【正文】 人，頗有畫(huà)意詩(shī)韻，讓人產(chǎn)生無(wú)邊的遐思。 ( 六 ) 巧用修辭展文采 修辭是文章的衣衫，是 語(yǔ)言運(yùn)用中不可缺少的部分。在考場(chǎng)作文中，考生若能熟練運(yùn)用修辭手法扮靚語(yǔ)言，定能收到良好的效果。如：運(yùn)用比喻，能給人形象美和文采美之感；運(yùn)用擬人，能給人以生動(dòng)親切之感；運(yùn)用排比，能增強(qiáng)文章語(yǔ)言氣勢(shì)，顯得感情充沛激蕩，又能彰顯出作者的語(yǔ)文功底；運(yùn)用設(shè)問(wèn)，能引人思考，激發(fā)讀者閱讀興趣；等等。 ( 北京市中考滿分作文《對(duì)話》開(kāi)頭 ) 這篇命題作文《對(duì)話》，思路相當(dāng)開(kāi)闊，開(kāi)篇用排比、比喻，形象生動(dòng)，以豐富的想象，設(shè)置了不同的意象，引出寫作的中心。文章主體部分中列舉了鐘子期與俞伯牙的故事、高適的名言、焦仲卿與劉蘭芝的愛(ài)情故事、雨果的名言，表達(dá)了對(duì)話題的理解，使整篇文章內(nèi)容充實(shí)，十分耐讀 。 四、文面清爽 清爽文面的基礎(chǔ)是書(shū)寫工整，書(shū)寫工整是中考作文的一項(xiàng)基本要求。 近些年來(lái)，卷面整潔、寫字工整，已經(jīng)成為中考作文的一項(xiàng)重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如遵義市中考語(yǔ)文卷在寫作要求中，明確規(guī)定了書(shū)寫分為 5分，但事實(shí)上，因?yàn)闀?shū)寫好或者不好，對(duì)作文分?jǐn)?shù)的影響絕對(duì)不止 5分。 五、段落合理 閱卷老師在炎炎夏季，每天要非?？焖俚卦u(píng)改那么多作文，視覺(jué)、審美上會(huì)很容易產(chǎn)生疲勞。 ( 一 ) 開(kāi)頭結(jié)尾不能長(zhǎng) 建議三行半，也就是六七十個(gè)字最好。 如《他讓我明白了作為父親的堅(jiān)強(qiáng)》： 一顆流星，只有熬過(guò)了焚身的痛苦，方能劃破黑暗；一粒種子，只有承受了泥土的壓力，方能指向光明；一只蟲(chóng)子，只有沖破了 黑暗的包圍，方能羽化成蝶；一位父親，只有真正做到了堅(jiān)強(qiáng)，方能令人感動(dòng)和敬仰。 他用一連串的排比句開(kāi)頭，直接點(diǎn)名了主題，引出了下文。中考作文，要講究首尾呼應(yīng)。說(shuō)得直接點(diǎn)，就是把你的文章主題或者開(kāi)頭引題的話，換個(gè)方式，重復(fù)一下就行了。他以責(zé)任和奉獻(xiàn)，以勤勞和忍耐，向我詮釋了什么是堅(jiān)強(qiáng)。 ( 二 ) 段落寧短不要長(zhǎng) 考場(chǎng)作文，最好寫到五六個(gè)自然段 ，過(guò)多過(guò)少都不太好。段落太少，會(huì)顯得太單調(diào)。 而文中的每個(gè)自然段，字?jǐn)?shù)又不能寫得太多。 ( 三 ) 段落體現(xiàn)層次感 就是在結(jié)束一段的時(shí)候，末尾端 最好停止在這一行的一半處，最好不要到該行的最后一兩個(gè)格。如果沒(méi)留下幾個(gè)空格，那么就容易和下一段混淆在一起，好像融成了一段。 ( 四 ) 字?jǐn)?shù)適宜效果好 考場(chǎng)上寫作文，寫多少字為好呢？其實(shí)，你大可不必理會(huì)要求的字?jǐn)?shù)，你只需要把試卷給你的作文紙?zhí)顫M就可以了。在此種情形下，考生寫作文， 最好要寫滿。當(dāng)然，最好也不要太滿，不能超出格子作文。 閱卷老師的視覺(jué)最輕松，也最滿意。 六、語(yǔ)言優(yōu)美 語(yǔ)言平庸是作文的大敵，許多學(xué)生的作文都敗在這里，從而無(wú)緣一類文。語(yǔ)言是思維的物質(zhì)外殼。 高分作文的語(yǔ)言應(yīng)該符合以下要求： ( 一 ) 新穎別致 新穎別致的語(yǔ)言，有很強(qiáng)的藝術(shù)感 染力。只是有點(diǎn)少年老成，許是腦瓜過(guò)分聰明的緣故，頭頂上 ‘ 草木 ’ 稀疏，更顯其老氣橫秋。 ” 這段文字靈活化用了所學(xué)課本中的概念和術(shù)語(yǔ)，語(yǔ)言活潑、風(fēng)趣，很能提起人的閱讀興致。 ( 二 ) 樸實(shí)感人 這種語(yǔ)言沒(méi)有優(yōu)美華麗的辭藻，卻飽含樸實(shí)動(dòng)人之情感。這種語(yǔ)言適用于那些情感類作文中，尤其適用于感念親人一類的題材。 ( 三 ) 活潑幽默 這種語(yǔ)言不但能讓人讀出 “ 妙 ” ，還能讓人感受 到 “ 趣 ” 。那一顆顆紅色的小痘子在我臉上找到了合適的住所后，愈加放肆，開(kāi)始呼朋喚友，繁殖后代。 ” 用調(diào)侃的筆調(diào)行文，展現(xiàn)了現(xiàn)代中學(xué)生富有個(gè)性的青春風(fēng)采，讀來(lái)令人忍俊不禁。 ( 四 ) 意蘊(yùn)深刻 這樣的語(yǔ)言讓人品味、思考，促人明白事理。在文章的結(jié)尾處，作者寫道： “ 槍口是圓的，難道人生也應(yīng)該走成圓的？ ” 這富含哲理的結(jié)尾，為我們提出了一個(gè)發(fā)人深省的問(wèn)題，令人警醒。 ( 五 ) 飄逸清新 這種語(yǔ)言唯美清新，節(jié)奏輕緩、活潑。這片山坡，初夏的時(shí)候，是最美的。 ” 這類語(yǔ)言清新飄逸，讓人一打開(kāi)試卷就能嗅出陣陣清香。 ( 六 ) 氣勢(shì)磅礴 這類語(yǔ)言通常是靠對(duì)偶、排比等修辭 制造氣勢(shì)，讓人讀來(lái)能夠感到暢快或是震撼。這種語(yǔ)言適合抒發(fā)強(qiáng)烈的感情或者論證某一主題。 ” 結(jié)尾是人物思想性格的完成，是故事矛盾沖突的解決，是文章主題思想的升華，是作者感情的凝聚。好 的結(jié)尾的特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔、明快、干凈利落。迎面碰到了鄰居，從她的眼神我就知道 —— 準(zhǔn)是我家又出事了。吃飯時(shí)，我分別為爸、媽夾了菜，幽幽地說(shuō)： “ 請(qǐng)你們記住這一天。 ” 爸爸媽媽使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 ( 《記住這一天》 ) 文章開(kāi)頭寫父母的 “ 戰(zhàn)爭(zhēng) ” ，此處結(jié)尾寫父母的 “ 和平 ” 。 ( 二 ) 言為心聲，呼喚號(hào)召 例： 讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧，把愛(ài)心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人 ?? 帶給身邊的每一個(gè)人。要相信，只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。這種情感不僅局限于自己，還可以在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚，號(hào)召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。小作者言詞急切，個(gè)性十足，表情達(dá)意毫無(wú)遮掩，向所有的同齡人發(fā)出了真情的呼喚，有力地突出了主題，給讀者以強(qiáng)烈的心靈震撼。何必要讓自己狹小的視角不公地評(píng)價(jià)一個(gè)人、傷害一個(gè)人，何必要熄滅風(fēng)中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個(gè)模子里刻出來(lái)的無(wú)個(gè)性的模型？ ( 《哈哈鏡中的我》結(jié)尾 ) 這段結(jié)尾針對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)表達(dá)了自己的看法，先用排比句的形式說(shuō)明每一個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，老師不必磨滅學(xué)生個(gè)性，最后再以問(wèn)句結(jié)束，啟示人們進(jìn)行思考，深化了文章的內(nèi)涵。 例： 我要說(shuō)，握手可以構(gòu)建世界上最貼心、最實(shí)用、最美麗的橋梁。此處結(jié)尾，作者提出了自己殷切的希望，自然收束全文，更增加了文章的說(shuō)服力。 例： 記住這一天，我們送別了迷茫，我們走向了自強(qiáng)；記住這一天，我們不再畏懼風(fēng)雨，我們?nèi)f眾一心；記住這一天，我們昂首闊步，我們邁向新時(shí)代。小作者能跳出個(gè)人生活的小圈子，將視野放大，心胸放寬，用他的心裝下了中華民族的喜怒哀樂(lè)，從廣博的角度，從歷史的深度，記下了一個(gè)個(gè)令我們無(wú)法忘記的 “ 這一天 ” 。 3 ．托物言志，感悟深刻 例： 我幡然醒悟：舍棄是一種智慧！梧桐你用一種寧?kù)o和虛空的玄妙，服從自然而又抗?fàn)幾匀?，畏懼自然而又洞悉自然！梧桐你早早地落葉，其 實(shí)不是妥協(xié)，不是退縮，而是早早地積蓄來(lái)年生長(zhǎng)的力量！看著滿地的落葉，我仿佛聽(tīng)到了你潛滋暗長(zhǎng)的聲音！ ( 《其實(shí)并不是這樣》結(jié)尾 ) 作者從深秋中梧桐落葉的自然現(xiàn)象出發(fā)，從一次突然而來(lái)的狂風(fēng)對(duì)梧桐的影響入手，寫出了梧桐懂得舍棄的道理。 4 ．含蓄蘊(yùn)藉，余音裊裊 例： 我渴望的白翅膀太多太多，我的夢(mèng)想不斷 ? ? ( 《白翅膀裝飾著我的夢(mèng)》結(jié)尾 ) 文章主體部分用 “ 給我一雙穿越時(shí)空的白翅膀，我愿穿過(guò)時(shí)光隧道，去探尋李白的 唐朝 ” 、 “ 給我一雙白翅膀，把我?guī)У矫利惖耐崴?” 四個(gè)表面上相對(duì)獨(dú)立的部分組成，分別從歷史、文學(xué)、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)四個(gè)側(cè)面有利地支撐了主題，使文章既具層次感，更具厚重感。 5 ． 揭示懸念，突出主題。作者從自己僥幸的翻硬幣寫起。在文章的最后，我們依然不知道小紙條是誰(shuí)的創(chuàng)作，但那已經(jīng)不重要，重要的是 “ 小紙條 ” 已經(jīng)起到了它的作用。至此，感情得到了升華，主題得到了突出，文題得到了呼應(yīng)。 ( 《創(chuàng)造美好的明天》結(jié)尾 ) 古今中外，名言佳句很多，作文結(jié)尾之時(shí)，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。效果很好，同學(xué)們應(yīng)加以學(xué)習(xí)，此外，引用的范圍可大些，如俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、流行歌詞等均可引用。太陽(yáng)在遠(yuǎn)處逐漸隱去，消失 在一片晚霞中，兩者混為一體，沒(méi)有距離。含蓄雋永，余味無(wú)窮。悄悄地對(duì)她說(shuō)： “ 是天使用愛(ài)的翅膀?qū)⑽宜突貋?lái)的。 ” 原來(lái)，有了天使的翅膀，愛(ài)心就可以到處飛翔。我相信自己是金子，才能成就我自信一生和光明前途。 “ 結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余。蘊(yùn)生活哲理于其中，升華人生的感悟；含深厚情感于其里，表達(dá)獨(dú)特的體驗(yàn)。文無(wú) 定法，存乎一心，靈活運(yùn)用，和諧自然，自成佳篇。 ( 一 ) 補(bǔ)題技巧 寫好半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題。補(bǔ)題時(shí)，可以采用以下幾種常見(jiàn)技巧： 1 ．巧借經(jīng)典歌曲添趣味。 3 ．倚仗修辭手法求生動(dòng)。 2 ．選材俗套，情感平淡。 4 ．脫離自我，文題不符。 1 ．切合題意，明確補(bǔ)題范圍 琢磨半命題作文的題目要把握兩個(gè)方面： 一是補(bǔ)題的內(nèi)容。二是文體的要求。 2 ．篩選補(bǔ)題對(duì)象 由于沒(méi)有掌握一定的思維方法，所以往往難于開(kāi)掘出更大的補(bǔ)題空間，因而也就無(wú)法補(bǔ)好題目。 如 “ 生活因 __ __ ____ 更精彩 ” 這個(gè)題目，從家庭考慮，可選擇親情、 母愛(ài)、溫馨、電視等；從學(xué)?？紤]，可選擇語(yǔ)文、學(xué)習(xí)、《紅樓夢(mèng)》、考試等；從社會(huì)考慮，可選擇愛(ài)心、寬容、選擇、網(wǎng)絡(luò)等；從自然考慮，可選擇登山、探險(xiǎn)、親近自然等；從自身考慮，可選擇思考、信心、忍耐等。在半命題作文考試中，要使自己的補(bǔ)題富有新意，一要善于拓展思維，讓思考的觸角伸向不同的層面。 比如： “ __ __ __ __ 的滋味 ” 這一文題，填上 “ 牛排 ”“ 辣椒 ”“ 喝茶 ” ，就滋味寫滋味，則缺乏新意。再進(jìn)一步拓展思維，選擇 “ 作弊的滋味 ”“ 說(shuō)謊的滋味 ”“ 出走的滋味 ” ，則題目就更為新穎了。 4 ．尋求展示，爭(zhēng)取補(bǔ)題有利 俗話說(shuō) “ 題好一半文 ” ，好的題目能夠使考生得心應(yīng)手，下筆如有神助，因此，在補(bǔ)題時(shí)，考生要盡量選擇一個(gè)有利于自己發(fā)揮和展示的內(nèi)容。不熟悉的內(nèi)容，考生難于把握，很難寫成功。巧婦難為無(wú)米之炊，豐富的知識(shí)儲(chǔ)存為我們的寫作提供了方便和自由。它有利于直接體現(xiàn)作文的意圖，避 免寫作偏向某一方面；有利于寫作者的思想迅速集中。 2 ．貼近社會(huì)生活，關(guān)注社會(huì)人生。 ( 二 ) 寫作方法指導(dǎo) 當(dāng)你在做命題作文時(shí)，不要看到題目就忙于動(dòng)筆，要養(yǎng)成動(dòng)筆之前想周全的習(xí)慣。 2 ． 確定中心，選好材料 在弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍以后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事兒是自己最熟悉的，最有新意的，準(zhǔn)備表達(dá)一個(gè)什么思想，這就是回憶材料，確定中心。這就是環(huán)繞中心，選擇材料。哪些 內(nèi)容與中心關(guān)系密切，要詳寫，哪些內(nèi)容與中心關(guān)系不大，可以略寫，得分個(gè)主次，這步要求列好提 綱，確定詳略。有了好的圖紙，造出的樓房才能堅(jiān)固美觀。但是，不限文體并不等于不要文體。 當(dāng)你選定了一種文體時(shí)，還得按照這種文體的特點(diǎn)來(lái)謀篇布局進(jìn)行寫作。 ( 二 ) 縮小范圍 話題作文只提供寫作的話題，而沒(méi)有中心、材料、結(jié)構(gòu)、文體、語(yǔ)言等等的限制；給了考生一個(gè)比較開(kāi)放的構(gòu)思空間，使考生能最大限度地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。因此，不管所給的話題多么寬 泛，我們都要善于縮小 “ 包圍圈 ” ，要選擇一個(gè)小小的切入口，如一件事、一個(gè)人、一樣物品、一種感受、一點(diǎn)看法等等，集中筆力加以突破，把你所選擇的話題角度寫細(xì)寫深寫透，做到 “ 以小見(jiàn)大 ” 。俗話說(shuō)： “ 題好文一半 ” 。 ( 四 ) 善于聯(lián)想 話題作文是一種開(kāi)放性的作文形式，要求考生放開(kāi)手腳，盡情地馳騁在想象的空 間，善于多方位地展開(kāi)聯(lián)想，這樣，才能生發(fā)出豐富多彩的思路來(lái)。 ( 五 ) 寫出新意 話題作文，既然是應(yīng)試作文，總得給評(píng)卷老師一個(gè)好的感覺(jué)，得到一個(gè)好的分?jǐn)?shù)。我們?cè)趯懽鲿r(shí)，要善于 “ 獨(dú)辟蹊徑 ” ，也就是要求我們?cè)诹⒁馍弦歇?dú)特的感悟， 不人云亦云；選材上要有獨(dú)到的眼光，不陳題舊話；構(gòu)思上要獨(dú)具匠心，不四平八穩(wěn)，波瀾不驚語(yǔ)氣上要有獨(dú)到的魅力，不平鋪直敘泛泛而談。由此可見(jiàn)，寫作材料作文，必須針對(duì)其 “ 材料重要性 ” 特點(diǎn)，采取有效的寫作的策略，才能更好地寫出高質(zhì)量的考場(chǎng)作文，具 體來(lái)說(shuō)要特別注意以下三個(gè)方面： ( 一 ) 讀懂材料，全面把握 讀懂材料是材料作文寫作的重要前提，沒(méi)有讀懂材料必然會(huì)模糊作文，以致出現(xiàn)偏題或者離題的現(xiàn)象，讀懂材料必須全面把握，切不可斷章取義，執(zhí)其一端，而要抓住重點(diǎn)，明白內(nèi)容，理清關(guān)系，理解中心，為立意奠定一個(gè)較好的審題基礎(chǔ)。 所謂求準(zhǔn)，就是要把握住材料 的內(nèi)容，牢記主題必須從材料中得來(lái)，切不可脫離材料，否則就容易寫出失敗之作。 ( 三 ) 使用材料，恰當(dāng)巧妙 在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。根據(jù)文體的不同，使用材料也有不同，一般而言，寫成議論文，開(kāi)頭最好引述材料，以便更 好地提出自己的觀點(diǎn)；其他文體也不能完全脫開(kāi)材料，要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯雍烷g接引用一下材料，否則容易造成于材料疏遠(yuǎn)的感覺(jué)。書(shū)寫必須要端正，千萬(wàn)別連標(biāo)題都涂改。 二忌：過(guò)短過(guò)長(zhǎng)。字?jǐn)?shù)不夠，寫得再好也很難及格。一般以750 字左右為宜。套抄試卷上的閱讀文段，無(wú)論是套抄一段還是全篇，很難逃過(guò)評(píng)卷老師的火眼金睛。 四忌：分段太少。當(dāng)然，也別分十幾段，段落太多會(huì)顯得有些瑣碎。沒(méi)有標(biāo)題，或者私自改動(dòng)標(biāo)題，即使是一篇好作文也會(huì)大打折扣。文章開(kāi)頭，最忌下筆千言，離題萬(wàn)里。 七忌：選材太舊。 八忌：思想陰暗。 例 1 2022 ( 書(shū)寫 5 分，作文55 分 ) 你一定見(jiàn)過(guò)各種大大小小的樹(shù)。也許，你的心中還有一棵樹(shù) ?? 請(qǐng)以 “ 一棵樹(shù) ” 為題目作文。 【解析】