新課程理念下班主任工作藝術(shù)的探索與研究課題方案-在線瀏覽
2025-06-27 07:53本頁面
【正文】 新的生長點(diǎn)在于：以往的研究，更側(cè)重于從學(xué)校宏觀管理或班主任的角度去研究班主任工作，比如如何建立完善的管理制度，如何形成一套行之有效的管理方法，找出班主任工作的原則和方法及如何建立一套有效的班級管理工作的評價制度等。可以說，班主任工作更是一門藝術(shù)。既然班主任工作是全方位與學(xué)生接觸的一項(xiàng)工作，本著一切從學(xué)生出發(fā)的原則，為改進(jìn)班級管理工作，改變師生在學(xué)校生活中生存方式，建立和諧的班集體，何不通過“學(xué)生的視角”這一個點(diǎn)，來研究“如何做好班主任工作”這一個面呢，或許會更加有效而快捷？本課題研究凸顯創(chuàng)生性特征：既是預(yù)設(shè)價值的實(shí)現(xiàn)過程，更是不斷遭遇問題推動研究更深入而達(dá)成生成價值的過程；既是班主任不斷實(shí)現(xiàn)更強(qiáng)育人力的過程，也是學(xué)生不斷實(shí)現(xiàn)更好發(fā)展的過程。班主任工作藝術(shù)是指班主任嫻熟地運(yùn)用班主任工作規(guī)律和美的規(guī)律而進(jìn)行的富有創(chuàng)造性的工作方式和方法，并通過情感的感染以實(shí)現(xiàn)班級教育的目的。（2）課題支撐性理論馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說，黨的教育方針政策。與課題相關(guān)的專題性研究成果。（1）實(shí)踐意義學(xué)生、教師、學(xué)校在研究中能動發(fā)展。（2）理論價值以支撐性理論為指導(dǎo)，以優(yōu)秀實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，形成不同層面與本課題相關(guān)的基本理論，形成的理論化操作樣式又成為理論與實(shí)踐之間的中介理論，為與本課題相關(guān)的基本理論走向?qū)嵺`打開通道。課題研究對深化新課程改革和素質(zhì)教育理論研究也有一定理論價值。近期目標(biāo)：根據(jù)教育規(guī)律，進(jìn)一步探索和形成新時期班級管理的目標(biāo)、途徑和操作方式，研究班集體建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，促進(jìn)班級建設(shè)的發(fā)展，為學(xué)校管理、提高教育教學(xué)效果提供有效的保障。（2）堅(jiān)持教育創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度既要以創(chuàng)新的思路去研究班級管理的問題，又要找到現(xiàn)階段可行的途徑、策略與方法。（4）、堅(jiān)持量的統(tǒng)計(jì)與質(zhì)的剖析的統(tǒng)一
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