實驗小學綜合實踐活動課程實施方案(參考版)
2025-06-03 12:09本頁面
【正文】 。加強后勤管理，落實責任制，并制訂好安全工作方案，確保綜合實踐活動順利開展，保障活動全過程安全順利進行。聯(lián)系社區(qū)，與周邊居委加強合作，資源共享，擴大學生的實踐活動范圍。一方面學校將派出骨干教師外出培訓；另一方面充分發(fā)揮校本培訓的作用，開展校內(nèi)培訓，并將培訓計劃納入學校整體工作之中。不斷更新教育理念，充分認識開設(shè)綜合實踐課程的重大意義。八、操作措施：成立由校長室、教導處牽頭的領(lǐng)導小組。（三）獎勵措施：每學期開展“四個一”活動，即一次公開課活動，一次論文撰寫活動，一次綜合實踐活動案例評比，一次學生研究小論文評比。、公正、合理，要從促進學生學習的角度恰當?shù)亟忉屧u價數(shù)據(jù)，以增強學生的學習自信心，提高學習的興趣，激發(fā)學習的動力。，即教師和學生共同協(xié)商評價的方式和標準，并根據(jù)協(xié)商的結(jié)果進行評價。(二)評價方式：，個別評價與集體評價，形成性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合。、方法、技能的掌握情況。(一)評價內(nèi)容：。七、評價獎勵：綜合實踐活動的學生評價應(yīng)堅持發(fā)展性原則、客觀性原則和激勵性原則。國家只指定綜合實踐活動課程的學習領(lǐng)域，沒有規(guī)定具體的學習內(nèi)容，因而，課程資源開發(fā)成為綜合實踐活動課程常態(tài)化實施的核心問題。 課程開發(fā)綜合實踐活動作為一門必修課程，承載著獨特的教育功能。（四）2．加強校本培訓，促進指導教師快速成長。目前的主要任務(wù)是建設(shè)一支龐大的專兼職相結(jié)合的教師隊伍。學校要制定相應(yīng)的制度，如學校綜合實踐活動課程實施方案、級段綜合實踐活動課程實施方案、綜合實踐活動課程實施管理制度、教師和學生的評價制度以及相應(yīng)的管理制度等。 制度制訂制度政策是綜合實踐活動課程走向“規(guī)范化”、“常態(tài)化”的根本，也是的必備條件。（二）《國家指導綱要》指出綜合實踐活動課程的基本課時為每周3課時。個人研究并不排斥交流與合作，要引導學生主動地與他人交流，學會分享資源。 小組研究、班級研究或其他各種合作研究形式要強調(diào)集體中每個人的積極參與，要以個人的獨立思考和認真鉆研為基礎(chǔ),避兔出現(xiàn)一部分人忙、其他人閑,少數(shù)人做、多數(shù)人看的現(xiàn)象。再通過全班集體討論，交流大家搜集到的信息和形成的想法，進行思維碰撞，由此推動同學們在各自原有基礎(chǔ)上深入探究。學校和教師要盡可能地爭取社會有關(guān)部門和學生家長的支持，鼓勵一部分學生家長在可能的前提下，參與學生的校外活動。因而教師要對學生進行安全意識教育，培養(yǎng)學生的自我保護能力。在綜合實踐活動的實施過程中，可以多種形式交融使用。集體活動是以班級、年級或?qū)W校為活動單位共同完成一項主題活動的組織形式。研究小組 一般由3－5人組成，學生自己推選組長，聘請具有一定專長的成人(如本校教師、學生家長、 校外人士等)為指導教師。小組的構(gòu)成由學生自己協(xié)商后確定，教師不過多介入他們的選擇。小組活動是綜合實踐活動最基本的組織形式。學生在探究活動中 也需要與他人交流。部分學生已經(jīng)具備了一定的社會活動能力，在綜合實踐活動的實施過程中，應(yīng)允許學生獨立地進行活動，并完成活動任務(wù)。一般根據(jù)實際情況可以采取以下三種組織形式：個人活動是在個別學生對某一問題有特別的興趣，并且對該問題已有一定程度的了解，能在教師指導下獨立完成的活動。和諧社區(qū)萬家福四——六校輔導員各班主任寒暑假生活調(diào)查，走進各個社區(qū)，參與社區(qū)活動情況的調(diào)查，為社區(qū)服務(wù)獻一計，我最喜歡的社區(qū)活動大揭秘。了不起的秀洲人 三或五綜合老師思品老師尋訪了不起的秀洲人，探究他們的成功經(jīng)歷和創(chuàng)業(yè)歷史，了解他們的現(xiàn)有業(yè)績，自己的
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