【正文】 孩子，你吵吵什么呀！”（D）“兩個(gè)孩子打架，你跟我吵什么勁呀！”1你和同事A約好去看新上的大片，但這時(shí)同事B遇到一個(gè)技術(shù)上的問(wèn)題急需你幫助解決。（A）先與A去看新上的大片，回來(lái)后盡快幫B解決問(wèn)題（B）取消與A的約會(huì)，去幫助B解決問(wèn)題（C）既不好得罪A，也不好得罪B，干脆說(shuō)自己要忙別的事兒（D）遇到這樣的事，總是讓自己很為難某高校發(fā)現(xiàn)教師H剽竊論文，你讓為學(xué)校對(duì)H應(yīng)采取的處理方式是（ ）。（A）找單位領(lǐng)導(dǎo)索要加班費(fèi) （B）若果別人都不出頭，自己一般也會(huì)忍氣吞聲（C）離開(kāi)這家單位 （D）動(dòng)員其他員工進(jìn)行集體抵抗2就目前的工作崗位來(lái)說(shuō)，這份工作對(duì)你意味著（ ）。（A）別人求我三春雨，我去求人六月霜 （B）花枝葉下猶藏刺，人心怎保不懷毒（C）害人之心不可有，放人之心不可無(wú) （D）窮在大街無(wú)人問(wèn)，富在深山有遠(yuǎn)親2，將自己的幾百億美元資產(chǎn)捐贈(zèng)給慈善機(jī)構(gòu)，你認(rèn)為他做出這個(gè)決定的初衷是（ ）。這時(shí)，你會(huì)（ ）。每題一分，共60分。 （A）參與模型 （B）領(lǐng)導(dǎo)情境理論 （C）費(fèi)德勒的權(quán)變模型 （D）路徑目標(biāo)理論3以下有關(guān)人力資本投資的表述錯(cuò)誤的是（ ） （A）投資主體可以是國(guó)家或個(gè)人 （B）投資對(duì)象是人 （C）投資直接提高人的勞動(dòng)生產(chǎn)能力 （D）是一種非生產(chǎn)性投資3員工的基本特征不包括（ 　） （A）生理性行為與生理性需要 （B）社會(huì)性行為與社會(huì)性需要 （C）道德性行為與道德性需要 （D）自我性行為與自我性需要3現(xiàn)代人力資源管理以（ ）為中心。 （A）人力消耗 （B）時(shí)間消耗 （C）資源消耗 （D）一切勞動(dòng)消耗4以下關(guān)于制度化管理特征的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ） （A）所有權(quán)與管理權(quán)相結(jié)合 （B）管理者忠于職守而不是某個(gè)人 （C）把責(zé)任和權(quán)力作為明確規(guī)范而制度化 （D）以文字形式規(guī)定崗位特征，提出員工應(yīng)具備的素質(zhì)4以下關(guān)于審核人力資源費(fèi)用預(yù)算的基本要求說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） （A）確保人力資源費(fèi)用預(yù)算的合理性 （B）確保人力資源費(fèi)用預(yù)算的準(zhǔn)確性 （C）確保人力資源費(fèi)用預(yù)算的科學(xué)性 （D）確保人力資源費(fèi)用預(yù)算的可比性4特別適合普通職員招聘的員工招募方法是（ ） （A）推薦法 （B）布告法 （C）檔案法 （D）任命法4可能在組織中形成裙帶關(guān)系的員工招募方法是（ ） （A）校園招募 （B）借助中介 （C）豬頭公司 （D）熟人推薦4篩選簡(jiǎn)歷時(shí)，應(yīng)更多地關(guān)注（ ） （A）學(xué)習(xí)成績(jī) （B）管理能力 （C）主觀內(nèi)容 （D）客觀內(nèi)容50、（ ）可以是漫談式的，面試考官與應(yīng)聘者隨意交談。 （A）補(bǔ)償式 （B）重點(diǎn)選擇式 （C）結(jié)合式 （D）多重淘汰式5在生產(chǎn)型企業(yè)，（ ）是企業(yè)勞動(dòng)協(xié)作的中間環(huán)節(jié)，起著承上啟下的重要作用。 （A）筆畫(huà) （B）觀察法 （C）面談 （D）問(wèn)卷法60、在培訓(xùn)中要對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行跟蹤與反饋，對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)人員的評(píng)估不包括（ ） （A）教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) （B）管理人員工積極性 （C）教師的領(lǐng)導(dǎo)能力 （D）管理人員的合作精神6在培訓(xùn)方法中，（ ）適用于從事具體崗位所應(yīng)具備的能力，技能和管理實(shí)務(wù)類的培訓(xùn)。 （A）基礎(chǔ)理論知識(shí) （B）創(chuàng)造性 （C）解決問(wèn)題能力 （D）技能性6在案例分析法中，案例討論的步驟如下，排序正確的是（ ）①展示案例資料②確定核心問(wèn)題③小組分別討論④選擇最佳方案⑤全體討論解決問(wèn)題的方案 （A）①②③④⑤ （B）①③②④⑤ （C）①⑤②③④ （D）①⑤③②④6較客觀公正，但考評(píng)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性較低的績(jī)效考評(píng)方法是（ ） （A）上級(jí)考評(píng) （B）同級(jí)考評(píng) （C）下級(jí)考評(píng) （D）外部人員考評(píng)、有時(shí)間觀察下屬需要考評(píng)的行為時(shí)，宜采用（ ） （A）結(jié)果導(dǎo)向型考評(píng)法 （B）行為導(dǎo)向型考評(píng)法 （C）品質(zhì)導(dǎo)向考評(píng)法 （D）綜合的績(jī)效考評(píng)方法6績(jī)效反饋的主要目的是（ ） （A）改進(jìn)績(jī)效 （B）指出員工的不足 （C）激勵(lì)員工 （D）提供更好的工作方法6（ ）即在本期績(jī)效管理活動(dòng)完成之后，將考核結(jié)果以及有關(guān)信息反饋給員工本人，并為下一期績(jī)效管理活動(dòng)創(chuàng)造條件的面談。 (A)特殊調(diào)整 ( B)生活指數(shù)調(diào)整 (C)獎(jiǎng)勵(lì)性調(diào)整 ( D)工齡工資調(diào)整7在崗位評(píng)價(jià)中，勞動(dòng)強(qiáng)度要素不包括 （ ） (A)工時(shí)利用率 ( B)產(chǎn)量責(zé)任 (C)勞動(dòng)緊張度 ( D)工作班制7（ ）是指崗位測(cè)評(píng)結(jié)果的前后一致性程度 (A)信度 ( B)效度 (C)準(zhǔn)度 ( D)精度7選擇關(guān)鍵評(píng)價(jià)要素，確定權(quán)重，并賦值，然后對(duì)每個(gè)崗位進(jìn)行評(píng)價(jià)的崗位評(píng)價(jià)方法是（ ） (A)排列法 ( B)分值法(C)因素比較法 ( D)評(píng)分法7勞動(dòng)法律關(guān)系與勞動(dòng)關(guān)系最主要的區(qū)別在于前者體現(xiàn)了（ ） (A)雇主意志 ( B)雇員意志 (C)國(guó)家意志 ( D)社會(huì)意志7（ ）覆蓋所有勞動(dòng)關(guān)系，是調(diào)整勞動(dòng)關(guān)系應(yīng)當(dāng)遵循的原則性規(guī)范和最低標(biāo)準(zhǔn) (A)勞動(dòng)合同 ( B)勞動(dòng)法律法規(guī) (C)集體合同 ( D)勞動(dòng)法律制度7在沒(méi)有成立工會(huì)組織的企業(yè)中，集體合同由（ ）與企業(yè)簽訂。 (A)7天 ( B)10天 (C)15天 ( D)30天8職工通過(guò)在本崗位的工作和自治實(shí)現(xiàn)對(duì)管理的參與，這屬于（ ） (A)組織參與 ( B)崗位參與 (C)個(gè)人參與 ( D)合理化建議8以下關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)信息載體的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） (A)例會(huì)制度是以書(shū)面的形式溝通 (B)終向信息溝通報(bào)考上向溝通和下向溝通 (C)匯總報(bào)表包括工作進(jìn)行狀況匯總報(bào)表與業(yè)務(wù)報(bào)告兩類 (D)正式通報(bào)的優(yōu)點(diǎn)是信息傳遞準(zhǔn)確且溝通內(nèi)容易于保存8（ ）是指以勞動(dòng)者完成一定勞動(dòng)定額為標(biāo)準(zhǔn)的工作時(shí)間 (A)標(biāo)準(zhǔn)工作時(shí)間 ( B)不定時(shí)工作時(shí)間 (C)計(jì)件工作時(shí)間 ( D)綜合計(jì)算工作時(shí)間8勞動(dòng)保障行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)自受理工作認(rèn)定申請(qǐng)之日起（ ）內(nèi)作出工傷認(rèn)定 (A)30日 (B)45日 (C)60日 (D)90日8停工留薪期最長(zhǎng)不超過(guò)（ ） (A)6個(gè)月 (B)12個(gè)月 (C)18個(gè)月 (D)24個(gè)月二、多項(xiàng)選擇題(86～125題，每題1分，共40分。錯(cuò)選、少選、多選，均不得分)8規(guī)范研究方法的特點(diǎn)包括（ ） (A目的在于人事客觀事實(shí) (B)結(jié)論具有客觀性 (C)以某種價(jià)值判斷為基礎(chǔ) (D)結(jié)論具有主觀性8政府實(shí)質(zhì)實(shí)