【正文】 嫗何為哀傷至是。 。平時(shí)注意多積累歸納 ,學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用 ,如《桃 花源記》里“雞犬相聞”的“聞”是“聽到”的意思 ,《登幽州臺(tái)歌》里“獨(dú)愴然而涕下” 的“愴然”指悲傷的樣子 ,《桃花源記》里“太守即遣人隨其往”的“即”是“立即”的意 思 ,“竟不知有漢”的“竟”是“竟然”的意思。 (標(biāo)對(duì)兩處或三處 均給 1分 ,標(biāo)對(duì)四處給 2分 ) 解析 第一個(gè)“此”指代地方 ,“此”之后斷句 。根據(jù)給出的注釋 ,“寧”譯為“難道” ,“寧”之前斷句。這些名詞常在句 中做主語(yǔ)或賓語(yǔ)。 (2)動(dòng)詞斷句法 當(dāng)無法判斷某個(gè)名詞是屬于前句還是后句時(shí) ,或是遇到省略主語(yǔ)或賓語(yǔ)的情況時(shí) ,就需要 用動(dòng)詞斷句法。 例 :“馬無故亡而入胡 /人皆吊之”中 ,動(dòng)詞有“亡”“入”“吊” (“而”在句中 ,它前后一般 不斷句 ),因此可區(qū)分出兩個(gè)句子。還有一些 特殊句式 ,如判斷句式、被動(dòng)句式等。 (4)修辭斷句法 (對(duì)偶、排比 ) 古人寫文章非常講究語(yǔ)句的整齊對(duì)稱 ,行文中常常上下句用相同的字?jǐn)?shù)和結(jié)構(gòu)。 (5)對(duì)話斷句法 文言文中 ,有一些對(duì)話的標(biāo)志 ,如“曰”“云”“言”等。 (6)虛詞斷句法 根據(jù)文言虛詞在句中常處的位置斷句 : ①句首語(yǔ)氣詞“其、蓋、唯、夫、且夫、若夫”等前面可斷句 。 ③常用于句首的時(shí)間詞 ,如“頃之、未幾、已而、斯須、既而、俄而”等前面也常斷句 。 ⑤介詞“以、為” ,連詞“而、則”等常在句子中間 ,它們的前面是否必?cái)?,要具體分析。 “曰”后冒 (:),“哉”后嘆 (!),“夫”“蓋”大都在句前。 )。 )或逗 (,)看情形 ,“蓋”“夫”“若夫”“縱”“向使”。 (7)頂真斷句法 前一句結(jié)尾之字或詞作為后一句開頭之字或詞 ,使相鄰兩句蟬聯(lián)。 (8)反復(fù)斷句法 反復(fù) ,特別是間隔反復(fù) ,也是文言文中常見的修辭手法。 (1)東坡詢問老婦為什么悲痛到這種地步。 (每小題 2分 ,意思對(duì)即可 ) 解析 (1)“嫗”譯為“老婦人” ?！爸潦恰弊g為“到這種地步”。“則”是“是”的意思 。 解題關(guān)鍵 解答此類題目 ,關(guān)鍵把握 :一一對(duì)應(yīng) ,先對(duì)后串 ,直譯為主 ,意譯為輔 ,關(guān)鍵詞語(yǔ)要翻譯 正確 ,關(guān)鍵句式要規(guī)范處理 ,語(yǔ)氣不可忽視。具體方法 :“留” (人名、地名等保留 )、“換” (關(guān)鍵詞語(yǔ)換成現(xiàn)代漢語(yǔ) )、“增” (增補(bǔ)省略成分 )、“刪” (無 實(shí)義的虛詞不翻譯或重復(fù)的意思要?jiǎng)h去 )、“調(diào)” (與現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范不同的語(yǔ)序要調(diào)整 )、 “變” (變通 ,直譯有障礙的 ,可考慮意譯 ,譯出大意 )。 (答出“東坡還宅”也給 3分 ,意思對(duì)即可 ) 解析 提煉故事中的人和事 ,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)清楚即可。答題時(shí)一定要認(rèn)真閱讀原 文 ,答案常常就在原文中 ,要關(guān)注文章的前后照應(yīng) ,關(guān)注題目 ,認(rèn)真體會(huì)文章中流露出來的思想 感情 ,緊扣文章主旨 ,全面考慮。 (示例 1)蘇軾與張懷民月下在庭院中一起散步。 (示例 3)夜與懷民步月。其次 回顧 《 記承天寺夜游 》 中的相關(guān)語(yǔ)句 ,可以用現(xiàn)代漢語(yǔ)表述 ,也可以用原句表述。他選 擇了個(gè)吉利的日子住入新家 ,已經(jīng)有幾天了。”于是和邵民瞻推門進(jìn)去 ,見 一老婦人 ,老婦人看見東坡 ,仍然自顧自地哭泣。老婦 人說 :“我家有一套房子 ,世世代代傳了幾百年 ,保有守著不敢賣 ,一直到我這一輩?，F(xiàn)在我搬到這兒來了 ,住了百年的舊房子一旦分別 ,怎能不痛 心 ?這就是我哭泣的原因。問她的那套房子在哪兒 ,正是蘇東坡用五百貫 錢買的房子。不用太悲傷 ,現(xiàn)在我 把房子還給你。叫出了老婦人的 兒子 ,讓他次日接他母親回到原來的住所 ,竟然不索取所花之錢。 (15分 ) 歸鉞 ① ,早喪母 ,父娶后妻 ,生子 ,由是失愛。鉞數(shù) ③ 困 ,匍匐 道中 ,比歸 ,母又復(fù)杖之 ,屢瀕于死。 父卒 ,母與其子居。后大饑 ⑦ ,母不能自活。 鉞得食 ,先予母、弟 ,而己有饑色。既老且死 ,終不言 其后母事也。 (選文有改動(dòng) ) [注 ] ①歸鉞 :人名。③數(shù) :屢次。⑤竊 :偷偷 地。⑦饑 :饑荒 ,年成不好。奉 ,敬辭。 1.《古漢語(yǔ)常用字字典》中 ,“比”的義項(xiàng)有 :①并列 ,挨著 。③比較 。 “比歸 ,母又復(fù)杖之”中的“比” ,應(yīng)選的一項(xiàng)是 (填序號(hào) )(2分 )? ( ) ,加著重號(hào)詞的意義或用法 不相同 的一項(xiàng)是 (3分 )? ( ) A.①父大怒逐 之 ②屬予作文以記 之 (《岳陽(yáng)樓記》 ) B.①母 與 其子居 ②似 與 游者相樂 (《小石潭記》 ) C.①獨(dú) 其 宗親鄰里知之 ②必先苦 其 心志 (《生于憂患 ,死于安樂》 ) D.①身微賤 而 其行卓 ②出淤泥 而 不染 (《愛蓮說》 ) 。 (3分 ) ?請(qǐng)根據(jù)選文第二段用自己的話簡(jiǎn)要概括。 A A.①代詞 ,“他” ,指歸鉞 。 B.①②均是連 詞 ,相當(dāng)于“和”。 D.①②均是表轉(zhuǎn)折的連詞 ,相 當(dāng)于“卻”。 (示例 )歸鉞流著淚說 :“母親 ,我接您來了。那我就跟你走吧。先明確畫線句中的人物 ——?dú)w鉞及其后母 ,再 聯(lián)系上下文想象二人的對(duì)話內(nèi)容。難度適中。②災(zāi)荒年接后母 。④侍奉后母始終很高興 。 (答出一點(diǎn)給 1分 ,答出任意三點(diǎn)給 3分 ,意思對(duì)即可 ) 解析 歸鉞的孝行集中在選文第二段 ,從第二段的記敘中找到歸鉞的五點(diǎn)“孝行” ,用自己的 話簡(jiǎn)要概括即可。“根據(jù)選文第二段”說明答案可以在選文第二段中找到 。通讀第二段 ,由文中“問母飲食 ,致甘鮮 焉”可概括出“關(guān)心后母送食物” ,由“鉞往涕泣奉迎”可概括出“災(zāi)荒年接后母” ,由“鉞 得食 ,先予母、弟 ,而己有饑色”可概括出“忍餓讓食給后母” ,由“奉母終身怡然”可概括出 “侍奉后母始終很高興” ,由“終不言其后母事也”可概括出“從不說后母不好”。 [參考譯文 ] 歸鉞早年喪母 ,父親又娶了后妻 ,生了個(gè)兒子 ,他從此失去父愛。歸鉞屢次陷入困境 ,在路上爬行。歸鉞依依不舍地站在門外 ,低著頭偷 偷地流淚 ,同族的人沒有不憐憫他的。歸鉞就在集市上賣鹽 ,時(shí)常偷偷地見他的弟弟 ,詢問后母 的飲食 ,送給他們甘甜鮮美的食物。歸鉞到后母家里 , 哭著迎接后母 (到自己家 ),后母自己深感慚愧 ,跟隨他去了。歸鉞高高興興地侍奉后母一直到終老。 姓歸的孝子 ,身份低微卻品行高尚 ,只有他的族人和鄰居知道 ,因此想把他的事跡使更多的人知 道并流傳下去。 (15分 ) [甲 ] 先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂 ,今天下三分 ,益州疲弊 ,此誠(chéng)危急存亡之秋也。誠(chéng)宜開張圣聽 ,以光先帝遺 德 ,恢弘志士之氣 ,不宜妄自菲薄 ,引喻失義 ,以塞忠諫之路也。嘗微行就飲肆中 ③ ,偶宋真宗亟 ④ 召 ,使者及門 ,久之 ,宗道 方自酒肆來?！笔? 者曰 :“然則公當(dāng)?shù)米铩！闭孀诠麊?,使者具以宗道 所言對(duì)。”帝以為忠實(shí) 可大用。②酒肆 :酒館。④亟 :急迫地。⑥上 :皇上 ,這里指宋真宗。⑧詰 :責(zé)問。 “ /”給下面的句子斷句。 “之”字的用法 不相同 的一項(xiàng)是 (3分 )? ( ) A.①然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi) ②醉翁之意不在酒 (《醉翁亭記》 ) B.①蓋追先帝之殊遇 ②手指不可屈伸 ,弗之怠 (《送東陽(yáng)馬生序》 ) C.①第以實(shí)言之 ②聞之 ,欣然規(guī)往 (《桃花源記》 ) D.①帝詰之 ②孰視之 ,自以為不如 (《鄒忌諷齊王納諫》 ) 。 (4分 ) (1)此誠(chéng)危急存亡之秋也。 (標(biāo)對(duì)三處給 2分 。此句講了兩個(gè)方面的事 ,故“情”與“欺”之間應(yīng)斷開 。后面的句子相同。 ①句中的“之”是結(jié)構(gòu)助詞 ,相當(dāng)于 “的” 。 “之”都是結(jié)構(gòu)助詞 ,相 當(dāng)于“的”。 “之”都是代詞 ,意 為“他”。要注意詞類活用、古今異義等語(yǔ)言現(xiàn)象 ,學(xué)會(huì)將課 內(nèi)積累的知識(shí)進(jìn)行遷移 ,學(xué)會(huì)解釋課外實(shí)詞從課內(nèi)找答案的技巧 ,更要學(xué)會(huì)根據(jù)語(yǔ)境來解讀實(shí) 詞的方法。 (2)如果皇上責(zé)怪您來晚了 ,拿什么來回答 ?(每句 2分 ,意思對(duì)即可 ) 解析 翻譯時(shí)要注意特殊句式、古今異義詞、重點(diǎn)詞 ,可適當(dāng)添加或刪改詞語(yǔ) ,可適當(dāng)調(diào)整語(yǔ) 序 ,使其合乎現(xiàn)代語(yǔ)法習(xí)慣。 (2)是一個(gè)賓語(yǔ)前置句 ,應(yīng)為“以何為對(duì)”。 忠實(shí) (意思對(duì)即可 ) 解析 此題考查鑒賞人物的能力。 [參考譯文 ] [乙 ] 魯宗道做教育太子的官時(shí) ,家住得離酒館很近。使者先行進(jìn) 宮了 ,約定說 :“如果皇上責(zé)怪您來晚了 ,拿什么來回答 ?”魯宗道說 :“ (你 )只管說實(shí)話?！?(魯宗道 )說 :“喝酒 ,是人之常情 。皇帝責(zé)問魯宗道 ,他道歉說 : “有老朋友從鄉(xiāng)里來 ,我家貧窮得沒有杯盤 ,所以就到酒館去喝酒。 一、 (2022陜西 ,17—20)閱讀下面的文言文 ,完成問題。吾嘗為鮑叔謀事 而更窮困 ,鮑叔不以我為愚 ,知時(shí)有利不利也。吾嘗三戰(zhàn)三走 ,鮑叔不以我為怯 ,知我有老母也。 生我者父母 ,知我者鮑子也。管晏列傳》 ) [注 ] ①賈 (gǔ):做買賣。o)忽 :齊人。 B組 2022— 2022年全國(guó)中考題組 。 (4分 ) 鮑叔不以我為無恥 ,知我不羞小節(jié) ,而恥功名不顯于天下也?？梢月?lián)系課本上學(xué)過的詞的意思 ,結(jié) 合本文的語(yǔ)境來推測(cè)詞義。 本題考查對(duì)重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用的能力。 B組中的兩個(gè)“于” ,前者與“見”連用 ,有“被”的意思 ,后者是介詞 “在”的意思。 D組中的兩個(gè)“者”都是在詞或短語(yǔ)之后 ,組成名詞性短語(yǔ) ,可譯為 “ …… 的人”。翻譯句子時(shí) ,要回到句子的語(yǔ)境中 ,讀懂句子的 整體意思 ,再關(guān)注幾個(gè)關(guān)鍵詞。 鮑叔不認(rèn)為我沒有羞愧之心 ,他知道我不以小節(jié)為羞恥 ,而以功名不能顯揚(yáng)于天下為 恥辱。 解析 本題考查理解文意、分析人物形象的能力。從“不以我 …… ,知我 …… ”中可以看出鮑叔知人識(shí)人。我曾經(jīng)為鮑叔辦事 ,結(jié)果使他更加窮困 ,但鮑叔并不認(rèn)為 我愚笨 ,知道時(shí)機(jī)有利或不利。我曾多次作戰(zhàn) ,多次都戰(zhàn)敗逃跑 ,但鮑叔并不認(rèn)為我膽小 , 知道這是由于我還有年邁的母親。生我的 是父母 ,但了解我的卻是鮑叔啊 !” 二、 (2022江西 ,8—11)閱讀下面文言文 ,完成問題。好學(xué)者以術(shù)干 ① 齊侯 ,齊侯納之 ,為諸公子之傅 。祿富其家 ,爵榮其親。二子以實(shí)告孟氏。秦 王曰 :“當(dāng)今諸侯力爭(zhēng) ,所務(wù)兵食而已?！彼鞂m ② 而放之。 衛(wèi)侯曰 :“吾弱國(guó)也 ,而攝乎大國(guó)之間。若賴兵權(quán) ,滅亡可待矣?！彼祀局€諸魯。施氏曰 :“凡得時(shí)者昌 ,失時(shí)者亡。且天下理無常是 ,事無常非 ,先日所用 ,今或棄之 。 此用與不用 ,無定是非也。曰 :“吾知之矣 ,子勿重言。說符》 ) [注 ] ①干 :這里是勸說的意思。下文的“刖”也是酷刑的一種。 不正確 的一項(xiàng)是 (2分 )? ( ) /施氏之有 /之一子之秦 /諸侯力爭(zhēng) /宮而放之 。 (4分 ) (1)其一子之衛(wèi) ,以法干衛(wèi)侯。 ?請(qǐng)用自己的話回答。解答此類試題 ,要在整體感知文章內(nèi)容的 基礎(chǔ)上 ,先對(duì)句子進(jìn)行簡(jiǎn)單的翻譯 ,初步了解大意 。劃分節(jié)奏時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式 ,不能出現(xiàn)“破句”的 現(xiàn)象。 (1)安撫 ,撫慰 (2)通“返” ,返回 (3)生氣 ,發(fā)怒 解析 本題考查解釋常見文言詞語(yǔ)在句子中的含義的能力。如本題中的“慍” ,可結(jié)合平時(shí)積累的“人不知而 不慍 ,不亦君子乎”來理解。 (1)他的 (另一個(gè) )兒子前往衛(wèi)國(guó) ,用兵法勸說衛(wèi)侯。 解析 本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。如 (1)句中的“之”是動(dòng)詞 ,有“到 ,去 ,往”的意思 , “干”在注釋中有 ,減小了試題難度。 ①天下沒有永遠(yuǎn)不變的道理 ,處理事情要隨機(jī)應(yīng)變。③做事應(yīng)適應(yīng)形勢(shì) ,抓住機(jī)遇。 解析 本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。究 其原因 ,從施氏對(duì)孟氏的回答中可以看出來。 [參考譯文 ] 魯國(guó)一家姓施的有兩個(gè)兒子 ,一個(gè)兒子喜好學(xué)問 (禮教 ),一個(gè)兒子喜好兵法。喜好兵法的去了楚國(guó) ,用他的兵 法戰(zhàn)術(shù)勸說楚王 ,楚王欣賞他 ,讓他當(dāng)了軍中的執(zhí)法官。施氏的鄰居孟氏 ,同樣也有兩個(gè)兒子 ,他們所學(xué)的東西與施 氏二子相同 ,卻因貧窮而困窘 ,他們羨慕施氏的富有 ,因此就前往請(qǐng)教求職的辦法。孟家的一個(gè)兒子去了秦國(guó) ,用自己的所學(xué)勸說 秦王。如果用仁義 道德來治理我的國(guó)家 ,那是 (讓我 )滅亡的辦法。他的 (另一個(gè) )兒子 前往衛(wèi)國(guó) ,用兵法勸說衛(wèi)侯。大國(guó)我服從聽命于它 ,小國(guó)我安撫它 ,這才是求得安穩(wěn)的辦法。如果讓你全身而退 ,投奔到他國(guó)的話 ,將會(huì)給我造成不小的禍患啊。 (他們 )回家之后 ,孟家父子捶胸 (頓足 )地責(zé)怪施家。你們所學(xué)的道理和我們相同 ,但是結(jié)果和我們不同 , (是你們 )沒有掌握住時(shí)機(jī)啊 ,不是你們行為錯(cuò)誤?，F(xiàn)在放棄的 ,以后也許會(huì)用到。”孟家父子豁然明白不再生氣了 ,說道 :“我知道了 ,您 不要再說了。 (11分 ) 顏淵論御馬 顏淵侍坐魯定公于臺(tái) ,東野畢御馬于臺(tái)下?！倍ü粣?,以 告左右曰 :“聞君子不譖人。 定公躐 ③ 席 而 起 ,曰 :“趣 ④ 駕召顏淵?！? 不識(shí)吾子何以知 之 。昔者舜 工 于使人 ,造父工于使馬。是以舜無佚民 ,造父無佚馬也。周旋步驟 , 朝禮 ⑤ 畢矣 。然猶 策 之不已 ,所以知其佚也。 自古及今 ,窮其下能不危 者 ,未之有也?！朴^也