【摘要】目錄第一章管理者的基本認(rèn)識(shí)第二章有效發(fā)揮組織效能第三章計(jì)劃與執(zhí)行第四章控制與問(wèn)題掌握第五章部屬的培育與教導(dǎo)第六章溝通與協(xié)調(diào)第七章掌握人性的管理第八章領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮第一章 管理者的基本認(rèn)知一、管理的意義二、管理者的角色與功能三、描述你心中所期待的上司四、描述你心中所
2025-06-06 02:29
【摘要】5/6第3章管理的主體4.1管理者角色4.1.1管理主體與管理客體(1)定義管理主體:指管理活動(dòng)的出發(fā)者、執(zhí)行者——管理者;管理客體:指管理活動(dòng)所作用的對(duì)象——被管理者;(2)管理主體的范疇既然管理主體是指管理活動(dòng)的出發(fā)者、執(zhí)行者,那么組織中的管理主體就由兩個(gè)部分構(gòu)成:l根據(jù)組織既定目標(biāo)將目標(biāo)任務(wù)分解為各類管
2025-05-26 11:34
【摘要】企業(yè)管理者是企業(yè)很重要的一個(gè)力量,他們的決策會(huì)關(guān)系到企業(yè)的命脈,他們的做事和領(lǐng)導(dǎo)能力直接影響著企業(yè)的發(fā)展,但是現(xiàn)在很多企業(yè)的管理者都存在很多問(wèn)題呢,這使企業(yè)的發(fā)展受到很大的影響呢,企業(yè)的管理者的問(wèn)題一定要解決,那么肯定有人問(wèn),現(xiàn)在企業(yè)的管理者存在什么樣的問(wèn)題呢?下面我來(lái)總結(jié)一下呢,希望對(duì)大家的管理有用呢。觀念跟不上有些管理者的思想陳舊,觀念落后,不能與時(shí)俱進(jìn),觀念的落后更加使得管理者
2025-03-02 23:34
【摘要】企業(yè)管理者研修目錄n管理者之謂n管理者每日十問(wèn)n管理者必備意識(shí)n管理者解決問(wèn)題的手法n業(yè)務(wù)改善n思考方法與觀察方法n學(xué)習(xí)法則n變化點(diǎn)的管理n態(tài)度決定機(jī)遇n創(chuàng)建充滿活力的工作環(huán)境nX理論與Y理論n善于批評(píng)n指導(dǎo)能力n提高中層的八種能力n團(tuán)隊(duì)n早會(huì)的意義n時(shí)間管理n原
2025-02-22 01:00
【摘要】管理者的修養(yǎng)責(zé)任·貢獻(xiàn)·成果Shawn1向現(xiàn)代管理學(xué)之父彼得·德魯克致敬!“如果說(shuō)20世紀(jì)最偉大的發(fā)明是管理的話,德魯克就是最偉大的發(fā)明家?!泵绹?guó)管理協(xié)會(huì)“只要一提
2025-02-22 00:59
【摘要】企業(yè)中高層管理者培訓(xùn)方案項(xiàng)目背景介紹:企業(yè)中高層管理者,一般是指總經(jīng)理、副總經(jīng)理、各部門負(fù)責(zé)人、高級(jí)技術(shù)人員及總經(jīng)理指定人員,是一個(gè)企業(yè)的主要負(fù)責(zé)人,是企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃、制度的制定者、引導(dǎo)者、推行者。中高層管理者隊(duì)伍的素質(zhì)和管理水平直接關(guān)系到企業(yè)的執(zhí)行力,關(guān)系到企業(yè)的生存發(fā)展。當(dāng)企業(yè)規(guī)模逐漸擴(kuò)大或企業(yè)停滯不前時(shí),都需要快速提升中高層管理人員的管理能力,以帶動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。而現(xiàn)實(shí)工作中,中
2025-06-17 07:29
【摘要】企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的質(zhì)量管理一、質(zhì)量管理組織企業(yè)最高管理者對(duì)所生產(chǎn)產(chǎn)品的質(zhì)量應(yīng)承擔(dān)全部的責(zé)任。因此,質(zhì)量管理的運(yùn)作必需由總經(jīng)理(CEO)直接控制。必須明確地認(rèn)識(shí)到,質(zhì)量保證工作的主要任務(wù)屬于各個(gè)單位和部門,他們的工作影響著最終產(chǎn)品的質(zhì)量。但是,除所有職能部門外,還應(yīng)建立一個(gè)質(zhì)量管理核心小組,以協(xié)調(diào)和監(jiān)督企業(yè)內(nèi)部質(zhì)量方針的執(zhí)行。各個(gè)部門的人員應(yīng)該認(rèn)識(shí)到本部門的質(zhì)量職能范圍以及對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的
2025-06-05 08:39
【摘要】突破固有的思維習(xí)慣和做事習(xí)慣…管理者的“思維創(chuàng)新”?題解:“思維”與“創(chuàng)新”?談創(chuàng)新思維是指尋找途徑獲得更多的想法?談思維創(chuàng)新是指打破固有的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣,把本來(lái)應(yīng)該做好的事情做好,在此基礎(chǔ)上尋求突破–第一步:把球吹鼓–第二步:跳出球的框框?課程的風(fēng)格?講解
2025-02-22 01:53
【摘要】 培養(yǎng)管理者管理素質(zhì)提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力 導(dǎo)入篇管理者提升工作績(jī)效的基礎(chǔ)四流的管理者三流的管理者二流的管理者一流的管理者自己干,部下沒(méi)事干自己干部下就干,自己不干部下就不干自己不干讓部下去干自己不干讓部下玩命的干管理者的執(zhí)行力一、管理者的執(zhí)行力執(zhí)行力的時(shí)代案例一國(guó)有企業(yè)扭虧為盈東北
2025-02-22 01:38
【摘要】機(jī)密本文內(nèi)容由金方策管理顧問(wèn)提供,僅供內(nèi)部使用,未經(jīng)金方策管理顧問(wèn)書(shū)面許可,他人不可使用、更改和向第三方傳播管理者的角色轉(zhuǎn)換深圳市金方策企業(yè)管理咨詢有限公司二00九年七月一、管理者與一般員工的角色區(qū)別?“角色”的來(lái)源——京劇中扮演某種類型的人;?戲劇角色是有明確分工、個(gè)性要求、行為模式的;?角色扮演的好壞是由什么決定的?為
2025-02-22 01:05
【摘要】突破固有的思維習(xí)慣和做事習(xí)慣…管理者的“思維創(chuàng)新”題解:“思維”與“創(chuàng)新”?談創(chuàng)新思維是指尋找途徑獲得更多的想法?談思維創(chuàng)新是指打破固有的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣,把本來(lái)應(yīng)該做好的事情做好,在此基礎(chǔ)上尋求突破–第一步:把球吹鼓–第二步:跳出球的框框課程的風(fēng)格?講解?互動(dòng)
【摘要】管理七絕招本書(shū)主要講述經(jīng)理人有別于其他人的七條核心管理內(nèi)容:包括選擇的技巧,紀(jì)律與評(píng)價(jià),主持會(huì)議,談判,撰寫(xiě)報(bào)告,做演講,基本的財(cái)務(wù)技巧。讀者對(duì)象:初中級(jí)職業(yè)經(jīng)理人,各類企事業(yè)單位和公司的普通職員,高等院校相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生。第一絕招:選擇的技巧選擇的技巧????每個(gè)經(jīng)理遲早都必須任用員工,挑選工作不僅僅
【摘要】第一部分企業(yè)人力資源規(guī)劃一、影響和制約組織結(jié)構(gòu)的因素有以下六個(gè)方面:1)信息溝通。2)技術(shù)特點(diǎn)。主要包括技術(shù)復(fù)雜程度和穩(wěn)定性兩個(gè)內(nèi)容。技術(shù)復(fù)雜程度決定著組織的分工和作業(yè)的專業(yè)化程度,進(jìn)而決定著部門規(guī)模的大小及其構(gòu)成,管理層次多少、管理幅度大小、管理人員比例、技術(shù)人員比例、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)特點(diǎn)等一系列因素,造成組織結(jié)構(gòu)方面的很大差異。從技術(shù)穩(wěn)定性角度看,對(duì)于較少變革、比較穩(wěn)定的技
2024-08-07 08:16
【摘要】做主管常犯的毛病毛病一:拒絕承擔(dān)個(gè)人的責(zé)任這兩天在課程沒(méi)有上之前,我們有幾點(diǎn)簡(jiǎn)單的事情,先把它講一下。第一件事就是各位的手上都有本教材,我們上課的時(shí)候不用去看它,因?yàn)檫@本教材是發(fā)給大家作紀(jì)念的,你帶回去看一下就可以了。國(guó)為我上課所講的例子,這個(gè)教材里面都沒(méi)有。那個(gè)教材如果把我的例子統(tǒng)統(tǒng)擺下去,那個(gè)教材大概要三四百頁(yè),所以我們通常是不準(zhǔn)備這樣搞的。所以例子統(tǒng)統(tǒng)是我自己講的,教材實(shí)際上不用去
【摘要】49/49管理者形象設(shè)計(jì)由不同的對(duì)象而設(shè)計(jì)不同的形象。在上級(jí)面前,管理者變成了被管理者,就使得對(duì)于管理者而言,這種公共關(guān)系較為特殊,也使得管理者在處理這種關(guān)系中處于兩難境地。那么,怎樣擺脫這種兩難處境呢?應(yīng)當(dāng)說(shuō),上級(jí)是一個(gè)管理者的首要公眾,沒(méi)有上級(jí)的支持,管理者也就難以順利實(shí)施對(duì)下屬的管理,其地位勢(shì)將難以保持,莫遑論升遷了;上級(jí)也是被管理者追求的公眾,作為下級(jí),管理者不應(yīng)
2025-06-05 08:38