聶明中教案總72課時(shí)西師版九冊第七單元語文教案-在線瀏覽
2024-07-18 22:17本頁面
【正文】 （1）面對這樣揪心的一幕，我和同伴、生物學(xué)向?qū)в钟惺裁礃拥姆磻?yīng)呢？指導(dǎo)讀出我們的焦急來，讀出向?qū)У哪缓腿魺o其事。”同伴們會(huì)怎樣呼喊呢？他們會(huì)怎樣話勸求向?qū)У哪?？?）讀到這，你對向?qū)У脑?，對“自然之道“有什么理解?．推演自然情境試想一下，如果沒有任何干擾，嘲鷹和幼龜之間的故事將如何發(fā)展？請你根據(jù)課文的有關(guān)語句，展開想象的翅膀，描述你想象的情景。這段話中有一個(gè)詞語的意思跟它接近，找找！（躊躇不前）你們說小綠龜?shù)挠鲇种?，小綠龜?shù)能P躇不前，它這么擔(dān)心有沒有必要啊？（生答）（理解嘲鷹的兇狠）這個(gè)場面真令人緊張、揪心啊，帶著這樣的感受一起來讀！（生讀）談話總結(jié)，感慨“自然之道”是啊，多么智慧，多么勇敢的海龜，本來它們可以順利地實(shí)現(xiàn)入海計(jì)劃，可是由于我們的出現(xiàn)，我們的干涉，這一巢的幼龜就完全改變了命運(yùn)。背誦課文。12月10日總第66課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課聽寫生字詞?，F(xiàn)在，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，感受自然之道。由于得到錯(cuò)誤的信息，成百上千的幼龜爬了出來，成了食肉鳥的美餐。體會(huì)“歡樂”“悲嘆”等詞語的意義：（1）出示句子：“不一會(huì)兒，數(shù)十只食肉鳥吃得飽飽的，發(fā)出歡樂的叫聲，響徹云霄。由這兩個(gè)詞你想到什么？（若不是因?yàn)槲覀兊腻e(cuò)誤決策，幼龜們就不會(huì)白白送死了。”比較句子：⑴ 向?qū)б贿呑咭贿呎f：“如果不是我們，這些海龜就不會(huì)受到傷害?！睅煟耗阕x出了什么不同？說一說向?qū)槭裁炊瘒@？（體會(huì)出“悲嘆”、“根本”在表情達(dá)意上的作用）讀課文。⑵ 交流：摘下、放進(jìn)、抓起、奔跑。換位體驗(yàn)，深悟“自然之道”說話練習(xí)：用“我們真是愚不可及啊，（ ）”說出感受。好好讀讀，讀出我們的悔恨、痛苦之情。如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。全班交流布置作業(yè)比一比，組詞。一切違背自然之道的人和行為注定要失敗的。讀懂課文，了解故事的內(nèi)容，并能從中受到凡事要勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不沮喪灰心、不自暴自棄的啟發(fā)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)讀懂課文內(nèi)容，從中受到凡事要勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不沮喪灰心、不自暴自棄的啟發(fā)。在影片中,正義、勇敢的蜘蛛俠與文中蛛蛛的相同之處是什么?請同學(xué)們結(jié)合自己課前搜集的資料介紹蜘蛛的有關(guān)知識。（1）讀了課題，你讀懂些什么？（2）還想知道些什么？預(yù)設(shè)：蜘蛛遇到了怎樣的危險(xiǎn)？它是怎樣脫險(xiǎn)的？！ 猜謎。提出問題讀課題初讀課文，檢查預(yù)習(xí)，整體感知請同學(xué)們選擇自己喜歡的方式自由通讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀和不懂的地方多讀幾遍，并概括文章的主要內(nèi)容。）檢查初讀。（指名讀，師生評價(jià)）籠罩 坍塌 粉身碎骨 影影綽綽沮喪 自暴自棄 生氣勃勃（2）請七位同學(xué)依次接讀課文。讀好了課文，你從中讀懂了什么，能用簡練的詞句概括一下文章的主要內(nèi)容嗎？誰能？（本文講述了蜘蛛遇險(xiǎn)—脫險(xiǎn)—再遇險(xiǎn)—再脫險(xiǎn)的動(dòng)人故事。、讀課文找一找，讀一讀小組學(xué)習(xí)生字學(xué)生找一找生思考指名反饋，教師出示句子抓住重點(diǎn)內(nèi)容概括得更簡練些熟讀課文熟讀課文，把你喜歡的句子或段落多讀幾遍。下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)本課。12月12日總第68課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新授設(shè)疑自查回顧課文內(nèi)容，明確問題。默讀課文思考問題：（1）蜘蛛為什么會(huì)遇險(xiǎn)，情況怎樣？（2）蜘蛛是怎樣脫險(xiǎn)的？（3）你從蜘蛛脫險(xiǎn)中受到哪些啟發(fā)？學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。解疑全探（一） 同桌交流：過渡：課文講了蜘蛛兩次遇險(xiǎn)，兩次脫險(xiǎn)的經(jīng)歷，讓我們走進(jìn)課文看一看它是怎樣脫險(xiǎn)的。蜘蛛為什么會(huì)遇險(xiǎn)，情況怎么樣？出示：籠罩 興高采烈 蜘蛛此時(shí)可能會(huì)怎么想？知道危險(xiǎn)后它是怎么做的？A：不一會(huì)兒，也許是因?yàn)橛X得熱而感到不安，它順著端面跑到盡頭，迎接它是卻是一片火海。B：蜘蛛?yún)s生氣勃勃，在地板上跑起來了。（師生評價(jià)）如果你是那只蜘蛛，遇到這樣的情景你會(huì)怎么做？（三）感悟第二次遇險(xiǎn)。在這片“海水”中，影影綽綽看得出蜘蛛像一個(gè)很小很小的小島。蜘蛛似乎只剩了兩條腿，但后來變成三條，四條……就這樣，粘在了一起的腿都舒展開了，它很快向一個(gè)黑暗的角落爬去。② 從蜘蛛脫險(xiǎn)的關(guān)句子中，你感受和體會(huì)到了些什么？（四）朗讀感悟，升華情感。談一談當(dāng)自己身處險(xiǎn)境時(shí)是怎樣想的，怎樣做的？學(xué)習(xí)了這篇課文，蜘蛛遇險(xiǎn)尚且如此，那么今后我們遇到困難和危險(xiǎn)時(shí)該怎么做呢？小組交流，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。 教師相機(jī)指導(dǎo)質(zhì)疑再探課文讀到這里，課前大家提出的問題都弄明白了嗎？請同學(xué)們快速瀏覽課文，想一想你還有哪些不明白或是感興趣的問題？預(yù)設(shè)：（1）為什么把口涎比作“海洋”，把蛛蛛化作“小島”？（2）你還知道有哪些和蜘蛛一樣動(dòng)物的事跡？再提問題思考】回答點(diǎn)明中心，升華感情通過這節(jié)的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？（學(xué)生可從內(nèi)容、寫法、情感方面談收獲）請你根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，出一兩道題考考你的學(xué)習(xí)伙伴。）教師補(bǔ)充題。一（ ）火海 一（ ）火災(zāi) 一（ ）口涎板書設(shè)計(jì)身陷火海身陷
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