【正文】 項目，2009年和2010年，每年資助4500個研究性學習和創(chuàng)新實驗項目。鼓勵高等學校從學生進入大學開始，就為學生配備導師，探索建立大學生盡早參與科學研究的制度。（二）研究性學習和創(chuàng)新性實驗試點1．建設目的本項目的實施，旨在探索以問題和課題為核心的教學模式改革，倡導以學生為主體的創(chuàng)新性實驗改革，調(diào)動學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，使學生在本科階段得到創(chuàng)新性科學研究的鍛煉，培養(yǎng)科研的能力和創(chuàng)新的興趣。4．經(jīng)費概算本項目安排總經(jīng)費25110萬元，其中項目經(jīng)費24875萬元，2005年遴選的25個實驗教學示范中心，每個資助45萬元，2006年以后遴選建設的實驗教學示范中心，每個資助50萬元；評審、驗收工作經(jīng)費235萬元。3．實驗辦法與步驟實驗教學示范中心的建設，將根據(jù)教育部關(guān)于《高等學校教學實驗室建設和驗收標準》的要求，采取分批進行的辦法進行遴選，主要步驟分為申請和評審、改革與建設、評估驗收三個階段，2006年建設84個，2007和2009年分別建設100個，2010年建設116個。要突出實驗內(nèi)容的創(chuàng)新性，80%以上的實驗應具有設計性和綜合性，實驗內(nèi)容的設計應具有較大的柔性和靈活性，體現(xiàn)學生的主體地位和教師的主導作用，充分發(fā)揮學生的自主性和能動性，給學生創(chuàng)造較大的自主創(chuàng)新和探索的空間，使學生的創(chuàng)新思想得到較大的發(fā)展。（一）實驗教學示范中心建設1．建設目的本項目的實施，旨在加強實驗教學內(nèi)容、方法、手段及實驗教學模式的改革與創(chuàng)新，推進高校教學儀器設備建設和管理機制改革，使實驗教學的硬件和軟件條件得到明顯改善，為高等學校實驗教學改革提供可借鑒的模式和范例。三、實踐教學與人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新大學生的實踐能力不強，創(chuàng)新精神薄弱是當前人才培養(yǎng)質(zhì)量最突出的問題。（1）網(wǎng)絡教育資源共享和質(zhì)量監(jiān)管平臺400萬元；（2）“終身學習服務體系的建設與示范”系列項目2000萬元；（3）每個國家數(shù)字化學習資源中心1000萬元，合計2000萬元；（4）60個具有示范意義的數(shù)字化學習中心，每個中心20萬元，合計1200萬元；120個數(shù)字教室，每個20萬元，合計2400萬元；（5）網(wǎng)上考試系統(tǒng)研發(fā)與相關(guān)標準建設500萬元，其中，計算機應用基礎、大學語文和高等數(shù)學3個系統(tǒng)每個支持100萬元，大學英語四、六級考試和網(wǎng)絡教育大學英語統(tǒng)考系統(tǒng)200萬元；（6）網(wǎng)上考試題庫經(jīng)費1400萬元，其中網(wǎng)絡教育計算機應用基礎、大學英語、大學語文和高等數(shù)學4門課程試題庫，每個安排100萬元；大學英語四、六級考試試題庫每個安排500萬元。各項建設工作具體安排如下：（1）2006年開始建設網(wǎng)絡教育資源共享和質(zhì)量監(jiān)管平臺，2007年完成；（2）2006年開始建設15個示范性數(shù)字化學習中心，2007至2009年各建設10個，2010年建設15個；（3）2007年至2010年每年建設30個數(shù)字化教室和“終身學習服務體系的建設與示范”項目、2個國家數(shù)字化學習資源中心；（4）2007年開始，建設網(wǎng)上考試系統(tǒng)研發(fā)與相關(guān)標準建設，2008年完成；（5）2006年開始建設網(wǎng)絡教育計算機應用基礎、大學英語、大學語文和高等數(shù)學以及英語四、六級考試等6門課程網(wǎng)上考試題庫，2009年完成。3．實施辦法與步驟本項目由教育部統(tǒng)一組織，通過立項申請或委托方式確定建設單位。（三）網(wǎng)絡教育資源共享平臺建設1．建設目的本項目的實施，旨在通過采用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，搭建網(wǎng)絡教育資源共享和學習支持服務平臺，使學生在任意時間、任意地點享受最需要的優(yōu)質(zhì)教育資源，并通過網(wǎng)絡教育全國統(tǒng)一考試平臺的建設，實現(xiàn)考試的安全、便捷和高效率。4．經(jīng)費概算本項目共安排經(jīng)費1500萬元，其中，教材規(guī)劃評審和管理、教材評介和選用機制研究與實施等工作400萬元；大學英語教學軟件系統(tǒng)和教材升級600萬元；150種哲學社會科學和“兩課”重點教材編寫的前期研究和編寫組織管理工作500萬元。從2007年起對已開發(fā)的大學英語教學軟件系統(tǒng)和教材升級，并于2008年完成6套網(wǎng)絡化教材的研制與升級工作。組織開展教材評審、評介和選用機制的研究工作，健全、完善教材評審、評介和選用機制，確保高質(zhì)量教材進課堂。（二）萬種新教材建設項目1．建設目的本項目的實施，旨在通過集中全國高等學校和有關(guān)出版社的力量，建成供普通高等學校學生使用的一萬種高質(zhì)量教材，通過推廣使用這些新教材，改變高等學校一些教材內(nèi)容陳舊、單一的現(xiàn)狀，提高高等教育教學質(zhì)量。項目的效果將通過三個方面來反映：國家精品課程建設和評審情況、國家精品課程免費開放資源的訪問數(shù)量、學校利用國家精品課程的情況。地方和學校以不低于1:1的比例配套經(jīng)費。對于評選產(chǎn)生的國家精品課程，將按照《國家精品課程建設工作實施辦法》嚴格管理，通過免費開放“國家精品課程”和教師培訓的方式積極推廣，使其發(fā)揮應有的示范輻射作用，提高教學質(zhì)量。國家精品課程榮譽稱號有效期5年。2006年評審出360門國家精品課程，2007年至2009年每年評審出650門國家精品課程，2010年評審出690門國家精品課程。2．建設內(nèi)容國家精品課程的主要建設任務包括教學隊伍建設、教學內(nèi)容建設、教學方法和手段建設、教材建設、實驗建設、機制建設等6個方面；用信息化技術(shù)與手段實現(xiàn)精品課程的教案、大綱、習題、實驗以及教學文件與參考資料等教學資源上網(wǎng)開放，為廣大教師和學生提供免費享用的優(yōu)質(zhì)教育資源。二、課程、教材建設與資源共享當前優(yōu)質(zhì)教育資源較少、共享與使用效率不高的問題比較突出，如何把各學科的新知識和新技術(shù)、教學改革和課程建設的新成果引入課程與教材，改變高等學校一些教材內(nèi)容陳舊、單一的狀況，搭建教育資源共享平臺，擴大優(yōu)勢教育資源受益面，是一項十分迫切的任務。第二類特色專業(yè)點每個每年資助20萬元。4．經(jīng)費概算本項目共安排經(jīng)費90320萬元，其中特色專業(yè)點建設經(jīng)費90000萬元，工作經(jīng)費320萬元。2007年制訂特色專業(yè)點遴選的實施細則，第一類特色專業(yè)分四年遴選，20072008年每年遴選500個，20092010年每年遴選750個。在遴選過程中，重點扶持一批經(jīng)濟、科技和社會發(fā)展急需但目前培養(yǎng)能力明顯不夠的緊缺專業(yè)，包括前瞻性地培育一批未來若干年經(jīng)濟、科技和社會發(fā)展急需的專業(yè)。對設置頻次較低或性質(zhì)特殊的專業(yè)，根據(jù)專業(yè)點的布局情況和經(jīng)濟社會發(fā)展的需求，有選擇性地進行重點建設。每個特色專業(yè)點要根據(jù)所在高校的總體定位，科學確定專業(yè)培養(yǎng)目標、合理構(gòu)建課程體系、深入改革教學內(nèi)容、努力強化師資隊伍建設、大力加強實踐和動手能力培養(yǎng)，在發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢和辦出專業(yè)特色方面取得重大突破，成為同層次、同類型高校相關(guān)專業(yè)的領頭羊。2．建設內(nèi)容按照分類指導、強化特色、突出能力的建設原則，從全國3萬個專業(yè)點中，遴選3000個左右專業(yè)點進行重點建設。具體如下（單位：萬元）：建設內(nèi)容2006年2007年2008年2009年2010年小計本科專業(yè)規(guī)范研制150個150個150個150個150個150015001500150015007500工作經(jīng)費2727本科專業(yè)認證試點20個20個20個20個010001000100010004000合　　計1527250025002500250011527 5．預期成果 本科專業(yè)規(guī)范：每個專業(yè)一套； 本科專業(yè)認證辦法：80個試點專業(yè)每個專業(yè)一套；本科專業(yè)認證報告：80個試點專業(yè)每個專業(yè)一份。在認證過程中，逐步培育專業(yè)化的認證機構(gòu)。2006年啟動認證辦法制訂工作，選擇4個工程專業(yè)進行專業(yè)認證試點；2007年開始每年選擇20個左右專業(yè)進行專業(yè)認證試點。2006年啟動，2010年前完成所有專業(yè)的專業(yè)規(guī)范建設，并逐步與職業(yè)準入制度掛鉤。 充分發(fā)揮專業(yè)學會、行業(yè)協(xié)會等中介機構(gòu)的作用，結(jié)合專業(yè)認證試點工作，培育一批專業(yè)化的認證機構(gòu)。 積極開展專業(yè)認證試點工作，先期遴選80個左右的專業(yè)開展認證，總結(jié)試點經(jīng)驗，形成總結(jié)報告。 （二）專業(yè)規(guī)范與專業(yè)認證 1．建設目的 本項目的實施，旨在通過建立具有指導性的專業(yè)規(guī)范和認證辦法，特別是加快工程、醫(yī)學教育等領域的專業(yè)認證試點工作，培養(yǎng)具有國際競爭力的工程、醫(yī)學人才，盡快改變我國培養(yǎng)的工程師、醫(yī)師得不到國際認可的狀況。 4．經(jīng)費概算 本項目共安排經(jīng)費1000萬元。2007年啟動，完成數(shù)據(jù)庫軟件系統(tǒng)和專業(yè)設置預測系統(tǒng)的研發(fā)，2008年完成基本數(shù)據(jù)的采集和分析，開展專業(yè)設置的預測研究。 在數(shù)據(jù)庫建設的同時，跟蹤研究世界主要國家專業(yè)設置和人才培養(yǎng)的變化趨勢，系統(tǒng)分析我國經(jīng)濟、科技和社會發(fā)展對人才的需求趨勢，定期發(fā)布各專業(yè)的人才需求預測及專業(yè)設置建議，為高校前瞻性地調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化專業(yè)布局提供科學依據(jù)。 （一）專業(yè)設置預測系統(tǒng) 1．建設目的 本項目的實施，旨在通過對高等學校各專業(yè)人才培養(yǎng)狀況基礎數(shù)據(jù)的分析和人才市場需求的預測研究，形成各專業(yè)人才供需情況的報告，引導高等學校調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化專業(yè)布局、培養(yǎng)急需人才，為高?？茖W設置專業(yè)和國家宏觀調(diào)控提供科學依據(jù)。建設目標 通過質(zhì)量工程的實施，使高等學校教學質(zhì)量得到提高，高等教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的機制基本形成；人才培養(yǎng)模式改革取得突破，學生的實踐能力和創(chuàng)新精神顯著增強；教師隊伍整體素質(zhì)進一步提高，科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的結(jié)合更加緊密；高等學校管理制度更加健全；高等教育在落實科教興國和人才強國戰(zhàn)略，建設創(chuàng)新型國家和小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會中的作用得到更好的發(fā)揮，基本適應我國經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。 二〇〇七年一月二十二日高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程實施方案二○○七年一月目 錄指導思想建設目標建設內(nèi)容 一、專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與專業(yè)認證 （一）專業(yè)設置預測系統(tǒng) （二）專業(yè)規(guī)范與專業(yè)認證 （三）特色專業(yè)建設 二、課程、教材建設與資源共享 （一）國家級精品課程建設 （二）萬種新教材建設 （三）網(wǎng)絡教育資源共享平臺建設 三、實踐教學與人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新 （一）實驗教學示范中心建設 （二）研究性學習和創(chuàng)新性實驗試點 （三）人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū) （四）資助大學生競賽活動 四、教學團隊與高水平教師隊伍建設 （一）教學團隊建設 （二）雙語課程建設 （三）高等學校教學名師獎的評選與表彰 五、教學評估與教學狀態(tài)基本數(shù)據(jù)公布（一）完善高等學校教學質(zhì)量定期評估制度 （二）研制全國高校教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng) 六、對口支援西部地區(qū)高等學校 （一）資助受援高校教師到支援高校進修提高 （二）資助受援高校教學管理干部到支援高校學習鍛煉項目經(jīng)費預算總表建設資金與組織管理為落實黨中央、國務院關(guān)于“在‘十一五’期間，高等教育的發(fā)展要全面貫徹落實科學發(fā)展觀，切實把重點放在提高質(zhì)量上”的戰(zhàn)略決策和部署，根據(jù)《教育部、財政部關(guān)于實施“高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程”的意見》（教高〔2006〕號），特制定以下實施方案。建設項目完成后，組織專家會同相關(guān)部門組織驗收。　?。ㄎ澹╉椖砍袚鷮W校按照統(tǒng)一部署，根據(jù)質(zhì)量工程的總體目標和任務，依據(jù)所承擔項目的要求，在充分調(diào)查研究論證的基礎上，結(jié)合學校的特色和辦學定位，以改革創(chuàng)新促進發(fā)展的思路，確定項目建設實施方案，組織項目實施，并保證項目建設達到預期成效。項目采用學校先行立項建設、各省（自治區(qū)、直轄市）擇優(yōu)推薦、領導小組辦公室組織評審立項、后補助建設經(jīng)費的方式進行。項目承擔學校應指定相關(guān)部門作為專門機構(gòu)，統(tǒng)籌負責本校質(zhì)量工程項目的規(guī)劃和實施?！　。ㄈ┙逃?、財政部成立質(zhì)量工程領導小組，協(xié)商決定質(zhì)量工程的重大方針政策和總體規(guī)劃。項目承擔學校根據(jù)專項資金管理辦法，具體負責經(jīng)費的使用和管理。專項資金按照統(tǒng)一規(guī)劃、單獨核算、?？顚Ｓ玫脑瓌t，實行項目管理。在對口支援高校中實行干部交流制度，資助一批受援高校教學管理干部到對口支援高校學習鍛煉，交流管理經(jīng)驗，提高受援高校的教學管理水平?！　。谥г鞑康貐^(qū)高等學校　　推進對口支援西部高校工作，促進東部和西部高等教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。研究制定高等學校分類指導、分類評估的政策和制度，引領高等學校合理定位，發(fā)揮優(yōu)勢，辦出水平，辦出特色。每年評選100名高等學校教學名師獎獲得者，大力表彰在教學和人才培養(yǎng)領域做出突出貢獻的教師?！　。ㄋ模┙虒W團隊與高水平教師隊伍建設　　加強本科教學團隊建設，重點遴選和建設一批教學質(zhì)量高、結(jié)構(gòu)合理的教學團隊，建立有效的團隊合作的機制，推動教學內(nèi)容和方法改革和研究，促進教學研討和教學經(jīng)驗交流，開發(fā)教學資源，推進教學工作的老中青相結(jié)合，發(fā)揚傳、幫、帶的作用，加強青年教師培養(yǎng)。擇優(yōu)選擇500個左右人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，推進高等學校在教學內(nèi)容、課程體系、實踐環(huán)節(jié)等方面進行人才培養(yǎng)模式的綜合改革，以倡導啟發(fā)式教學和研究性學習為核心，探索教學理念、培養(yǎng)模式和管理機制的全方位創(chuàng)新。開展基于企業(yè)的大學生實踐基地建設試點，拓寬學生的校外實踐渠道。開發(fā)網(wǎng)上考試系統(tǒng)，研究制訂相關(guān)標準，逐步實現(xiàn)大學英語和網(wǎng)絡教育全國統(tǒng)考課程的網(wǎng)上考試，創(chuàng)造安全、便捷、高效的考試平臺。啟動“萬種新教材建設項目”，加強新教材和立體化教材建設，鼓勵教師編寫新教材，積極做好高質(zhì)量教材推廣和新教材選用工作。積極探索專業(yè)評估制度改革，重點推進工程技術(shù)、醫(yī)學等領域的專業(yè)認證試點工作，逐步建立適應職業(yè)制度需要的專業(yè)認證體系。　　三、建設內(nèi)容　　（一）專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與專業(yè)認證　　根據(jù)科學技術(shù)發(fā)展的特點，緊密結(jié)合我國高等教育實際，研究建立適應國家經(jīng)濟與社會發(fā)展需要的本科專業(yè)設置和調(diào)整制度，制訂指導