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中美文化差異在家庭教育中的具體體現(xiàn)-在線瀏覽

2025-06-28 22:53本頁(yè)面
  

【正文】 ?!疤烊撕弦弧闭J(rèn)為人是自然界的一部分,是自然系統(tǒng)不可缺少的要素之一;自然界有普遍規(guī)律,人也應(yīng)該服從普遍規(guī)律;人性即是人道, 道德原則和自然規(guī)律是一致的;人生的理想是天人的協(xié)調(diào)。  ?。?) 從民族性格看中美文化差異。在他們的觀念中,人們的生活方式和生活水平完全取決于個(gè)人能力。而在中國(guó),傳統(tǒng)的價(jià)值觀念就是:個(gè)人的價(jià)值是通過(guò)對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)而表現(xiàn)出來(lái)的,個(gè)人要對(duì)自己負(fù)責(zé),更要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),只有對(duì)社會(huì)做出更多貢獻(xiàn),他的人生價(jià)值才更能最大限度地實(shí)現(xiàn)。中國(guó)人講究說(shuō)話的藝術(shù),善于委婉表達(dá),不直接暴露矛盾,談話時(shí)總是給對(duì)方留有足夠的余地以便對(duì)方能夠接受。中國(guó)人感情內(nèi)斂,不輕易表現(xiàn)出自己的內(nèi)心想法,較美國(guó)人來(lái)說(shuō)更為含蓄。中國(guó)人容易滿(mǎn)足,不喜歡和別人競(jìng)爭(zhēng),從成語(yǔ)“知足常樂(lè)”中就可以看出來(lái)中國(guó)人易于滿(mǎn)足的性格。中國(guó)人強(qiáng)調(diào)集體主義,集體利益高于個(gè)人利益,當(dāng)集體利益與個(gè)人利益有沖突的時(shí)候,必要時(shí)可以犧牲個(gè)人利益來(lái)保全集體利益,提倡集體團(tuán)結(jié)協(xié)作。  ?。?)思維方式的差異。思維方式是一個(gè)復(fù)雜的結(jié)構(gòu),語(yǔ)言乃其淺表,就是通常所說(shuō)的意識(shí)層面,其下就是情感和意志等,處于更加深層的就是以潛意識(shí)狀態(tài)存在的觀物態(tài)度。所以,我們可以將西方思維歸結(jié)為邏輯推理型,中國(guó)思維歸結(jié)為直觀直覺(jué)型。在中國(guó),父母認(rèn)為自己有權(quán)利處理孩子的任何事情,孩子的想法是可以被忽略的,因?yàn)樗麄內(nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn),他們的想法是肯定錯(cuò)誤的,也一定會(huì)失敗的,他們必須聽(tīng)父母的才會(huì)走到正確的道路上去,才有可能成功。而在美國(guó),由于崇尚個(gè)人本位,家庭成員彼此間相對(duì)較為獨(dú)立,家庭成員間的關(guān)系也相對(duì)平等,這里也表現(xiàn)為父母與子女間的關(guān)系平等,美國(guó)家長(zhǎng)尊重孩子的意見(jiàn),尊重孩子的隱私,把孩子當(dāng)做家庭中的重要一員。不論在美國(guó)還是在中國(guó),相信父母對(duì)子女的愛(ài)都是一樣的,只不過(guò)對(duì)于愛(ài)的表達(dá)和方式不太一樣。所以,中國(guó)的家長(zhǎng)都十分重視對(duì)孩子智力的開(kāi)發(fā),很少關(guān)注甚至忽略了對(duì)孩子生活能力的培養(yǎng)。而在美國(guó),父母更加注重孩子各種能力的獲得,美國(guó)家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的知識(shí)和學(xué)習(xí)是在學(xué)校內(nèi)完成的,家長(zhǎng)和家庭對(duì)孩子的作用就體現(xiàn)在素質(zhì)能力和適應(yīng)力的培養(yǎng)上,所以普遍來(lái)說(shuō)美國(guó)孩子的文化知識(shí)素質(zhì)偏低。  ?。?)獨(dú)立性的培養(yǎng)。這樣的一種教育方式導(dǎo)致很多孩子長(zhǎng)大成人后都沒(méi)有獨(dú)立擔(dān)當(dāng)?shù)挠職夂酮?dú)立處理問(wèn)題的能力。美國(guó)的家庭教育,在培養(yǎng)孩子獨(dú)立性方面,確實(shí)有很多地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。中美兩國(guó)的家庭教育對(duì)于孩子的德育都是十分重視的,但是培養(yǎng)方法卻是各有自己的一套。美國(guó)父母則擅長(zhǎng)行為教育和實(shí)踐教育,即在事情發(fā)生、處理的過(guò)程中,引導(dǎo)孩子一步步去分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,并用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴孩子這樣做才是對(duì)的,他們可以容忍孩子的頑皮和淘氣,不拘于小節(jié),不約束孩子,會(huì)鼓勵(lì)孩子的奇思妙想,為孩子個(gè)性的
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