初中英語(yǔ)教學(xué)“自主學(xué)習(xí)”的實(shí)踐與探索-在線瀏覽
2025-07-25 16:25本頁(yè)面
【正文】 ，使他們?cè)谧詫W(xué)能力、思維品質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)等方面，有較大的發(fā)展，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。使學(xué)生想學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)，最終達(dá)到綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力。在學(xué)校里，學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，最有效的知識(shí)是自我調(diào)控的知識(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平和特點(diǎn)影響著學(xué)習(xí)的效果。在學(xué)校里，學(xué)習(xí)不是教師向?qū)W生傳遞知識(shí)的過程，而是學(xué)生建構(gòu)自己的知識(shí)和能力的過程。二、英語(yǔ)“自主學(xué)習(xí)”的實(shí)踐與探索轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念所謂“自主學(xué)習(xí)”，是指學(xué)生在教師的科學(xué)指導(dǎo)下，通過能動(dòng)的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自主性發(fā)展。所以，要把“舞臺(tái)”讓給學(xué)生，首先要改變師生的教學(xué)觀念。探究“自主學(xué)習(xí)”的路子（1）加強(qiáng)課堂內(nèi)的自主學(xué)習(xí)實(shí)踐。[案例 1] 任務(wù)：答記者問 活動(dòng)形式：教師和全體學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)：有關(guān)詢問個(gè)人信息的詞和句型提示詞語(yǔ)及句型：① How old are you ? ② Where do you e from ? / Where are you from ? ③ What’s your favorite sport / book / film / song ④ Are you good at math / swimming ? ⑤What do you have for breakfast / lunch / dinner ? ⑥Where do you have it ? ⑦Do you like music / apples / English ?操作過程：①教師布置任務(wù)，要求每位學(xué)生課前準(zhǔn)備510個(gè)問題 ②學(xué)生和教師一起布置教室，模擬記者招待會(huì)現(xiàn)場(chǎng) ③學(xué)生自由提問，教師如實(shí)回答，學(xué)生記錄教師的回答 ④匯總問題和答案，每位學(xué)生根據(jù)所獲取的信息，以為題，寫一篇介紹自己英語(yǔ)老師的短文目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，縮短師生距離，融洽師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力和口頭表達(dá)能力。[案例 2] 七年級(jí)下冊(cè)Unit 1 Where is your pen pal from? 在學(xué)生學(xué)了該單元后，不僅讓學(xué)生了解并掌握幾個(gè)國(guó)家的主要信息和一些重點(diǎn)句型，而且對(duì)原有的知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展，讓學(xué)生自己去獲取新的知識(shí)點(diǎn)。語(yǔ)言：漢語(yǔ) ②首都北京，地理位置③國(guó)旗顏色和圖案 ④中國(guó)的名勝古跡，如長(zhǎng)城；特有的動(dòng)物——熊貓3）創(chuàng)設(shè)自學(xué)指導(dǎo)式情景，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與討論，自主探究。通過“主體”與“主導(dǎo)”、“主體”與“主體”的多向交往，發(fā)展學(xué)生的交互學(xué)習(xí)能力。我們把整班分成八個(gè)小組，讓每個(gè)小組學(xué)生根據(jù)這些圖片編一個(gè)小故事，并且能自圓其說(shuō)。讓每個(gè)小組成員都有說(shuō)的機(jī)會(huì)，把本組準(zhǔn)備的內(nèi)容呈現(xiàn)給大家，進(jìn)行互相討論。在運(yùn)用的過程中，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)許多錯(cuò)誤，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。 如：⑴They enjoying the b
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