歷史文化知識對中職旅游專業(yè)教學的啟發(fā)-文庫吧
2025-05-31 21:43 本頁面
【正文】 應社會的需求。主要體現(xiàn)在：一是專業(yè)培養(yǎng)目標不明確，學生知識體系學習與高校學生的類似，但畢業(yè)時文憑卻不及高校學生，導致就業(yè)競爭失力；二是學生缺乏實踐教學，高校以理論教學為主，中職以培養(yǎng)學生的技能為主，而中職學生極少能夠參與相關實踐技能培養(yǎng)，致使學生綜合知識和能力不全面；三是教材與教學內(nèi)容相對滯后跟不上形勢，學生學習的知識陳舊，時效性不強，與社會實際活動嚴重脫節(jié)，運作不明顯，從而導致學生產(chǎn)生厭學情緒。此外，教師沒有更新觀念，依然按照老套模式培養(yǎng)學生，以致畢業(yè)學生既不能適合本土發(fā)展需要，更不能面向全國。 歷史文化的重要性。近年來，我國旅游業(yè)之所以取得迅猛發(fā)展，除經(jīng)濟因素起到重要的外力推動作用外，豐富多彩的中國歷史文化資源在很大程度上也發(fā)揮了內(nèi)力推動的巨大作用。在旅游文化的形成和發(fā)展過程中，雖然涉及地理、文學、藝術、民族、宗教、心理等諸多領域，但歷史無疑在其中發(fā)揮著特殊的不可或缺的重要作用。如果說作為“自然之子”的人到作為自然景觀的大自然中去是“回歸之旅”的話，那么現(xiàn)代人來到作為人文景觀的歷史文化中去觀光游歷則是尋夢之旅，旅游景點的歷史文化則是人類尋夢之旅的目的地。旅游離不開歷史，缺少歷史的旅游，不但少了幾分厚重和蘊藉，也會失去不少韻味和魅力。2. 旅游與歷史文化的聯(lián)系 旅游與歷史有著“剪不斷，理還亂”的伴生關系。中國歷史悠久，文化燦爛，有著極其豐富的同歷史有關的旅游資源，在中國旅游離不開歷史，這幾乎是人人皆知的常識。兩者關系主要體現(xiàn)在：(1) 作為一個旅游者，我們主要是想在異時異地尋求一種內(nèi)心的愉悅與精神的滿足，可是在陶醉異地的別樣風光時，又會不經(jīng)意追溯起那些與之相關的歷史場面，這些歷史的滄桑感、沉重感、自豪感常常是旅游者夢寐以求的情感體驗，是其實現(xiàn)內(nèi)心愉悅與精神升華的途徑。這往往是旅游者所期待的。(2) 對于旅游者而言，歷史文化類旅游資源所積淀的歷史蘊涵——諸如重大歷史事件、重要歷史人物、典型的歷史遺存等，常常“具有永恒的吸引力”。 旅游資源是“藏著”的時間在
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