【正文】 極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識。綜合實踐活動課程不采用書面考試的方法，可采用作品（手工、勞技、科技作品、調(diào)查報告、研究性學(xué)習(xí)小論文等）評價、展示與交流、成果匯報活動、技能比賽等多種方法進行。學(xué)校有標準的操場、現(xiàn)代化的教室和各學(xué)科專用教室、禁毒室、圖書樓、桃李園，特別是最近開辟了生產(chǎn)勞動實踐區(qū)和等待增設(shè)的軍事實踐區(qū)、制作實踐教室等，教學(xué)硬件軟件設(shè)備都有利于綜合實踐課程的開發(fā)和應(yīng)用，為綜合實踐課程的實施提供了豐富的資源保障。一、實施意義綜合實踐活動課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識的綜合運用的課程形態(tài)，是一種以學(xué)生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐性課程，主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)性教育四大領(lǐng)域。二、指導(dǎo)思想根據(jù)《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的有關(guān)精神，以面向全體學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，有目的、有計劃、有組織地開展以學(xué)生為主體，以實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性以及非學(xué)科性為主要特征的多種活動項目，以豐富的活動內(nèi)容，靈活多變的活更多免費資料請訪問：豆丁教育百科 更多免費資料請訪問：豆丁教育百科動方式，引導(dǎo)學(xué)生在接觸自然、社會的各種實踐中，自主探索、發(fā)現(xiàn)知識的形成過程和發(fā)展變化規(guī)律，使學(xué)生拓寬視野，增長知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展個性，促進學(xué)生基本素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展。了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)和探究活動的一些常識。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、關(guān)愛自然、尊重勞動人民的社會責(zé)任感和團結(jié)、合作、積極進取、克服困難等良好個性品質(zhì)。五、課程實施（一）課時安排每周按國家規(guī)定3個課時（微機一課時，勞動一課時，綜合實踐活動課一個課時）和每周兩節(jié)的課外興趣小組活動時間。（二）實施機構(gòu)綜合實踐活動課程領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長： 陳 輝（課程總策劃、協(xié)調(diào)、管理等工作）副組長： 薛 強（負責(zé)綜合實踐課程實施方案的運作，配合校長進行各項策劃、評估和協(xié)調(diào)工作）更多免費資料請訪問：豆丁教育百科 更多免費資料請訪問：豆丁教育百科成員：葉曉燕、湯雪玲、陳峰、莊穎、程惠珍、程錦華（負責(zé)學(xué)生活動的組織和協(xié)調(diào)工作，并檢查監(jiān)督落實相關(guān)課程實施情況）、程文乾（負責(zé)設(shè)備、工具購買，農(nóng)具的管理以及其他一些后勤保障工作）綜合實踐活動課程實施小組：各班主任（負責(zé)班級綜合實踐活動制定和具體工作的實施以及科研工作）綜合實踐課程的課任老師（上好綜合實踐課,做好相關(guān)的記錄）體育、音樂、美術(shù)組及課外興趣小組指導(dǎo)教師（輔導(dǎo)相關(guān)課程的課外興趣小組活動）（三）實施策略基本模式確定項目（主題）——設(shè)計方案——實施方案——總結(jié)評價。實施措施（1）班級綜合實踐活動：時間：三、四、五、六年級按班級課程表安排每周一節(jié)信息技術(shù)課、一節(jié)勞動技術(shù)課、一節(jié)綜合實踐活動課。（2）各學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)課時間：由各學(xué)科教師，根據(jù)本學(xué)科教材的特點和教學(xué)進度自行安排綜合性學(xué)習(xí)時間。（3）校級課外興趣小組活動更多免費資料請訪問：豆丁教育百科 更多免費資料請訪問：豆丁教育百科時間：每周三下午二、三兩節(jié)具體安排和注意事項見課外興趣小組安排（4）各制作實踐區(qū)活動：地點：制作實踐區(qū)的五個教室分置在教學(xué)樓一至五層的最西邊教室。②茶藝室：弘揚傳統(tǒng)文化，傳承茶道經(jīng)典。④科技模型制作室：主要以“三小”、“三?！睘橹鞯膶嵺`操作活動。指導(dǎo)教師：每個教室設(shè)專職人員，負責(zé)課程開發(fā)和授課等 時間安排：課程融入班級課外活動輪流表中。注意事項：上課時班主任負責(zé)帶學(xué)生到教室，維持紀律，配合輔助專職人員授課。（5）社會公德教育區(qū)地點：禁毒室：學(xué)術(shù)報告廳、軍事體驗區(qū)：實踐項目：了解毒品的危害，進行相關(guān)教育；觀看科教片，或集中聽輔導(dǎo)報告等；體驗軍事生活的樂趣，增強體能，培養(yǎng)勇敢、頑強拼搏，吃苦耐勞和團結(jié)協(xié)作等精神，養(yǎng)成良好習(xí)慣，形成良好性格。（6）生產(chǎn)勞動實踐區(qū)（種植養(yǎng)殖園）地點：后操場各班種植園實踐項目：主要包括種植、養(yǎng)殖和知識性學(xué)習(xí)了解，了解傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，認識簡單的勞動工具，學(xué)會簡單種植技能，親身體驗勞動過程、勞動的艱辛和收獲的快樂。②聘請農(nóng)技員或有經(jīng)驗的教師、后勤人員作實地指導(dǎo)和管理。④每班選出種植的作物，安排一課時，在專業(yè)人員的指導(dǎo)種植?？衫迷绮?、課間、活動課等時間進行。⑤設(shè)立成果展示區(qū)（實物或圖片），分享種植成果。學(xué)校每學(xué)期組織教師、學(xué)生參加一些評選活動，如學(xué)生科普小論文評比、教師論文、課題評比、作文競賽、繪畫比賽等。⑧學(xué)校每學(xué)期舉行一、二次以科普勞動基地建設(shè)和綜合實踐活動課為內(nèi)容的主題班隊活動，由班主任負責(zé)。⑩學(xué)校每學(xué)期評選若干個學(xué)?；亟ㄔO(shè)先進班級和若干名基地建設(shè)管理先進教師。六、課程評價適當(dāng)?shù)脑u價是提高綜合實踐活動水平的有效杠桿。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思性評價”，強調(diào)評價的過程性，倡導(dǎo)評價的多元性。允許學(xué)生對不滿意的他評進行重新學(xué)習(xí)、實踐，直到滿意為止。（二）對教師的評價由學(xué)生評價、教師自評、行政評價三部分組成。（三）對課程的評價對課程本身的評價應(yīng)側(cè)重考察課程實施之后，學(xué)生素質(zhì)的有效提高和對學(xué)校素質(zhì)的全面實施的有效促進。更多免費資料請訪問：豆丁教育百科第三篇：閩侯縣實驗小學(xué)綜合實踐活動課程實施方案更多免費資料請訪問：豆丁教育百科閩侯縣實驗小學(xué)綜合實踐活動課程實施方案閩侯縣實驗小學(xué)，位于閩侯縣縣城，現(xiàn)有學(xué)生2986名，教師142人，教師中有小學(xué)中學(xué)高級教師3人，小學(xué)高級教師57人，省、市、區(qū)骨干教師和學(xué)科帶頭19人，師資隊伍力量雄厚。為此，我們制定閩侯實驗小學(xué)綜合實踐活動課程實施方案。小學(xué)綜合實踐活動內(nèi)容以小學(xué)階段教育目標與學(xué)生的需求、社會生活及跨學(xué)科的綜合性、實踐性的知識為基礎(chǔ)，強調(diào)學(xué)科間的聯(lián)系、知識的綜合運用及學(xué)習(xí)綜合能力的培養(yǎng)；同時緊密結(jié)合現(xiàn)代生活，利用當(dāng)今工農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，滲透自然、社會、政治、經(jīng)濟、文化、藝術(shù)、歷史、地理、環(huán)境、科學(xué)、倫理道德等方面的豐富內(nèi)容，體現(xiàn)實踐性、科學(xué)性、知識性和時代性的特色，綜合實踐活動的組織與實施，貼近小學(xué)生接觸的生活世界，符合小學(xué)生的年齡和心理特點，能促進小學(xué)生的綜合素質(zhì)的有效發(fā)展。三、培養(yǎng)目標引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù)搜集、處理和運用信息的意識和能力，從中積累資料，開拓視野，豐富經(jīng)驗。在各種社會實踐和勞動鍛煉中，提高基本動手操作能力、力所能及的勞動服務(wù)能力，增強生活的自理能力，萌發(fā)探究和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)探究和創(chuàng)新能力。在淺顯的研究性學(xué)習(xí)活動中學(xué)習(xí)觀察、記錄、調(diào)查、實驗等科學(xué)研究方法，培養(yǎng)綜合運用知識能力。除了保證學(xué)校每周安排課時的綜合實踐活動時間，各學(xué)科教學(xué)必須根據(jù)本學(xué)科的特點上好綜合實踐活動課，并注意開發(fā)早會課和節(jié)假日等課外時間。工作流程：各班級（按學(xué)科）或各興趣小組組織學(xué)生討論選擇活動項目（主題），制定綜合實踐活動計劃并開展綜合實踐活動，專職教師要有綜合實踐活動研究課題，指導(dǎo)教師在規(guī)定時間指導(dǎo)活動，期末有綜合實踐活動總結(jié)，展示活動成果。注意事項：任課教師要編寫教案，并根據(jù)教案上好綜合實踐活動課。注意事項：學(xué)科教案中必須有綜合性學(xué)習(xí)教案。實踐項目：①手工制作室：布藝、紙藝、紙漿畫、貼畫、刺繡等。③陶藝室：配置陶藝制作臺等，讓學(xué)生動手制作陶藝作品。⑤廚藝生活吧：學(xué)習(xí)簡單的烹飪技術(shù)和生活技巧。把原班級課外活動輪流表中流于形式的、意義不大的、重復(fù)的項目進行整合，加入五室課程。課后把學(xué)生送回班級或回家。（待研究）指導(dǎo)教師：禁毒室講解員、個別班主任、法制輔導(dǎo)員時間安排：結(jié)合各科綜合性學(xué)習(xí)及傳統(tǒng)節(jié)慶活動。指導(dǎo)教師：各班班主任時間安排：各年段長每天有序安排本年段班級部分學(xué)生到種植園實踐活動具體實施措施：①每班分一小塊地，有一份經(jīng)費（主要用于購種、購肥料等）。③種植養(yǎng)殖物：簡單易種的農(nóng)作物、蔬菜、花卉及常見的小動物等。管理可如衛(wèi)生區(qū)一樣，班主任安排學(xué)生管理，盡量讓每個孩子都有參與的機會。班主任要深入田間活動，與學(xué)生一起種植，一起管理。⑥在對校園植物種植有一定的感性認識基礎(chǔ)上，讓學(xué)生以觀察日記、科學(xué)小論文、調(diào)查報告等形式寫出自己的感悟和認識。⑦每學(xué)期舉行一、二次以分享自己勞動成果為主題的活動，如烹飪大賽、蔬菜帶回家、免費品嘗學(xué)校的午餐等，讓學(xué)生體驗豐收的喜悅，同時把快樂帶回家。⑨學(xué)校每學(xué)期評選一次“種植小能手”和“科普小專家”。（7）文藝實踐區(qū)（圖書樓）二層圖書閱讀，三四樓藝術(shù)區(qū)（科學(xué)、音樂、美術(shù)、舞蹈專用教室）（8）休閑娛樂區(qū)（桃李園）學(xué)生課間休閑娛樂，班級課外活動內(nèi)容之一。綜合實踐活動的評價屬發(fā)展性評價，包括對學(xué)生、教師和課程本身的評價三部分組成。（一）對學(xué)生的評價由家長、學(xué)生、教師三部分組成，主要采用形成性評價方式，以學(xué)生自評為主，他評為輔。主要評價內(nèi)容為：活動過程材料：活動方案、記錄卡、反思卡、實驗觀察記錄、上課筆記、學(xué)習(xí)總結(jié)、心得體會等；各類活動成果：手工、勞科技作品、調(diào)查報告、體驗日記、專題活動方案、獲獎證書等。主要評價內(nèi)容包括活動項目選擇，活動方案設(shè)計（教材），活動過程組織與指導(dǎo)，活動效果反思總結(jié)。（四）設(shè)立評價反饋“意見箱”收集來自學(xué)生、學(xué)生協(xié)作小組以及班集體的反饋意見，課程實施小組負責(zé)整理意見，及時在小組內(nèi)交流，并對專職及指導(dǎo)老師提出相關(guān)建議。為了切實貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》精神，依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》要求，結(jié)合我校實際，特制訂商丘市梁園區(qū)王樓二中綜合實踐活動課程實施方案。課程內(nèi)容上，我們立足于中學(xué)生的年齡特征和興趣愛好，滿足他們的各種發(fā)展需求。從學(xué)生的生活基礎(chǔ)和興趣愛好出發(fā)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，讓學(xué)生提出各自感興趣的活動話題，歸納分類后投票篩選出學(xué)生最感興趣的活動主課題?；顒铀悸窞椤白约捍_定研究對象──進行綜合實踐活動──匯報自己的所得所想”。