實驗小學綜合實踐活動課程實施方案-在線瀏覽
2025-07-18 12:09本頁面
【正文】 皮泥制作小物品、用廢棄物制作小飾品、養(yǎng)花、養(yǎng)蠶等與科學、勞動與技術想整合，進行評比展示四、主要活動主題一覽表板塊系列主要活動主題實施年級師資保證具體研究內容指導生活系列板快秀實學生行為規(guī)范現(xiàn)狀的調查研究三綜合老師各班主任學生課間文明休息情況；校園衛(wèi)生；禮貌用語；上課紀律；作業(yè)習慣等展開調查研究秀實學生午餐情況的調查研究四綜合老師各班主任學生最愛吃的午餐；就餐情況；是否有浪費現(xiàn)象；就餐人數(shù)；就餐紀律等展開調查研究我們的陽光體育五體育老師各班主任每天第一節(jié)課后的陽光體育參與情況，參與熱情，學生最喜歡的項目；陽光體育的效果等學生自我服務情況的調查研究三四綜合老師校本老師學生能否自己洗澡，整理書包，打掃房間，能否正確刷牙等以及自理勞動時的情緒展開調查節(jié)約在秀實四五六綜合老師輔導員觀察學生在校的浪費情況，提出合理化建議，對校內外可回收的垃圾進行歸類調查，并提出節(jié)約措施。新聞大薈萃六綜合老師語文老師新聞的特點，新聞的種類，了解周邊的新聞，調查新聞的關注程度，我也來寫新聞電視收視率的調查研究五數(shù)學老師信息老師問卷調查不同年齡層次人群對電視內容的喜好，學會分析計算。小小采購員四數(shù)學老師各班主任 讓學生把所購買的“商品”的名稱其金額登記購物登記卡、現(xiàn)金記帳卡上，分組進行統(tǒng)計交流，并由最佳介紹經(jīng)驗，知道怎樣合理使用零花錢。秀實學生常用英語口語的調查研究四五六英語老師綜合老師調查我校學生英語日?？谡Z的使用現(xiàn)狀，分析成因與對策，對常用英語短語進行分類匯總，探究提高英語口語交際能力的方法。家鄉(xiāng)的“革命烽火”六綜合老師語文老師尋找家鄉(xiāng)的革命英雄，走近英雄，探訪英雄實際，革命烽火故事會，自己的收獲和體會。秀實學生課余生活小調查（學生課外閱讀小調查）四五語文老師綜合老師調查學生的課余生活情況，對課余生活的滿意度，最喜歡閱讀的書以及最喜歡的課余生活及對學生課余生活的建議等。藝術系列板塊秀實乒乓訓練情況的調查研究三—六體育老師綜合老師了解我國乒乓明星及其成長經(jīng)歷，乒乓的發(fā)展和現(xiàn)狀，學生對乒乓的喜愛程度，學校乒乓訓練的情況，學生的比賽情況等科技小制作的創(chuàng)作研究三、四美術老師綜合老師科學老師了解科技小制作所需的材料，用橡皮泥或塑料進行簡單的制作，探究制作方法，進行創(chuàng)作比賽。嘉興交通大調查五、六綜合老師科學老師信息老師收集歷年來家鄉(xiāng)的交通圖，認識簡單的地圖符號，家鄉(xiāng)的交通安全，各主要路口車流量的調查，行人交通安全知識的調查，我的建議等，我設計的交通圖。嘉興船文化的研究四綜合老師思品老師參觀船文化博物館，了解嘉興造船業(yè)的歷史，船的品種和不同作用，船在交通史上的地位等。養(yǎng)蠶的技術，風俗和故事等等。我們成長的搖籃六綜合老師語文老師秀洲學?？傮w情況的調查，包括數(shù)量，創(chuàng)辦歷史等，秀洲實驗小學的創(chuàng)辦過程，辦校理念，設施設備，取得成績，開展我為學校添光彩活動并撰寫成文。五、活動方式：綜合實踐活動實施的教學方式可以是多種多樣的，但不論采取哪種活動形式，都要服從于和服務于活動內容和學生的綜合實踐能力的發(fā)展，保證綜合實踐活動安全、有效地開展。個人活動的組織形式能夠有利于發(fā)展學生獨立思考能力和獨立解
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