【正文】 月光是隔了樹照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。這是魯迅小說(shuō)《故鄉(xiāng)》的一段,屬于文藝語(yǔ)體,本段對(duì)月亮及環(huán)境描寫是“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜”；對(duì)人物少年潤(rùn)土描寫是：“一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了?！敝R(shí)點(diǎn)：第五章“修辭格的運(yùn)用”中“頂真”。這段話包含了（ BC ）修辭手法。 3.“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。 。 ?！灵剐Φ溃骸皇潜娕延H離，是你們自己離親叛眾。單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共40分）判斷題（每小題1分，共15分）（ √ ）1.“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)”是孔子所說(shuō)，這表明古人很早就注意修辭。反映出“老驥伏櫪，志在千里”的豪情。我沒(méi)有新官上任的三把火，咱們事要慢慢干，話要慢慢說(shuō)。四、分析運(yùn)用題（每小題5分，共15分）1．下面句子中加橫線的地方運(yùn)用了什么修辭格?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其修辭效果。日月知心織云天錦霞。，正確的項(xiàng)是（ ACD ）。撕不掉影響。那就是壞蛋，就是流氓，就是無(wú)賴。 5.“他能把這么優(yōu)美動(dòng)聽的樂(lè)曲奏得這么難聽，可真有本事” 主要用了（ A ）修辭手法。 （ ）9. “干這么點(diǎn)活，有房子住，有白面饅頭吃著，還能說(shuō)累？”運(yùn)用的是設(shè)問(wèn)修辭格。博喻有“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人”連續(xù)用3個(gè)比喻，形成博喻。 知識(shí)點(diǎn)：第七章“修辭格的運(yùn)用”中“五、對(duì)偶”答題要點(diǎn)：這首詩(shī)一二句和三四句各構(gòu)成一個(gè)對(duì)偶。以三千丈、秋霜形容白發(fā)具有很好的修辭效果。三、多項(xiàng)選擇題(每小題2分，共20分)1.“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏（毛澤東《卜算子》）”運(yùn)用了（ BC ）修辭手法。18．選出夸張的一項(xiàng)（ C）。這首詩(shī)的流水對(duì)是（ B ）。紗袖翠籠寒霧薄，風(fēng)殘對(duì)燭一簾風(fēng)。這里用主要運(yùn)用了（ D ）修辭格 2.“是處紅衰翠減，苒苒物華休。 （）3.“小品文是投槍”，運(yùn)用的是借喻修辭手法。答題要點(diǎn)：這是在小說(shuō)《圍城》中介紹三閭大學(xué)校長(zhǎng)高松年時(shí)所發(fā)的議論?！敝饕昧耍? CD ） 修辭手法。歌曰：‘桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。水不在深，有龍則靈。他鄉(xiāng)各異縣，輾轉(zhuǎn)不相見。（魯迅《生命的路》）這句話屬于（ C ）句。（ ），詞語(yǔ)數(shù)量多，結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子。 （ ），要求必須是八句，每句不一定要五字。 二、A. 博喻 9. 樂(lè)府詩(shī)《飲馬長(zhǎng)城窟行》“青青河畔草，綿綿思遠(yuǎn)道。 ！無(wú)恥??！這是某集團(tuán)的無(wú)恥，恰是李先生的光榮。本是同根生，相煎何太急。每一次討論會(huì)，他總凝神傾聽別人的發(fā)言，從中吸取啟人心扉的每一個(gè)獨(dú)到的見解，每一個(gè)創(chuàng)造性的思考。理科出身的人當(dāng)個(gè)把校長(zhǎng)，不過(guò)是政治生涯的開始；從前大學(xué)之道在治國(guó)平天下，現(xiàn)在治國(guó)平天下在大學(xué)之道，并且是條坦道大道。 二、 10. “風(fēng)簾一燭對(duì)殘花，薄霧寒籠翠袖紗。聽猿實(shí)下三聲淚，奉使虛隨八月槎。，掌聲雷動(dòng)，將屋頂抬高了幾寸。，人稱“爬格子”。分析如下，是擴(kuò)大夸張，更加突出了“愁”的深重，白發(fā)因愁而生，達(dá)三千丈，表明作為浪漫主義浪漫詩(shī)人擅長(zhǎng)用極度的夸張來(lái)表現(xiàn)自己的情感。五、綜合分析題(每小題5分，共10分) 。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。 （√ ），它是根據(jù)言語(yǔ)風(fēng)格的異同劃分出來(lái)的類別。這句中用了（D ）修辭手法。A 16．選出是反問(wèn)句的一項(xiàng)（ A ）。20．選出雙關(guān)的一項(xiàng)（C ）。運(yùn)用了對(duì)比的手法，寫出了山勢(shì)的起伏而又微不足道。 ，無(wú)精打采地低垂著。運(yùn)用比喻的手法，形象地說(shuō)明人應(yīng)當(dāng)光明磊落地度過(guò)一生。運(yùn)用了擬人的手法，形象地說(shuō)明漁鷗正在繁殖。但這兩句表現(xiàn)的是感嘆年老的無(wú)奈（實(shí)際上詩(shī)人是在中年去世），這兩句十分切合作者的思想情感。 （√ ）“二句三年得，一吟雙淚流”反映的是對(duì)錘煉句子的重視。A. 套用 B. 諧音 10.“陸子瀟這人刻意修飾，頭發(fā)又油又光，深為帽子埋沒(méi)，與之不共戴天，深冬也光著頂”（錢鐘書《圍城》）。，俯道甘為孺子牛。思家步月清宵立，憶弟看云白日眠?！保珴蓶|《看孫悟空三打白骨精》）C.“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。遠(yuǎn)道不可思，宿昔夢(mèng)見之。（5分）深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。薄薄的青霧浮起在荷塘里。答題要點(diǎn)：首先通過(guò)閱讀、分析，可指出這段文字主要用了明喻、疊字、通感（移覺(jué)）、擬人、夸張等修辭手法。五、綜合分析題(每小題5分，共10分)，指出運(yùn)用了那些修辭手法。這個(gè)例子比教材上所舉的例更加典型。C.“白日依山盡，黃河入海流。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”（杜甫《登高》）。道是無(wú)晴卻有晴。這段話中引用的“離親叛眾”屬于成語(yǔ)活用中的（ C ）。 4.“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬，然后君子”是（ B ）的主張。（ ）?！北闩懦鼍盼拇箦X。正是通過(guò)語(yǔ)境的制約功能，讓我們看到了它能擔(dān)此重任的原因。，并作簡(jiǎn)要分析。運(yùn)用了擬人的手法，形象地說(shuō)明真理是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，也是不可能被改變的。“人間天上的橋”。運(yùn)用了比喻的手法描寫著了火的汽車燃燒的狀態(tài)和高溫，表現(xiàn)了情況的危險(xiǎn)。那就是壞蛋，就是流氓，就是無(wú)賴。！無(wú)恥??！這是某集團(tuán)的無(wú)恥，恰是李先生的光榮。 14.“盲流就是有活干就‘忙’，沒(méi)活干就‘流’。 B. 8.“魏官牽車指千里，東關(guān)酸風(fēng)射眸子”（李賀《金銅仙人辭漢歌》），包含了（ D ）修辭手法。（√ ） “文質(zhì)兼?zhèn)洹?，是指?nèi)容與形式應(yīng)該力求做到完美統(tǒng)一。擬人有“羞澀地打著朵兒的”、“ 葉子本是肩并肩密密地挨著”、“ 葉子卻更見風(fēng)致”夸張有“葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了”作者運(yùn)用這些修辭手法描寫月光下荷塘景色，使文字更加生動(dòng)形象，具有豐富的審美內(nèi)涵。從語(yǔ)義角度看，各聯(lián)上下句的對(duì)應(yīng)十分工整：數(shù)目、物量、動(dòng)物、行為、方位、色彩等都是對(duì)應(yīng)的，如窗對(duì)門，千對(duì)萬(wàn)，兩個(gè)對(duì)一行，黃鸝對(duì)白鷺，西嶺對(duì)東吳，等等。關(guān)于對(duì)偶，古代詩(shī)歌中的流水對(duì)，這個(gè)問(wèn)題是教材中比較重要的知識(shí)點(diǎn)。 （ ABD ）。，疑是銀河落九天。Ｂ. 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”（劉禹錫《竹枝詞》）。自信揮戈能退日，河山依舊戰(zhàn)旗紅”（朱德）。 （）6.“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”，中是“細(xì)浪”、“泥丸”運(yùn)用的是擴(kuò)大夸張修辭手法。反語(yǔ)如“中國(guó)是世界上最提倡科學(xué)的國(guó)家，沒(méi)有旁的國(guó)度肯這樣給科學(xué)家大官做的”、“現(xiàn)在治國(guó)平天下在大學(xué)之道，并且是條坦道大道。答題要點(diǎn)：語(yǔ)境屬于教材第八章“言語(yǔ)交際藝術(shù)”中的“交際環(huán)境及其功能”的內(nèi)容?！保?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說(shuō)》）這段話主要運(yùn)用了（ AD ）修辭手法。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦”（蘇軾《赤壁賦》）。 ?，好嗎? 。體現(xiàn)了教材所講的修辭格的（ C ）。 4.“現(xiàn)在，對(duì)于他的詩(shī)，我一句也不說(shuō)——因?yàn)槲也荒堋?（魯迅）。這是詢問(wèn)句。判斷題（每小題1分，共15分）（ √）1.“二句三年得，一吟雙淚流”反映了古代作者對(duì)錘煉句子的重視。 （ ）14．“朱門酒肉臭，路有凍死骨。 7.“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。 15.“去叫兩個(gè)棒棒來(lái)把他抬出去” （《山城棒棒軍》）， 這里用了（C ）修辭手法。20．選出比喻句的一項(xiàng)（ B ）。本段中形容洞簫聲的作用的是（ CD ）。（5分）有時(shí)一種意見會(huì)激起熱烈的辯論。（5分）中國(guó)是世界上最提倡科學(xué)的國(guó)家，沒(méi)有旁的國(guó)度肯這樣給科學(xué)家大官做的。我們應(yīng)當(dāng)注意的是，閱讀一定要仔細(xì)，在閱讀中充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)對(duì)照分析，當(dāng)然要深入理解這段文字還需要其他方面的一些知識(shí)。 （√）13. 別解就是故意曲解詞語(yǔ)原來(lái)的意思，重新做出解釋。 7.“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧” 用了（D）修辭格。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)”（杜甫《聞官軍收河南河北》）。，萬(wàn)水千山只等閑。春風(fēng)吹又生。 四、分析運(yùn)用題（每小題5分，共15分），并作簡(jiǎn)要分析（5分）白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。水的清澈真令人叫絕，無(wú)論多深的水，只要光線好，游魚碎石，歷歷可見。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。用的反問(wèn)修辭法。單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共40分）1.“勸君莫到杏花村，此處美酒能醉人?！边\(yùn)用的修辭格是（C C ）。 ，欣欣然張開了眼。對(duì)此欲倒東南傾。盼望著，東