【正文】 國家，沒有旁的國度肯這樣給科學(xué)家大官做的。在國外，研究人情的學(xué)問始終跟研究物理的學(xué)問分歧；而在中國，只要你知道水電，土木，機械，動植物等等，你就可以行政治人——這是“自然齊一律”最大的勝利。對于第一類，大學(xué)是張休息的靠椅；對于第二類，它是個培養(yǎng)的搖籃——只要他小心別搖擺得睡熟了。答題要點：這是在小說《圍城》中介紹三閭大學(xué)校長高松年時所發(fā)的議論。以下分別加以分析?！睂Ρ扔小巴鈬茖W(xué)進步，中國科學(xué)家進爵”、“在國外，研究人情的學(xué)問始終跟研究物理的學(xué)問分歧；在中國，只要你知道水電，土木，機械，動植物等等，你就可以行政治人” 。 別解如“從前大學(xué)之道在治國平天下，現(xiàn)在治國平天下在大學(xué)之道”，前句的“大學(xué)”是儒家經(jīng)典《禮記》（后來列入四書）中的一篇，講修身、齊家、治國、平天下；后句中的“大學(xué)”是指現(xiàn)代教育機構(gòu)，概念不同，屬于別解修辭格。用在這里諷刺“只要知道水電，土木，機械，動植物等等，就可以行政治人”，是別解修辭手法。我們應(yīng)當(dāng)注意的是，閱讀一定要仔細，在閱讀中充分運用所學(xué)知識來對照分析，當(dāng)然要深入理解這段文字還需要其他方面的一些知識。一、判斷題（每小題1分，共15分）（√）“打破砂鍋璺（問）到底”，是運用了諧音雙關(guān)修辭手法。 （）3.“小品文是投槍”，運用的是借喻修辭手法。（）5.“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”，運用的是縮小夸張修辭手法。（√），它不需要回答，也無法回答，只是用疑問的格式表達某種思想情感，也可以稱作“虛問”。（√）9.“‘大島茂’隨三千日本青年來華訪問”，用的借代修辭手法。 （√）11.“吹?！怠瘉泶迕裱瑰X”是用了拈連修辭手法。 （√）13. 別解就是故意曲解詞語原來的意思，重新做出解釋。 （√）。這里用主要運用了（ D ）修辭格 2.“是處紅衰翠減，苒苒物華休。 4.“北華收復(fù)賴群雄，猛士如云唱大風(fēng)。覽冥訓(xùn)》“魯陽公與韓構(gòu)難，戰(zhàn)酣日暮，援戈而揮之，日為之反三舍”典故，同時又表現(xiàn)了打敗日本侵略軍的決心。 ——嘆為觀止的“豆腐渣”工程，運用了（ B ）修辭格。 7.“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧” 用了（D）修辭格。 “不通家法,科學(xué)玄學(xué)；語無倫次,中文西文”，其中包含了羅家倫的名字，這是運用了（ D ）修辭格?？赵簞e愁驚破夢，東欄井樹夜啼鴉。紗袖翠籠寒霧薄，風(fēng)殘對燭一簾風(fēng)。 11.“楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。運用了修辭手法（ D ）。這里用主要運用了（ A ）修辭手法。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”（杜甫《聞官軍收河南河北》）。 14.“夔府孤城落日斜，每依北斗望京華。畫省香爐違伏枕，山樓粉堞隱悲笳。這首詩的流水對是（ B ）。，當(dāng)春乃發(fā)生?！傲骼藵h”。16．下面用了對偶句的是（D ） 。，情意縫在我心里。，萬水千山只等閑。 。，當(dāng)春乃發(fā)生。18．選出夸張的一項（ C）。，為伊消得人憔悴。，欣欣然張開了眼。19．選出對比的一項（ C ）。為伊消得人憔悴。春風(fēng)吹又生。 ，我喜歡茅臺。在單位上“爬”，回到家里還“爬”。三、多項選擇題(每小題2分，共20分)1.“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏（毛澤東《卜算子》）”運用了（ BC ）修辭手法。 （ ABC ）。 D. 嚴(yán)密性（ ABC ）。 A. 韻文體 B. 散文體 C. 美術(shù)體 7. 書面語體包括（ ABCD ）。 A. 專用語體 B. 課堂語體 ，就是西風(fēng)壓倒東風(fēng)用的是（ BD ）修辭手法。 四、分析運用題（每小題5分，共15分），并作簡要分析（5分）白發(fā)三千丈，緣愁似個長。（李白《秋浦歌》）：第五章“修辭格的運用”中“夸張”：、暗喻修辭格?！扒锼笔且环N暗喻修辭手法，本體白發(fā)，喻體秋霜，但沒有出現(xiàn)比喻詞。以三千丈、秋霜形容白發(fā)具有很好的修辭效果?？鋸埲菀桌斫?，看了以上分析，我們也應(yīng)當(dāng)理解什么是暗喻。，并作簡要分析（5分）橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。答題要點：這是魯迅詩的一聯(lián)，明顯的運用的對仗，前后兩句又形成了對比，應(yīng)這樣回答：①這首詩用了對仗、對比修辭格。，有什么效果。水的清澈真令人叫絕，無論多深的水，只要光線好，游魚碎石，歷歷可見。具體分析：教材224頁。（5分） “兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 知識點：第七章“修辭格的運用”中“五、對偶”答題要點：這首詩一二句和三四句各構(gòu)成一個對偶。如“兩個”對“一行”，都是數(shù)詞與量詞組合并相對；“黃鸝”與“白鷺”，是動物相對，又包含顏色相對；“鳴”對“上”是動詞相對；“翠柳”對“青天”是名詞相對，又含顏色相對；下聯(lián)“窗含”對“門泊”也十分工穩(wěn)，“西嶺”對“東吳”，是地名相對，又包含方位詞相對；“千秋雪”對“萬里船”，是名詞同時又含有數(shù)詞相對。所以整句體現(xiàn)了形式美，體現(xiàn)了整齊劃一的對稱、均衡的美。5. 指出下面這段文字主要運用了那些修辭手法，并運用修辭格理論進行分析。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。（朱自清《荷塘月色》）知識點：第五章“修辭格的運用”中“移接（三）移覺”答題要點：首先需要指出的是，這段文字主要用了明喻、博喻、通感、疊字、擬人、夸張等修辭手法。博喻有“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人”連續(xù)用3個比喻，形成博喻。疊字有“曲曲折折”、“ 田田”、“ 亭亭”、“ 層層”、“縷縷”?！堆哉Z交際》形成性考核答案四 （）2. 排比就是連續(xù)使用兩個或者兩個以上結(jié)構(gòu)一致、語氣相同、意思相關(guān)的句子的方法。用的反問修辭法。 （）5.“從此，它成為一條歡樂的街”，這句話用了借喻修辭手法。（ ）。 （ ）9. “干這么點活，有房子住，有白面饅頭吃著，還能說累？”運用的是設(shè)問修辭格。 （√ ），要適應(yīng)言語環(huán)境，這是詞語選擇的基本原則。（√ ），嗡的一陣一群狹人也說要讀經(jīng)。（ ）14. 在我國，將“修”與“辭”兩字連起來使用的最早見于《文心雕龍》。二、單項選擇題（每小題2分，共40分）1.“勸君莫到杏花村，此處美酒能醉人。 2.“塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”（《荷塘月色》）。 3.“.書籍是打開未知世界大門的鑰匙” 用的（ C ）修辭手法。 5.“他能把這么優(yōu)美動聽的樂曲奏得這么難聽，可真有本事” 主要用了（ A ）修辭手法。 A. 文藝語語體 B. 政論語體 （ B ）語體的特點之一。 （ B ）修辭格。 C. 跌襯 11.“七斤雖然住在農(nóng)村，卻早有些飛黃騰達的意思（魯迅《風(fēng)波》）”用了（ A）修辭手法。我也說不出話（魯迅《故鄉(xiāng)》）”這句話包含了（ B ）修辭手法?！边\用的修辭格是（C）。.反復(fù) ”運用的修辭格是（ C ）。 ，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她接近呢? ：“這張傳單是誰寫的?” ，我能再見一見我的蔡老師呢? D. 閻軍又問：“你真的愿意死?”17．下面用了排比句的是（B ）。那就是壞蛋，就是流氓，就是無賴。水不在深，有龍則靈。18．選出比喻句的一項（ B ）。 。 。 ，欣欣然張開了眼。緣愁似個長。 。撕不掉影響。 ？身上衣裳口中食。有仙則名。海在嘯，浪在相招。，晶瑩而多芒，遠望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。對此欲倒東南傾。烏蒙磅礴走泥丸。有些同志卻叫它起床。，正確的項是（ ACD ）。油庫爆炸的危險小了，但汽車爆炸的危險卻大了。快馬加鞭未下鞍，驚回首，離天三尺三。山》）運用了對比的手法，寫出了山勢的高險，表現(xiàn)了紅軍二萬五千里長征的艱苦卓絕。我的心隨著潭水的綠而搖蕩。盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。4. 下列各句中，用比喻修辭格的是（ BCD ）。B. 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 ，當(dāng)春乃發(fā)生?！傲骼藵h”。，用了借代修辭格的是（ ABC ）。（魯迅《風(fēng)波》）B. 六斤也趁勢溜出，坐在他身邊，叫他爹爹。（魯迅《風(fēng)波》）C.“‘沒有？——我想笑嘻嘻的，原也不像……’花白胡子便取消了自己的話”（魯迅《藥》），D. 野火燒不盡，春風(fēng)吹又