認(rèn)知思維與創(chuàng)造ppt課件-在線瀏覽
2025-06-20 07:36本頁面
【正文】 分析與綜合是思維過程的基本環(huán)節(jié)。 ? 綜合 是在頭腦中把事物的各個部分、方面、各種特征結(jié)合起來進(jìn)行考慮的思維過程。 ? 分類 是在頭腦中根據(jù)事物或現(xiàn)象的共同點和差異點，把它歸入適當(dāng)?shù)念悇e中去的思維過程。 ? 概括 是在頭腦中把抽象出來的事物的共同的、本質(zhì)的特征綜合起來并推廣到同類事物中去的思維過程。抽象主要是在分析、比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行的；概括主要是在抽象、綜合的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，沒有抽象和綜合就不可能進(jìn)行概括 具體化與系統(tǒng)化 ? 具體化 是人腦把經(jīng)過抽象、概括而獲得的概念、原理、理論應(yīng)用到某一具體對象上去的思維過程，也就是用一般原理去解決實際問題，用理論指導(dǎo)實際活動的過程。 ? 每一個問題都必須包括三種成分： 給定信息 ，是指有關(guān)問題初始狀態(tài)的描述； 目標(biāo) ， 有關(guān)問題結(jié)果狀態(tài)的描述； 障礙 ， 是指問題解決過程中需要加以克服的因素 。 ? (1)發(fā)現(xiàn)問題 ? 發(fā)現(xiàn)問題就是認(rèn)識到矛盾的存在，并產(chǎn)生解決矛盾的需要和動機(jī)，這是把社會的需要轉(zhuǎn)化為個人思維活動的過程。 ? (2)理解問題 ? 理解問題就是要從生活中遇到的籠統(tǒng)、混亂、不確定的問題中，根據(jù)問題的要求與條件，理清它們的聯(lián)系與關(guān)系，找出主要矛盾和次要矛盾，把握問題的實質(zhì)，使問題的癥結(jié)具體化、明朗化，從而確定解決問題的方向。 ? (4)檢驗假設(shè) ? 檢驗的方法有兩種：一種是直接檢驗，即通過實驗和實踐活動來檢驗。這是檢驗最根本、最可靠的手段。 ? （ 1）問題情境。 ? （ 2）動機(jī)強(qiáng)度。 動機(jī)強(qiáng)度會影響問題解決的進(jìn)程。運(yùn)算復(fù)雜的代數(shù)問題，操作水平的最佳狀態(tài)處于較低的情緒激動水平；進(jìn)行初等的算術(shù)運(yùn)算，操作水平高峰處于相對的中等情緒激動水平；操作簡單的反應(yīng)時，高峰則處于較高的情緒激動水平。 因此， 要想保持最佳的思維活動狀態(tài)，對較簡單的任務(wù)較高的情緒激動水平是最適宜的；而對于復(fù)雜的任務(wù)則需要較低的情緒激動水平。 在解決問題的過程中，因受到某種事物的啟發(fā)而找到解決問題的途徑和方法的現(xiàn)象叫做原型啟發(fā) . 例如，魯班從茅草割破手受到啟發(fā)而發(fā)明了鋸；瓦特從壺蓋被蒸汽頂起，發(fā)明了蒸汽機(jī)等等 ? （ 4）定勢 定勢又稱心向，是人的心理活動的一種準(zhǔn)備狀態(tài)。從生理機(jī)制上講，定勢是多次以某種方式解決問題所形成的動力定型，它影響著解決后繼問題的態(tài)勢 。 ? （ 5）遷移 遷移是指已獲的知識、技能和方法對解決新課題的影響。 正遷移是指已獲得的知識經(jīng)驗對解決新問題
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