全國中小學教師教育技術(shù)能力水平考試初級試卷中學語文-在線瀏覽
2025-07-24 20:23本頁面
【正文】 ） 。 （3 分），學生聽⒊按照詩歌“起承轉(zhuǎn)合”的章法特點，梳理詩歌的思路前兩聯(lián)寫景，后兩聯(lián)抒情。 （3 分），景物的特點如何，引導(dǎo)學生進入詩歌意境⒉賞析“情”⒊揭示詩歌“情”與“景”的關(guān)系景為情設(shè)，情隨景生。以下是協(xié)作學習的交流活動過程，請你為其選擇合適的教學策略。你認為比較適合的分組策略是（?。?。第 1 組（男生 8+女生 2） ，第 2 組（男生 3+女生 7） ，第 3 組（男生 5+女生 5） ，第4 組（男生 8+女生 2）2 明確學習任務(wù) 給定學習任務(wù)，讓學生在課后完成“讀杜詩、賞杜詩”的準備。 （3 分）4 評價 教師點評和小組之間的互評相結(jié)合全國中小學教師教育技術(shù)能力水平考試 第 4 頁 共 8 頁 T07－014第 10 題 補充并編排教學文檔（9 分）在素材文件夾中有一名為“”的教學文檔。第二部分 資源準備在講授《登高》課前，需要收集教學需要的相關(guān)圖片、 視頻資 料和閱讀資料。 （3 分），促進學生的身心發(fā)展第 12 題 在搜集教學資源時會遇到多種多樣的教學資源，下列說法中不恰當?shù)氖牵ā。?。 （3 分） B. C. D. 第 14 題 你準備在網(wǎng)上查詢《登高》的相關(guān)教學課件，你認為恰當?shù)年P(guān)鍵詞是_______。 （3 分）第 1617 題 你在“瀏覽器” 中瀏覽“杜甫”網(wǎng)頁，請分類保存其中的資料。（2 分），執(zhí)行 “復(fù)制”命令，然后在 Word 中執(zhí)行“粘貼”命令，執(zhí)行“復(fù)制”命令，然后在 Word 中執(zhí)行“粘貼”命令，執(zhí)行“復(fù)制”命令，然后在 Word 中執(zhí)行“選擇性粘貼”命令，選用“無格式文本”“另存為” 命令，保存為 Word 文檔第 17 題將當前網(wǎng)頁上的杜甫圖像以文件名“杜甫像”保存到“教學資料”文件夾中。在你搜集的素材中有一個 PowerPoint 課件（見“素材庫\原始課件”文件夾） ，請完成改編該課件的下列操作。 ）（1）打開“素材庫\原始課件 ”文件夾中的課件“” ，將其以“ ”為文件名另存到個人文件夾的“教學資源\教學課件”文件夾中。 （3 分）（3）在第 2 張幻燈片中插入“登高朗誦”音頻文件（存于“個人文件夾教學資料） ，設(shè)置為單擊圖標播放。 （2 分）第 19 題 為了配合“登高”的凄涼意境，你認為應(yīng)采用的杜甫像的動畫方式是（ ） （3分）A．不使用動畫B．使用“彈跳”動畫C．使用“快速飛入”動畫D．使用溶解動畫第三部分 教學實施在完成教學規(guī)劃和教學資源準備后，你將 進入教學方案實 施階段。第 20 題 就目前的技術(shù)而言，通常不對下列哪兩個設(shè)備進行連接？（3 分） 第 21 題 在資源準備時，你
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