【正文】 源 輔助教師講課的PowerPoint演示型課件、介紹杜甫生平的視頻短片、課文朗讀音頻文件等 教學過程描述 教學活動1 初讀課文 ⒈導入新課 教師用電腦展示詩人杜甫像，引起學生的關(guān)注，并簡介杜甫生平 ⒉了解課文大意 第3題（單選題） 在呈現(xiàn)課文內(nèi)容時，為加強閱讀感染力，不適于選擇的教學方法是（?。? 教學活動2 賞讀課文 ⒈賞析“景” 第4題（單選題） 在引導學生賞析“景”時，你排除的教學方法是（?。? ⒋朗讀課文，體會詩人的思想感情 教學活動3 加深并拓展對課文的理解 為了進一步了解詩人杜甫以及他的詩歌，你準備組織學生開展一次“讀杜詩、賞杜詩”的活動，活動采用“協(xié)作學習”方式，由學生以小組為單位完成。 序號 活動步驟 教學策略 1 學生分組 將全班40個學生（男生24人，女生16人）。 3 學習任務(wù)的完成和學習成果的展示 第5題（單選題） 在各小組匯報展示學習成果時，你傾向采取的策略是（　）。（3分） 第7題（單選題）將介紹杜甫的相關(guān)文字以純文本形式插入Word文檔中，正確的操作方法是（?。?。到教室中要使用這個課件時，遇到了問題。 (1)雙擊“”課件的圖標后，系統(tǒng)提示“不能打開此文件……”（給出提示框）。(3分) (2)可供解決的方案是_______。 修改要求： （1）為第②句添加“引用詩評好！”的批注；（2分） （2）在第③句下，添加格式為“紅色，劃波浪線”的下劃線；（2分） （3）使用修訂方式，將第③句末尾句號改成問號；（2分） （即學生的作業(yè)內(nèi)容）： 旅夜書懷 細草微風岸，危檣獨夜舟。 名豈文章著，官應(yīng)老病休。 名句賞析：“星垂平野闊，月涌大江流。②無垠的星空，平曠的原野，浩渺的月光，奔流的江水，看上去是那樣的雄渾闊大，讓人心曠神怡，難怪有人認為這兩句詩是“開襟闊遠”（浦起龍《讀杜心解》），甚至有人認為是寫出了作者“喜”的感情（見《唐詩論文集?杜甫五律例解》）。 第10題（操作題） 在當前頁面上，向?qū)W生的電子郵箱t01005，請完成下列操作：輸入“作業(yè)批改”的郵件主題；將批改后的作業(yè)（路徑及文件名）作為附件，并發(fā)送。 視頻中采用的是哪種教學方式?_________________，請列舉該教學方式的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 你認為上述視頻教學過程有哪些不足之處？請列舉三個不足之處，并說明改進建議。 、總結(jié)性評價和診斷性評價。 。（6分） 要求：打開素材文件夾下的“”文件，該文件記錄了30名學生本次數(shù)學考試各題的得分情況，根據(jù)下列要求，對這個成績表進行簡單的統(tǒng)計分析： （1）在表格右側(cè)增加一列，該列為該同學的總成績，計算每人的總成績； （2）在表格底部增加一行，該行為每題的30位同學的平均得分； （3）在表格底部再增加一行，該行為每題的難度。 （注：“”文檔另外提供） 第14題（多選題） 完成教學實施之后，進行教學反思時，不屬于對教學資源反思的是（ ）（2分） A．學生活動是否充分深入 B．教學圖片是否有助于教學目標的實現(xiàn) C．所選音頻朗誦是否達到感染學生的目的 D．演示課件是否精當 E．學生的協(xié)作程度 附錄2：考試大綱與能力標準雙向?qū)?yīng)細目表 基本知識 要求程度 知識點和考試要求 了解 理解 應(yīng)用 對應(yīng)能力 標準 一、基本概念及理論 1．教育技術(shù)及其相關(guān)概念 ⑴了解教育技術(shù)的定義 ⑵了解教育技術(shù)與信息技術(shù)的聯(lián)系與區(qū)別 ⑶了解信息技術(shù)與課程整合的含義 ① ① ① 二(一) 2．教學設(shè)計 ⑴了解教學設(shè)計的基本要素及其含義（學習者分析、教學目標、教學策略、教學媒體、教學資源、教學評價） ⑵理解教學設(shè)計的基本流程 ① ② 二(二)3 3．學習理論 了解行為主義、認知主義、建構(gòu)主義學習理論基本觀點的主要不同之處 ① 二(一)2 二、教育技術(shù)應(yīng)用的意義 了解推廣教育技術(shù)的意義與作用： (1)推進教育信息化、促進教育改革和實施國家課程標準 (2)教育技術(shù)能力是教師專業(yè)素質(zhì)的必要組成部分 (3)優(yōu)化教學過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才 ① 一(一) 教案設(shè)計 要求程度 知識點和考試要求 了解 理解 應(yīng) 用 對應(yīng)能力 標準 一、教案設(shè)計流程 1．需求分析 ⑴根據(jù)自己所處的學科、學段對學生的特點進行學習者分析：智力因素（年齡特征、知識水平、認知特點）；非智力因素（興趣、動機情感、意志、性格） ⑵正確使用所處環(huán)境中可供使用的各種硬件設(shè)備（DVD播放機、電視機、計算機、衛(wèi)星教學收視設(shè)備以及計算機網(wǎng)絡(luò)、視頻投影機、學科教學設(shè)備、學科實驗儀器） ⑶了解與本學科有關(guān)的教學軟件平臺及常用工具軟件的基本功能 ① ② ③ 三(一)1 2. 教學目標分析 ⑴了解教學目標的分類 ⑵ 根據(jù)課程標準和學生現(xiàn)狀確定教學目標 ⑶ 對給定的教學內(nèi)容進行分析；教學重、難點的提煉 ⑷ 對教學序列進行合理安排 ① ② ② ③ 三(一)1 3. 教學策略初步選擇 根據(jù)給定的教學要求合理選擇教學策略 ③ 三(一)1 4. 教學媒體選擇 根據(jù)給定的教學環(huán)境(學習目標、學習內(nèi)容、學習者特征、教學條件)選擇合適的教學媒體 5. 教學評價方案制定 (1)制定初步的對學生學習的評價方案 (2)制定初步的對教師教學的評價方案 ③ ③ ③ 三(一)2 三(一)4 l1 二、電子教案的設(shè)計與制作 1．電子教案的特點、結(jié)構(gòu)及制作工具 ⑴了解電子教案的特點 ⑵理解電子教案的基本結(jié)構(gòu) ⑶了解電子教案的常用制作工具 ① ① ② 一(二) 二(二)1 l2 2．根據(jù)學科特點和教學要求利用文字處理軟件（如Word或WPS Office）在給定的模板中完成電子教案 ⑴ 新建、輸入并保存電子教案 ⑵ 文字、段落格式的設(shè)置 ⑶ 圖像和頁碼的插入 ⑷ 公式與特殊符號的插入 ⑸ 表格的插入與編輯 ⑹ 查找與替換 ① ③ ③ ③ ③ ③ ③ 一(二) 二(二)1 資源準備 要求程度 知識點和考試要求 了解 理解 應(yīng)用 對應(yīng)能力 標準 一、資源準備的基礎(chǔ)知識 1．教學資源的基本概念 ⑴了解教學資源的含義 ⑵了解教學資源的類型及來源 ⑶了解常用教學媒體的特點 l1 掛圖、標l2 本、模型、實驗儀器 l3 教科書、文獻資料 l4 唱片、錄音帶、錄像帶、影片、幻燈片 l5 光盤（CDROM、VCD、DVD）、硬盤 l6 網(wǎng)絡(luò) ⑷了解各種教學資源的使用范圍和優(yōu)勢 ⑸根據(jù)特定的教學內(nèi)容，選擇合適的