初中英語教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2025-05-07 01:39本頁面
【正文】 （地位和作用） （ 3）分析本課內(nèi)容與相關(guān)知識的區(qū)別和聯(lián)系 （ 4）說明教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整、整合、解構(gòu)和補充 本課是一堂口語課 ,學(xué)習(xí)對象為八年級生。本課的話題選自八年級（上） unit2 what’ s the matter? section a。有利于提高青少年了解常見的基本衛(wèi)生知識，促使他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強自我保護和防范能力。學(xué)會用 “ what’ s the matter?” 來詢問他人身體狀況。通過結(jié)對練習(xí)，游戲和角色扮演等多種任務(wù)的訓(xùn)練鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)語言材料： i have a ? you should/shouldn’ t?由于本節(jié)課是一節(jié)口語課，我們教材內(nèi)容進行了適當(dāng)?shù)恼希允菇虒W(xué)內(nèi)容更加符合學(xué)生的需要和貼近學(xué)生的實際生活。為了體現(xiàn)課堂的完整性和語言的真實性，我們還對教材做了一定的補充如：增加了兩個關(guān) 于疾病的單詞： cold 和 cough。 亮點與反思： 我從學(xué)生特點出發(fā)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計了一個與學(xué)生生活貼近的任務(wù)，讓學(xué)生在交流中合作完成角色扮演醫(yī)生和病人的任務(wù)。課堂教學(xué)是一個動態(tài)過程，根據(jù)學(xué)生知識的實際需要，隨時做出富有 創(chuàng)意的調(diào)整，將學(xué)生的體驗有機地融入課堂中，并不斷生成創(chuàng)造和加以運用，讓學(xué)生在互動交流中獲得獨特的體驗，在親身體驗中生成新知識，新經(jīng)驗，在體驗中感悟語言。 學(xué)情分析： （ 1）分析學(xué)生的學(xué)習(xí)起點，可能遇到的困難和問題及其依據(jù) （ 2）確定促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)，解決困難的思路和策略。比如像本課所涉及的有關(guān)健康的話題是他們之前從未接觸過的，因此，他們渴望用英語來表達。學(xué)生的發(fā)音器官很靈敏，耳朵辨音的能力強，口舌也能靈活準確地模仿各種發(fā)音。在知識積累方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的詞匯和句型，對語言學(xué)習(xí)的熱情也逐步增加。本課通過表述身體的各種不適和談?wù)搨€人健康問題，使學(xué)生學(xué)會關(guān)心自身及他人身體健康并且能提出一些建議，同時讓學(xué)生了解“ a healthy lifestyle”的重要性。因此，在教學(xué)過程中，利用圖片、肢體語言，給予學(xué)生直觀的感受，并靈活運用繃帶和白大褂等教具，創(chuàng)設(shè)真實的情境。學(xué)生在課堂上的發(fā)言，教師都要盡力加以表揚，鼓勵，多運用積極的鼓勵性語言，如“ believe yourself !” ,“ good” , “ well done!”等。 亮點與反思：教師對學(xué)生的主體意識的尊重尤其重要。對于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)教師要時時用積極的語言予以肯定和鼓勵，這正是羅森塔爾效應(yīng)即教師期望效應(yīng)的有效體現(xiàn)。 objectives: by the end of the session, most students will be better able to acquire the required information. this will be achieved by: 1. knowledge objectives: 1) be able to master the pronunciation, meaning and spelling of the names of diseases: fever, sore throat, sore back。 2) be able to learn the expressions of giving advice: lie down and rest, drink hot tea with honey, see a dentist, take this medicine。 2) be able to role play doctor and patient。因此本節(jié)課教學(xué)重點設(shè)置如下 : the teaching focus 1. master the names of diseases: fever, sore throat, sore back。 2. master the expressions of giving advice: lie down and rest, drink hot tea with honey, see a dentist, take this medicine。讓他們在 45 分鐘內(nèi)掌握較多單詞的發(fā)音及意思有一定的難度。因此本節(jié)課的教學(xué)難點設(shè)置如下： the teaching difficulties 1. students may find it difficult to remember all the target new words in the class。 《英語課程標準》明確指出：英語 教學(xué)提倡體驗、實踐、參與、交流與合作的學(xué)習(xí)方式，要使學(xué)生盡可能多地從不同渠道，以不同方式接觸和學(xué)習(xí)英語，親身感受和直接體驗語言運用語言。因此本課遵循體驗式英語教學(xué)模式，使得教師輸入和學(xué)生輸出科學(xué)地結(jié)合起來，從而實現(xiàn)以學(xué)生為中心、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)理念和提高學(xué)生跨文化交際能力的最終教學(xué)目標。即通過靈活運用繃帶、聽診器、白
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