【正文】 革項(xiàng)目、教育科研項(xiàng)目等，以提升科研質(zhì)量為我?？蒲泄ぷ髦攸c(diǎn)。繼續(xù)加強(qiáng)校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，積極培育省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、名牌專業(yè)和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作，貫徹和落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》的精神，加強(qiáng)“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀教育，培養(yǎng)學(xué)生“立志、修身、博學(xué)、報(bào)國(guó)”的情操。不斷創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)工作，提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。以建設(shè)節(jié)約型校園為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)后勤管理，改進(jìn)后勤服務(wù)，確保安全、穩(wěn)定?！錆M生機(jī)、文明和諧的校園人文環(huán)境。積極指導(dǎo)和扶持學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展各項(xiàng)有利于師生身心健康的文娛體育活動(dòng)。繼續(xù)實(shí)施“以人為本，人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略，到2010年，全校專任教師數(shù)量要達(dá)到942人，生師比達(dá)到17：1；其中，教授、博士分別超過(guò)100人，副教授超過(guò)395人和碩士超過(guò)550人，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)超“雙百”和超“雙五十”的目標(biāo)（即教授、博士各達(dá)到100名以上，高級(jí)職稱教師占教師比例50%以上，博士占教師比例10—15%，碩士占教師比例58%以上），教師職稱中高、中、初級(jí)三個(gè)層級(jí)教師比例為5：4：1。切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)，探索建立師德修養(yǎng)與專業(yè)水平相統(tǒng)一的教師考核制度，建設(shè)一支“崇教厚德、為人師表”的教師隊(duì)伍。擴(kuò)大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，繼續(xù)增加校舍建筑面積，力爭(zhēng)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上增加10萬(wàn)㎡，建筑項(xiàng)目包括：學(xué)生公寓30000㎡，綜合體育場(chǎng)館12000㎡，工科實(shí)驗(yàn)室20000㎡，藝術(shù)教育中心10000㎡、學(xué)生食堂7000㎡、圖書館10000㎡、引進(jìn)人才教工住宅基地10000㎡。到2010年，基本建成館藏豐富、結(jié)構(gòu)合理、質(zhì)量一流的現(xiàn)代化圖書情報(bào)中心，構(gòu)建符合本科院校要求的圖書資料信息網(wǎng)絡(luò)，使文本藏書與電子圖書相結(jié)合，提高藏書的利用效率和現(xiàn)代化水平。（三）學(xué)科專業(yè)建設(shè)工作基本思路是：加強(qiáng)基礎(chǔ)，注重應(yīng)用，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)優(yōu)勢(shì)，協(xié)調(diào)發(fā)展，突出特色。力爭(zhēng)有12個(gè)學(xué)科進(jìn)入省重點(diǎn)扶持學(xué)科行列，23個(gè)學(xué)科進(jìn)入省高校扶持學(xué)科行列，省級(jí)名牌專業(yè)13個(gè)。在現(xiàn)有學(xué)科門類和專業(yè)的基礎(chǔ)上，積極充實(shí)和拓展學(xué)科內(nèi)容，力爭(zhēng)到2010年，建立起一個(gè)以文理為基礎(chǔ)，理工結(jié)合，注重應(yīng)用，服務(wù)地方的學(xué)科體系。（四）教學(xué)質(zhì)量建設(shè)工作“十一五”期間，學(xué)校的工作重點(diǎn)要在內(nèi)涵發(fā)展上下功夫。優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，培育特色專業(yè)和優(yōu)勢(shì)專業(yè)，適當(dāng)增加一些有一定發(fā)展前景的本科專業(yè)，以精品課程建設(shè)為龍頭，推進(jìn)課程建設(shè)，力爭(zhēng)建成10門左右校級(jí)精品課程，23門省級(jí)精品課程，本科專業(yè)的主干課程全部達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)以上。（五）人文環(huán)境建設(shè)工作以建設(shè)和諧的高品位的校園人文環(huán)境為目標(biāo)，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，高度重視并積極開發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)，牢牢掌握正確的輿論導(dǎo)向，創(chuàng)造昂揚(yáng)向上，豐富多彩的先進(jìn)文化產(chǎn)品。 用科學(xué)發(fā)展觀解決學(xué)校發(fā)展中遇到的各種問(wèn)題，推進(jìn)民主建設(shè)，推進(jìn)校務(wù)公開，重視校園安全穩(wěn)定工作，重視校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)人和自然環(huán)境的和諧，實(shí)現(xiàn)人和制度的和諧，實(shí)現(xiàn)人和人的和諧，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與學(xué)術(shù)氛圍的和諧，構(gòu)建具備和諧人居環(huán)境、和諧工作環(huán)境、和諧學(xué)習(xí)環(huán)境的和諧校園。做好校園綠化美化建設(shè)，校園綠化率要達(dá)到80%以上。（七）規(guī)章制度、管理隊(duì)伍與黨建思想政治建設(shè)工作加快校內(nèi)規(guī)章制度的“立、改、廢”工作，抓緊制定以教學(xué)、科研、學(xué)生、人事、財(cái)務(wù)等若干關(guān)鍵領(lǐng)域?yàn)橹黧w的規(guī)章制度建設(shè)，逐步形成以學(xué)校法人和學(xué)校章程為基礎(chǔ)的現(xiàn)代大學(xué)制度體系。建設(shè)一支業(yè)務(wù)精通，整體素質(zhì)較高的管理隊(duì)伍。在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，創(chuàng)新黨建和思想政治工作模式，繼續(xù)開展固本強(qiáng)基工程建設(shè)。開展反腐倡廉教育，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，提高以法治校能力，建設(shè)一支政治素質(zhì)高、工作能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平好的干部隊(duì)伍。必須始終抓住“發(fā)展”這個(gè)第一要?jiǎng)?wù)，堅(jiān)持發(fā)展不動(dòng)搖。（二）堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，尊重教育規(guī)律，貫徹民主決策、依法辦學(xué)的方針。 （三）強(qiáng)化師德、師風(fēng)教育，造就一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊(duì)伍。（四）加快人事、分配制度改革步伐，建立適應(yīng)教育現(xiàn)代化需要的高校人力資源優(yōu)化配置機(jī)制。在分配制度上，要堅(jiān)持按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，保證優(yōu)秀人才進(jìn)得來(lái)，留得住，并為其提供較好的物質(zhì)生活待遇，創(chuàng)造一個(gè)施展才華，實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的良好場(chǎng)所。運(yùn)用科學(xué)先進(jìn)的人才機(jī)制去選拔人才、用好人才、凝聚人才。全面推動(dòng)師資隊(duì)伍建設(shè)。（六）加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)力度，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。（七）加快制定各部門和各項(xiàng)目的具體規(guī)劃，切實(shí)保證學(xué)校提出的各項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)落到實(shí)處。（八）拓寬籌資渠道，多方籌集辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。建立和完善與高校教育體制相適應(yīng)、有利于促進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的財(cái)會(huì)管理體制與機(jī)制，形成規(guī)范的、有高校特色的財(cái)務(wù)管理與會(huì)計(jì)核算體系。（九）通過(guò)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，尋求當(dāng)?shù)卣闹С郑鉀Q學(xué)校發(fā)展資源短缺問(wèn)題。 嘉應(yīng)學(xué)院“十一五”學(xué)科專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃“十一五”期間是我院加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，提升學(xué)校綜合實(shí)力，創(chuàng)建高水平地方多科性大學(xué)的重要時(shí)期。為主動(dòng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的新要求和地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)我院學(xué)科專業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求，根據(jù)學(xué)?？傮w發(fā)展規(guī)劃，制定學(xué)?！笆晃濉睂W(xué)科專業(yè)建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃，以指導(dǎo)未來(lái)五年的學(xué)科專業(yè)建設(shè)與改革工作。（一）初步形成了合理的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和明確的學(xué)科定位 學(xué)院現(xiàn)有30個(gè)本科專業(yè)，涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)等7個(gè)學(xué)科門類。目前我院在校生有12013人。從專業(yè)數(shù)和學(xué)生總數(shù)看，文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)學(xué)科專業(yè)已成為我院主要的學(xué)科專業(yè)。2001年始，我院開展了聯(lián)合培養(yǎng)研究生工作。2006年3月止，已有8位研究生來(lái)校就讀，合作培養(yǎng)研究生的工作取得了明顯的進(jìn)展，積累了一定的碩士研究生培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。（二）學(xué)科學(xué)術(shù)梯隊(duì)初步形成，教師隊(duì)伍水平有較大提高學(xué)科專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)是構(gòu)建一支結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)和學(xué)術(shù)水平較高的教師隊(duì)伍?！笆濉逼陂g，我院教師在教學(xué)改革和研究方面取得突破性進(jìn)展，列入“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材1部，教育教學(xué)研究立項(xiàng)省部級(jí)以上4項(xiàng)?！笆濉?期間，我院教師科研能力有一定提高，承擔(dān)的科研項(xiàng)目數(shù)量逐步增加。2003年還獲得一項(xiàng)廣東省成果推廣項(xiàng)目和技術(shù)開發(fā)項(xiàng)目。在全國(guó)公開發(fā)行刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文3720篇，被《高校文科學(xué)報(bào)文摘》、《新華文摘》、《人大復(fù)印報(bào)刊資料》等專業(yè)文摘轉(zhuǎn)載或編入目錄共186篇，被國(guó)際權(quán)威檢索工具SCI、EI、SSCI、ISTP及國(guó)外其它知名專業(yè)文摘檢索和摘錄共42篇；出版著作、教材132部；共獲國(guó)家專利6項(xiàng)。在重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)中，初步形成了由學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)方向帶頭人和學(xué)術(shù)骨干組成的學(xué)術(shù)梯隊(duì)。其研究成果為廣東省梅州市經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展發(fā)揮了一定的作用。“十五”期間，學(xué)校在建設(shè)過(guò)程中，堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)，做到校舍設(shè)施先進(jìn)、功能齊全。理、工類專業(yè)已具備了比較完善的實(shí)驗(yàn)室，人文社科類綜合實(shí)驗(yàn)室也得到了加強(qiáng)。人才培養(yǎng)的質(zhì)量有保障。目前。二、當(dāng)前存在的主要問(wèn)題“十五”期間我院在學(xué)科專業(yè)建設(shè)方面雖然取得了一定成績(jī)，但還存在著較為突出的矛盾和問(wèn)題：學(xué)科專業(yè)的整體布局有待進(jìn)一步優(yōu)化，整體水平有待提高。理工結(jié)合、文理滲透的交叉性學(xué)科不多。學(xué)科建設(shè)的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)還未形成，一些學(xué)科難以形成結(jié)構(gòu)合理的學(xué)術(shù)梯隊(duì)。學(xué)校整體科研水平急待提高，教師的學(xué)術(shù)研究能力還需要大大加強(qiáng)。忽視重點(diǎn)學(xué)科科研成果的開發(fā)和推廣，難以實(shí)現(xiàn)科技成果的迅速轉(zhuǎn)化。根據(jù)學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想，結(jié)合我院現(xiàn)有學(xué)科專業(yè)的特色和優(yōu)勢(shì)，形成加強(qiáng)基礎(chǔ)，注重應(yīng)用，結(jié)構(gòu)優(yōu)化，優(yōu)勢(shì)明顯，發(fā)展協(xié)調(diào)，特色突出的學(xué)科體系。通過(guò)科學(xué)規(guī)劃、分步實(shí)施、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化管理、加強(qiáng)合作、整合資源、整體發(fā)展、重點(diǎn)突破，多層次、多形式推進(jìn)重點(diǎn)學(xué)科專業(yè)建設(shè)。到2010年，本科專業(yè)數(shù)達(dá)到50個(gè)，本科生達(dá)到16000人左右，保留少數(shù)特色?？茖I(yè)，形成多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的完善的專業(yè)框架，專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)符合社會(huì)需要，傳統(tǒng)基礎(chǔ)性學(xué)科專業(yè)發(fā)展穩(wěn)定，品牌特色專業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯。②積極創(chuàng)造條件，發(fā)展研究生教育。（2）專業(yè)建設(shè)目標(biāo)①圍繞文、理、工、管等學(xué)科進(jìn)行布點(diǎn)，積極加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)間的交叉與融合，大力培植專業(yè)新的生長(zhǎng)點(diǎn)。②改革傳統(tǒng)專業(yè)的課程體系、設(shè)置專業(yè)方向模塊、調(diào)整專業(yè)的側(cè)重點(diǎn)和服務(wù)面向、加強(qiáng)信息技術(shù)等現(xiàn)代高新技術(shù)與傳統(tǒng)專業(yè)的融合等。同時(shí)，為適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要，適當(dāng)擴(kuò)大生物制藥、旅游管理等工科類、管理類專業(yè)的招生規(guī)模。③加強(qiáng)與重點(diǎn)學(xué)科相匹配的優(yōu)勢(shì)專業(yè)建設(shè)，努力建設(shè)省級(jí)品牌專業(yè)：爭(zhēng)取到2010年，爭(zhēng)取使省級(jí)名牌專業(yè)達(dá)到13個(gè)，形成我院的優(yōu)勢(shì)和特色。四、主要措施（一）加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，注重特色學(xué)科專業(yè)發(fā)展，扶持新興學(xué)科專業(yè)，發(fā)展交叉學(xué)科專業(yè)對(duì)校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)、優(yōu)勢(shì)專業(yè)進(jìn)行有針對(duì)性的支持，充分挖掘現(xiàn)有幾個(gè)實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)科、專業(yè)的發(fā)展?jié)摿Γ攸c(diǎn)培養(yǎng)扶持有特色、有優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)，盡快使他們發(fā)展壯大。加大投入，改善條件，充分利用粵東地區(qū)豐厚的歷史與人文資源、獨(dú)特的地理與環(huán)境資源優(yōu)勢(shì)，注重我校獨(dú)有、特有學(xué)科的發(fā)展，將特色學(xué)科建成優(yōu)勢(shì)學(xué)科。要緊緊抓住廣東普及高等教育和“建設(shè)教育強(qiáng)省”這個(gè)難得的歷史機(jī)遇，充分利用開展自主設(shè)置學(xué)科、專業(yè)的改革機(jī)遇，扶持一些有一定基礎(chǔ)的新興學(xué)科， 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，越來(lái)越多地依賴學(xué)科的交叉融合和技術(shù)集成，重大的創(chuàng)新突破更多地發(fā)生在交叉學(xué)科領(lǐng)域。（二）優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)深入研究經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)各類人才需求的趨勢(shì)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為基本要求，明確應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)，改革傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建與社會(huì)發(fā)展和學(xué)校特色相適應(yīng)的人才培養(yǎng)方案。每一個(gè)專業(yè)必須結(jié)合經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展需要，找準(zhǔn)定位，把握發(fā)展方向。加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容改革，重視基礎(chǔ)課程，加強(qiáng)主干課程，擴(kuò)大選修課程，突出專業(yè)、人才培養(yǎng)定位與特色。以精品課程建設(shè)為龍頭，重點(diǎn)課程建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革進(jìn)程，改變教學(xué)內(nèi)容陳舊、重復(fù)和課程體系不配套的狀況，要精選教學(xué)內(nèi)容，不斷充實(shí)反映科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展的最新成果。到2010年前后，爭(zhēng)取使我院專任教師總數(shù)達(dá)到942人，%，具有碩士以上學(xué)位的教師比例達(dá)到69%。圍繞專業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)教師教學(xué)技能培訓(xùn)，提高教師教學(xué)能力進(jìn)一步加強(qiáng)教師教學(xué)技能培訓(xùn)，調(diào)整并充實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容，采取各種培訓(xùn)方式，提高教師的外語(yǔ)教學(xué)能力。同時(shí)，分期分批對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代化教育技術(shù)使用方法的培訓(xùn)和考核，鼓勵(lì)教師積極從事計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件的研究和使用。圍繞重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)、碩士學(xué)位點(diǎn)建設(shè)和學(xué)科基地平臺(tái)建設(shè)的需要，組建不同類別、不同層次的學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。設(shè)立重點(diǎn)學(xué)科特聘崗位，面向省內(nèi)外公開招聘學(xué)科帶頭人；按照學(xué)科層次設(shè)置崗位，各學(xué)科和學(xué)術(shù)帶頭人實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗。（五）大力加強(qiáng)教學(xué)研究和科學(xué)研究，不斷提高教師的教學(xué)水平和科研水平，促進(jìn)學(xué)科專業(yè)整體實(shí)力的提高加大學(xué)科專業(yè)建設(shè)投入力