20xx年高考備考工作總結(jié)(英語科)-在線瀏覽
2025-01-08 10:59本頁面
【正文】 后又根據(jù)學(xué)生具體情況確定了我們的目標(biāo)，制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃。 據(jù)此 ， 備課組 制定了以扎實基礎(chǔ)為主的復(fù)習(xí)計劃?？紤]到學(xué)生基礎(chǔ)差，我們將復(fù)習(xí)的主要任務(wù)放在抓基礎(chǔ)知識方面，大部分時間放在第一階段章節(jié)過關(guān)上。 在廣州 “一模”中，考生主要存在的問題有： 基礎(chǔ)知識不過關(guān)，如單詞字母大小寫不會，單詞拼寫錯誤百出，名詞的單復(fù)數(shù)區(qū)別不清，現(xiàn)在分詞、過去分詞的用法不懂，時態(tài)語態(tài)的運用、動詞短語的固定搭配記得不夠準(zhǔn)確，詞匯掌握得不夠好等。 閱讀方面顯示出學(xué)生的詞匯量不夠大，并且不會抓住主題句、不注意排除干擾的相似的信息?；A(chǔ)寫作不少學(xué)生不懂得整合信息或漏寫信息點，讀寫任務(wù)顯示出學(xué)生的概括能力差，有的僅提及其中某一方面或僅側(cè) 3 重某一方面，甚至完全提不到重點； 有的在文中摘抄完整的兩個句子作為自己的，或者幾乎一字不變地把原文中的主動句變成被動句等；有的學(xué)生以文中細(xì)節(jié)代替概括 ,不清楚哪些是事例哪些是概括的語言；有的學(xué)生在第一段就發(fā)表自己的個人意見。發(fā)現(xiàn)這些情況后，我們及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略，過好詞匯、語法兩關(guān)，回歸課本，強(qiáng)化專題訓(xùn)練 。每周堅持兩次測試是我們鐵定不變 的 做法（這個做法一直堅持到高考前禁考為止，每次測試均用年級統(tǒng)一安排的時間和上課時間）。為了及時了解學(xué)生的測試情況， 我們老師 常常在下午放學(xué)后，不吃晚飯，留在辦公室一直改卷到晚上，直到把卷改完為止。 在第三階段，我們根據(jù)幾次模擬試題 、 幾次備考會交流得來的信息，對學(xué)生進(jìn)行了出題方向和解題思路的點撥提高 。 08 屆的聽力訓(xùn)練材料采用《聽力風(fēng)暴》，這本書的優(yōu)點是配套錄音帶發(fā)音清晰，內(nèi)容題材豐富，貼近高考，不足之處就是語速稍快。聽完后學(xué)生自己對答案，聽不懂的地方自己參考書本后面的 4
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