【正文】 他不努 力工作。 [第 42題 ](判斷題 ) 化舊為新 是修辭創(chuàng)新的另一種方法。 化舊為新 的修辭創(chuàng)新，可以是句式變化、詞語(yǔ)新用等。抽象的句子是指脫離語(yǔ)言環(huán)境的句子，它們是語(yǔ)言交際時(shí)備選的句子。 [第 44題 ](判斷題 )人們往往輕視教師工作，特別是小教、中教，相對(duì)來(lái)說(shuō)，大教還好一些。 [第 46題 ](判斷題 )劇本中的人物對(duì)話，實(shí)際上都屬于口頭體。 [第 48題 ](判斷題 )大家伙高漲的熱情，沖天的干勁，能把地球舉起來(lái)，扔進(jìn)銀河里。 [第 50題 ](判斷題 )幾個(gè)小朋友警惕地守衛(wèi)著秧田。 圖示說(shuō)明 恭喜，答對(duì)了！ 抱歉，答錯(cuò)了！ 您選擇了此項(xiàng) 言語(yǔ)交際 2 圖示說(shuō)明 恭喜，答對(duì)了！ 抱歉，答錯(cuò)了！ 您選擇了此項(xiàng) [第 1題 ](單選題 )從前是無(wú)法無(wú)天的專橫，任意的圈占漢人的天地，奸淫漢人的妻女，草菅漢人的生命。 屬于成語(yǔ)活用的方法中的哪一種 [第 2題 ](單選題 )這種卑劣的品質(zhì)和行徑，群眾不僅不能容忍他當(dāng)什么副部長(zhǎng)，而且有權(quán)要求繩之以黨紀(jì)國(guó)法。 屬于成語(yǔ)活用的方法中的哪一種 [第 3題 ](單選題 )句子 “他已經(jīng)三天三夜沒(méi)眨眼皮了。 ”屬于成語(yǔ)活用中的哪一種？ [第 5題 ](單選題 )他自己說(shuō)： 39。 39。義齒 39。無(wú)齒之徒 39。 屬于成語(yǔ)活用的方法中的哪一種 [第 6題 ](單選題 )向西一轉(zhuǎn)，走到了山頭盡處，將到白 云洞的里把來(lái)路中間，忽而地辟天開(kāi)，風(fēng)景大變，我們走入了一條萬(wàn)丈絕壁的鳥道的高頭。 屬于成語(yǔ) 活用的方法中的哪一種 [第 8題 ](單選題 )例句 “說(shuō)的人說(shuō)得津津有味，聽(tīng)的人也聽(tīng)得色舞眉飛。席卷天下 39。例句 “有缺點(diǎn)的戰(zhàn)士終究是戰(zhàn)士，完美的蒼蠅也終究不過(guò)是蒼蠅。 、方法或規(guī)律。 、擬人、夸張、排比。 [第 18題 ](多選題 )主持語(yǔ)體的特點(diǎn)： [第 19題 ](多選題 )修辭活動(dòng)與心理的聯(lián)系主要表現(xiàn)在三個(gè)方面： ，修辭主體的修辭行為和修辭對(duì)象接受修辭成果都伴隨著心理 活動(dòng)，有時(shí)是非常強(qiáng)烈的心理活動(dòng)。 ，如情緒、態(tài)度、價(jià)值觀、性格等會(huì)影響修辭主體的修辭行為和對(duì)修辭的理解。 [第 20題 ](多選題 )書面語(yǔ)體有三個(gè)主要特點(diǎn)： [第 21題 ](判斷題 )拆離是指把原來(lái)的成語(yǔ)拆開(kāi)，其中插入別的詞語(yǔ)，構(gòu)成相互照應(yīng)的語(yǔ)段。 [第 23題 ](判斷題 )詞語(yǔ)錘煉的最高境界是恰當(dāng)自然，各具風(fēng)格。 ”這是一個(gè)常序句。 [第 26題 ](判斷題 )句子可以分為抽 象的句子和具體的句子兩類。進(jìn)入一定的交際環(huán)境的句子是具體的句子。 [第 28題 ](判斷題 )加強(qiáng)修養(yǎng)修辭需要在言語(yǔ)行為主體即發(fā)話人與受話人與言語(yǔ)對(duì)象之間形成互動(dòng)，但它首先是言語(yǔ)活動(dòng)主體的行為。 [第 30題 ](判斷題 )詞組是語(yǔ)言交際的基本單位。王先生回答說(shuō)： 我上午有空就上午來(lái)，下午有空就下午來(lái)，整天沒(méi)有空就不來(lái)了。 [第 33題 ](判斷題 )語(yǔ) 音學(xué)的知識(shí)有助于在修辭時(shí)學(xué)會(huì)詞語(yǔ)在平仄、押韻、節(jié)奏等方面的調(diào)配。 [第 35題 ](判斷題 )成語(yǔ)的修辭作用漢語(yǔ)成語(yǔ)是一種形式簡(jiǎn)練、內(nèi)容豐富的固定詞組，它具有意義的整體性和結(jié)構(gòu)的凝固性的特點(diǎn)。 [第 37題 ](判斷題 )套用就是改換成語(yǔ)的某個(gè)語(yǔ)素，以改變成語(yǔ)的意思。 [第 39題 ](判斷題 )經(jīng)過(guò)易序，有的是為了改變意義，有的是為了押韻，有的是為了音律，等。 [第 41題 ](判斷題 )詞語(yǔ)的修辭要比句子修辭復(fù)雜得多。 [第 43題 ](判斷題 )聽(tīng)到這個(gè)消息，我心中頓時(shí)像爆炸了一顆原子彈。單獨(dú)的詞語(yǔ)離開(kāi)語(yǔ)言環(huán)境很難表示完整的意思。 [第 46題 ](判斷題 )交際對(duì)象是言語(yǔ)交際中最重要的因素。 [第 48題 ](判斷題 )諧音就是創(chuàng)造一個(gè)和原來(lái)成語(yǔ)讀音相 同或相近的 成語(yǔ) ，引起聯(lián)想，使人感到新鮮。 [第 50題 ](判斷題 )在任何情況下，成語(yǔ)中的成分都是不能更換的。例句 “有缺點(diǎn)的戰(zhàn)士終究是戰(zhàn)士，完美的蒼蠅也終究不過(guò)是蒼蠅。 ”屬于成語(yǔ)活用中的哪一種？ [第 3題 ](單選題 )陸子蕭這人刻意修飾，頭發(fā)又油又光，深恐為帽子埋沒(méi)，與之不共戴天，深冬也光著頭?，F(xiàn)在呢，有法有天的專橫了。 ”屬于： 、標(biāo)志代稱本體 、產(chǎn)地、作者代替本體 ，部分代替整體 [第 6題 ](單選題 )這種卑劣的品質(zhì)和行徑，群眾不僅不能容忍他當(dāng)什么副部長(zhǎng)，而且有權(quán)要求繩之以黨紀(jì)國(guó)法。 屬于成語(yǔ)活用的方法中的哪一種 [第 7題 ](單選題 )向西一轉(zhuǎn)，走到了山頭盡處，將到白云洞的里把來(lái)路中間，忽而地辟天開(kāi)，風(fēng)景大變，我們走入了一條萬(wàn)丈絕壁的鳥道的高頭。席卷天下 39。對(duì)。 、方法或規(guī)律。 、擬人、夸張、排比。 [第 19題 ](多選題 )以下句子屬于書面語(yǔ)的有 : ，湖畔垂柳青青，綠楊依依，潔白地銀杏，映襯著湖中微微蕩漾的藍(lán)天白云，前年的古柏呵護(hù)著岸邊凜凜肅穆的綠閣紅樓，輕風(fēng)拂來(lái)，明凈的湖面堆起絲絲笑靨，惹得四周心旌搖曳，漫步湖畔的莘莘學(xué)子，也因她的明 媚，不知會(huì)蕩起多少青春的夢(mèng)漪。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。 太陽(yáng)島 其實(shí)是松花江畔的一個(gè)沙洲，什么也沒(méi)有，但著名歌唱家鄭緒嵐的一首 太陽(yáng)島上 唱紅了全中國(guó)，由此 太陽(yáng)島 名聞天下。 [第 20題 ](多選題 )錘煉詞語(yǔ)的方法： [第 21題 ](判斷題 )聽(tīng)到這個(gè)消息，我心中頓時(shí)像爆炸了一顆原子彈。 [第 23題 ](判斷題 )詢問(wèn)句的主要功能是發(fā)話人向受話人詢問(wèn)，希望得到答案。 [第 25題 ](判斷題 )很多時(shí)候，人們寫文章也好，說(shuō)話也好，反復(fù)地修改，字斟句酌，其實(shí)就是在修飾詞句，就是想怎樣更好地傳情達(dá)意，希望取得滿意的交際效果。劉勰在《文心雕龍》中較早地系統(tǒng)地論述了一些修辭方法，如 “比興 ”、 “麗辭 (對(duì)偶 )”、 “夸飾 (夸張 )”、 “事類 (引用 )”、 “隱秀 (委婉、警策 )”。這說(shuō)明了修辭創(chuàng)新的重要性，所以我們?cè)谛揶o活動(dòng)中要堅(jiān)持創(chuàng)新原則。 [第 29題 ](判斷題 )所謂修辭，本質(zhì)上就是選擇，在多種可選擇項(xiàng)中盡可能選擇最佳的方式。 [第 30題 ](判斷題 )修辭要合乎作品的語(yǔ)言風(fēng)格，包括文體風(fēng)格和表現(xiàn)風(fēng)格。 [第 32題 ](判斷題 )今年比往年都熱鬧，我記得當(dāng)人們把種子撒在泥土里時(shí)，同時(shí)撒下多少希望與多少幻想?。? [第 33題 ](判斷題 )拆離是指把原來(lái)的成語(yǔ)拆開(kāi)，其中插入別的詞語(yǔ)，構(gòu)成相互照應(yīng)的語(yǔ)段。如： “鄙人、賤內(nèi)、家母、舍弟、犬子、拙著、愚見(jiàn)，等等。 [第 36題 ](判斷題 )文言詞語(yǔ)是古代漢語(yǔ)遺留下來(lái)的詞語(yǔ)，它跟白話詞語(yǔ)相對(duì)。然而，在某些場(chǎng)合適當(dāng)靈活地使用文言詞語(yǔ)，可以收到莊重、肅穆或詼諧、滑稽的特殊效果。 [第 38題 ](判斷題 )修辭的實(shí)踐主要體現(xiàn)在言語(yǔ)行為的兩個(gè)方面，即口頭表達(dá)和書面表達(dá)。 [第 40題 ](判斷題 )這就是文人學(xué)士究竟比不識(shí)字的奴才聰明，黨國(guó)究竟比賈府高明，現(xiàn)在究竟比乾隆時(shí)代光明：三明主義。這樣的言語(yǔ)行為達(dá)到一定的高度，就可稱得上是言語(yǔ)藝術(shù)了。南京匆匆一晤，瞬逾三十六載。惟長(zhǎng)年來(lái)通音問(wèn)，此誠(chéng)憾事。人過(guò)七旬，多有病痛 …… 至盼善自珍攝 …… 人到高年，愈加懷舊，如弟方便，余當(dāng)束裝就道，前往臺(tái)北探望，并面聆諸長(zhǎng)輩教益。 ”遙望南天，不禁神馳，書不盡言，諸希珍重，佇候復(fù)音 …… (1982年 7月 24日廖承志致蔣經(jīng)國(guó)的信 )本例中用了大量的文言詞語(yǔ)，莊重，深切，感人。麻雀一啄食剛發(fā)芽的谷苗，他們就拿起別在腰里的吊兒郎