【摘要】基本不等式應用一.基本不等式1.(1)若,則(2)若,則(當且僅當時取“=”)2.(1)若,則(2)若,則(當且僅當時取“=”)(3)若,則(當且僅當時取“=”),則(當且僅當時取“=”);若,則(當且僅當時取“=”)若,則(當且僅當時取“=”),則(當且僅當時取“=”)若,則(當且僅當時取“=”),則(當且僅當時取“=”)
2025-05-12 00:14
【摘要】解三角形與不等式一、選擇題,sinA和cosB的大小關系是( )A.sinA=cosBB.sinA<cosBC.sinA>cosBD.不能確定△ABC中,已知a=2bcosC,那么△ABC的內角B、C之間的關系是(
2024-09-15 16:39
【摘要】第一篇:解斜三角形、正弦定理、余弦定理--馮自會 文尚學堂 文尚學堂學科教師輔導講義 講義編號***教學管理部***教學管理部***教學管理部 第二篇:正弦定理余弦定理[推薦] 正弦定理余弦...
2024-10-06 22:49
2025-05-11 03:55
【摘要】應用基本不等式求最值江西師大附中黃潤華一、復習回顧基本不等式:(當且僅當a=b時取“=”號)(當且僅當a=b時取“=”號)2ababab???2222abab???22,,2abRabab???0,0,2ababab????已
2024-09-15 06:17
【摘要】基本不等式應用一:直接應用求最值例1:求下列函數的值域(1)y=3x2+(2)y=x+解:(1)y=3x2+≥2=∴值域為[,+∞)(2)當x>0時,y=x+≥2=2;當x<0時,y=x+=-(-x-)≤-2=-2∴值域為(-∞,-2]∪[2,+∞)二:湊項例2:已知,求函數的最大值。解:因,所以首先要“調整”符號,又不是常數
2024-08-30 11:31
【摘要】......例談用基本不等式求最值的四大策略摘要基本不等式(當且僅當時等號成立)是高中必修五《不等式》一章的重要內容之一,也是高考常考的重要知識點。從本質上看,基本不等式反映了兩個正數和與積之間的不等關系,所以在求取積的最值、和的最值當中,基本不等式將會煥發(fā)出強大的生命力,它將會是解決最值問題的強有力工具。本文將結合幾個實例談談運用基
2024-08-07 07:18
【摘要】基本不等式與最大(?。┲祷静坏仁饺绻际钦龜?那么,當且僅當都是正數時,等號成立.abba??2ba,CAOBD問題1.把一段16㎝長的鐵絲彎成形狀不同的矩形,什么時候面積最大?2.在面積為16c㎡的所有不同形狀的矩形中
2025-01-15 16:44
【摘要】新希望培訓學校MATHMATICS基本不等式一.基本不等式1.(1)若,則(2)若,則(當且僅當時取“=”)2.(1)若,則(2)若,則(當且僅當時取“=”)(3)若,則(當且僅當時取“=”),則(當且僅當時取“=”);若,則(當且僅當時取“=”)若,則(當且僅當時取“=”),則(當且僅當時取“=”)若,則(當且僅當時
【摘要】正余弦定理考點梳理:1.直角三角形中各元素間的關系:如圖,在△ABC中,C=90°,AB=c,AC=b,BC=a。(1)三邊之間的關系:a2+b2=c2。(勾股定理)A(2)銳角之間的關系:A+B=90°;c(3)邊角之間的關系:(銳角三角函數定義)bsinA=cosB=
2024-08-06 06:12
【摘要】必修5復習(一)解三角形1、掌握正、余弦定理及相應的公式變形;2、掌握在各種條件下解三角形的方法;(邊長、角度、面積)3、理解在處理三角形問題時“邊角統(tǒng)一”思想;4、了解在實際問題中解三角形思想的運用;(距離、高度、角度、面積)例題:BBA
2025-01-12 01:52
【摘要】......第42課三角形中的最值問題考點提要1.掌握三角形的概念與基本性質.2.能運用正弦定理、余弦定理建立目標函數,解決三角形中的最值問題.基礎自測1.(1)△ABC中,,則A的值為30°或90&
2025-05-11 05:43
【摘要】4cm2cm拼成的平行四邊形三角形底/cm高/cm面積/cm2底/cm高/cm面積/cm2428424拼成的平行四邊形三角形底/cm高/cm面積/cm2底/cm高/cm面積/cm24144124cm1cm拼成的平行四邊形三角形
2024-09-04 23:38
【摘要】二次函數與三角形周長,面積最值問題知識點:1、二次函數線段,周長問題2、二次函數線段和最小值線段差最大值問題3、二次函數面積最大值問題【新授課】考點1:線段、周長問題例1.(2018·宜賓)在平面直角坐標系中,已知拋物線的頂點坐標為(2,0),且經過點(4,1),如圖,直線y=x與拋物線交于A、B兩點,直線l為y=﹣1.(1)求拋物線的解析式;(
2025-05-11 06:24
【摘要】一類最值不等式問題的求解通法羅增儒有一類最值不等式問題,可以一般地表示為:求證:有的地方也將其表示為雙重最值的形式:這類問題求解思路靈活,文[1]給出的多種解法主要涉及分類討論和反設歸謬,本文要提供的是一種直接求解的思路,只用到設元、消元運算,且具有明顯的可操作性。方法的示例例1.試證對任意的,有。分析:若將求證式左邊用字母x來表示,則問題便轉
2025-07-25 19:59