趣和能力。項目資助實行學校遴選推薦、國家立項資助、學校監(jiān)督管理、檢查驗收的模式，充分發(fā)揮學校的主體作用，在全國高校中形成廣泛的創(chuàng)新教育氛圍。4．經(jīng)費概算本項目安排總經(jīng)費15120萬元，其中，項目經(jīng)費15000萬元，評審、驗收工作經(jīng)費120萬元。具體如下（單位：萬元）：年 度研究性學習和創(chuàng)新性實驗試點數(shù)量資助經(jīng)費工作經(jīng)費小 計2007年3000個30003030302008年3000個30003030302009年4500個45003045302010年4500個4500304530合 計15000個15000120151205．預期成果累計資助15000個研究性學習和創(chuàng)新實驗項目，帶動不少于45000名學生參與；產(chǎn)生5000篇（項）高水平的大學生科研論文、專著、專利等成果；帶動80%的高等學校建立類似的校內(nèi)制度，