歷史文化知識對中職旅游專業(yè)教學(xué)的啟發(fā)-在線瀏覽
2024-07-26 21:43本頁面
【正文】 發(fā)展需要，更不能面向全國。近年來，我國旅游業(yè)之所以取得迅猛發(fā)展，除經(jīng)濟因素起到重要的外力推動作用外，豐富多彩的中國歷史文化資源在很大程度上也發(fā)揮了內(nèi)力推動的巨大作用。如果說作為“自然之子”的人到作為自然景觀的大自然中去是“回歸之旅”的話，那么現(xiàn)代人來到作為人文景觀的歷史文化中去觀光游歷則是尋夢之旅，旅游景點的歷史文化則是人類尋夢之旅的目的地。2. 旅游與歷史文化的聯(lián)系 旅游與歷史有著“剪不斷，理還亂”的伴生關(guān)系。兩者關(guān)系主要體現(xiàn)在：(1) 作為一個旅游者，我們主要是想在異時異地尋求一種內(nèi)心的愉悅與精神的滿足，可是在陶醉異地的別樣風(fēng)光時，又會不經(jīng)意追溯起那些與之相關(guān)的歷史場面，這些歷史的滄桑感、沉重感、自豪感常常是旅游者夢寐以求的情感體驗，是其實現(xiàn)內(nèi)心愉悅與精神升華的途徑。(2) 對于旅游者而言，歷史文化類旅游資源所積淀的歷史蘊涵——諸如重大歷史事件、重要歷史人物、典型的歷史遺存等，常?！熬哂杏篮愕奈Α?。這些客觀存在的歷史性旅游資源不但是旅游文化物質(zhì)層面的重要組成部分，更因其反映著特定歷史時代的思想觀念、精神風(fēng)貌、藝術(shù)風(fēng)格、社會現(xiàn)實等，被旅游者一次又一次向往。歷史文化類旅游資源雖不是因旅游活動而產(chǎn)生或為旅游活動所創(chuàng)造，卻可以為旅游活動所利用，經(jīng)旅游開發(fā)轉(zhuǎn)化為旅游文化。3. 歷史文化知識對中職旅游專業(yè)教學(xué)的作用 運用歷史文化知識，豐富旅游專業(yè)理論教學(xué)。作為旅游專業(yè)的教育者，端正以構(gòu)筑旅游文化為目的，合力吸收歷史文化資源的態(tài)度，在平時旅游職業(yè)教學(xué)中，加強對學(xué)生歷史文化知識方面的教育，尤其與旅游景點相關(guān)的歷史文化知識，將有助于學(xué)生更好從事旅游行業(yè)。柳宗元文化、白蓮洞柳江人文明、中國奇石文化、文廟和東門城樓等都是已經(jīng)或正在被開發(fā)與運用中的歷史文化旅游景點的典型，但是我們現(xiàn)行的中職旅游教學(xué)中卻沒有絲毫的提及，假設(shè)我們能夠在專業(yè)教學(xué)中加入這些本地旅游景點的歷史文化知識的傳授，同時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會再旅游技能訓(xùn)練中積極去發(fā)掘、開發(fā)和利用這些歷史文化，那么我們的畢業(yè)生將直
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