【摘要】Chao,PingYiBusinessAdministrationNSYSU1創(chuàng)新與創(chuàng)造力-從產(chǎn)品談起中山大學(xué)企管系趙平宜Chao,PingYiBusinessAdministrationNSYSU2什麼是產(chǎn)品?企業(yè)提供給顧客的事、物、資訊…等?有形的:家
2025-06-23 12:01
【摘要】第九章智力與創(chuàng)造力2課程大綱第一節(jié)智力的發(fā)展與培養(yǎng)第二節(jié)創(chuàng)造力的發(fā)展與培養(yǎng)第一節(jié)智力的發(fā)展與培養(yǎng)4一、什么是智力智力是一般認(rèn)知能力的集中體現(xiàn),是注意力、觀察力、思維力和想象力等五種基本認(rèn)知能力的有機(jī)結(jié)合。思維力是智力的核心。5二、智力測(cè)驗(yàn)智力測(cè)驗(yàn)的產(chǎn)生和發(fā)展弗朗西斯&
2025-06-30 01:51
【摘要】第四章創(chuàng)造力開發(fā)一、創(chuàng)造力開發(fā)的主體因素?創(chuàng)造學(xué)中的主體是指創(chuàng)造者,即具有創(chuàng)造力的人,同被創(chuàng)造的對(duì)象即外部環(huán)境對(duì)立統(tǒng)一。它是創(chuàng)造力開發(fā)的內(nèi)因。(一)創(chuàng)造力開發(fā)的生理基礎(chǔ)?研究表明,人的機(jī)體的生命活動(dòng)和有關(guān)器官的機(jī)能是創(chuàng)造力開發(fā)的基礎(chǔ)。腦?人腦是思維的物質(zhì)承擔(dān)者,也是施展創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。
【摘要】創(chuàng)造能力測(cè)驗(yàn)下列8幅圖形可令人分別想象到形形色色的事情。猛地一見到這些圖形,你能馬上聯(lián)想到什么詞匯呢?請(qǐng)從A、B、C、D之中擇出最近你所聯(lián)想的詞匯。試題1?A心臟?B愛情故事?C撲克牌?D別針試題2A太陽光線、B夕陽、C日本國旗、D希望
【摘要】創(chuàng)造力游戲錯(cuò)位的點(diǎn)?每人一張白紙,上面已繪有一個(gè)空白的三角形。請(qǐng)大家在三角形的頂部和底部的正中間畫一個(gè)點(diǎn)。?請(qǐng)大家對(duì)照正確的樣張,用直尺來核對(duì)自己所畫的正確性。討論?1、為什么有些人所畫的點(diǎn)會(huì)錯(cuò)位?為什么有些人畫對(duì)了?2、這個(gè)游戲是否說明了在現(xiàn)實(shí)生活中我們所設(shè)想的往往也會(huì)有所偏差?3、我們?nèi)绾?/span>
2025-06-29 06:51
【摘要】導(dǎo)言我們的同學(xué),為放飛理想夢(mèng)想,走進(jìn)高等學(xué)府,步入科學(xué)殿堂,吸取知識(shí)甘露,到大學(xué)積累知識(shí)、掌握技能、提高素質(zhì)。然而,在知識(shí)、能力、素質(zhì)中,還有比知褒更重要東西,這就是創(chuàng)造力。創(chuàng)造力產(chǎn)生于我們的思維,創(chuàng)造力與想象力是孿生姊妹。愛因斯坦說:“想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力概括著世界上的一切,推動(dòng)著進(jìn)步
2025-06-24 22:28
【摘要】第三章智力與創(chuàng)造力第一節(jié)智力的發(fā)展與培養(yǎng)一、什么是智力智力是一般認(rèn)知能力的集中體現(xiàn),是注意力、觀察力、思維力和想象力等五種基本認(rèn)知能力的有機(jī)結(jié)合。思維力是智力的核心。二、智力測(cè)驗(yàn)智力測(cè)驗(yàn)的產(chǎn)生和發(fā)展弗朗西斯·高爾頓是第一個(gè)提出有關(guān)智力測(cè)量的四個(gè)重要思想的人第一,智力的差異可以根據(jù)智力的程度來定量
2025-03-10 15:08
【摘要】1第二講智力與創(chuàng)造力郝寧華東師范大學(xué)心理學(xué)系2本講綱要?智力本質(zhì)屬性的研究?經(jīng)典智力理論?現(xiàn)代智力理論?創(chuàng)造力及對(duì)其的理解3智力:沒有謎底的謎面?Sternberg(2022)認(rèn)為:“智力是一個(gè)很難琢磨的概念?!?Murphy(1991)指出:
2024-11-05 17:54
【摘要】神奇的創(chuàng)造力思維(心理訓(xùn)練活動(dòng)課)課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)——腦力激蕩一點(diǎn)就通夢(mèng)幻超越自我放飛心靈各顯神通回味無窮課后拓展腦力激蕩G腦筋急轉(zhuǎn)彎GG神奇的釘子G1一點(diǎn)就通?什么是創(chuàng)新??迷人又逼人的創(chuàng)新?可貴的創(chuàng)
2025-03-06 18:29
【摘要】第二章創(chuàng)造力及其開發(fā)課前思考題一、請(qǐng)為下面兩種機(jī)構(gòu)原理,設(shè)計(jì)出更多的具體用途。第二章創(chuàng)造力及其開發(fā)課前思考題一、如何解決引水機(jī)反復(fù)加熱的問題?二、澡堂洗澡水的余溫如何利用?第二章創(chuàng)造力
2025-03-06 07:11
【摘要】1重慶電大巴南分校2輔導(dǎo)教師:羅啟維電話:66230646(辦)66222523(宅)13752858000(手機(jī))3一、課程性質(zhì)創(chuàng)造力開發(fā)是由開放教育本科有關(guān)專業(yè)的一門由重慶電大命題考試的一公共必選課??倢W(xué)分18學(xué)時(shí),
2025-02-27 18:23
【摘要】創(chuàng)造力的激發(fā)1創(chuàng)造力的激發(fā)天馬行空官方博客:;QQ:1318241189;QQ群:175569632創(chuàng)造力的激發(fā)2?一、迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì),發(fā)揮創(chuàng)造力,尤其是團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力天馬行空官方博客:;QQ:1318241189;QQ群:175569632天馬行空官方博客:;QQ:1318
2024-12-21 18:03
【摘要】第十一章創(chuàng)造力?目的要求??2.理解創(chuàng)造力與學(xué)業(yè)成就的關(guān)系??“教育的任務(wù)是毫不例外地使所有人的創(chuàng)造才能和創(chuàng)造潛力都能結(jié)出豐碩的果實(shí)——這一目標(biāo)比其它所有目標(biāo)都重要?!?(國際21世紀(jì)教育委員會(huì)的報(bào)告《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》)第一節(jié)創(chuàng)造力與智力?一、創(chuàng)造力的內(nèi)涵
2025-06-29 07:03
【摘要】——讓思想沖破牢籠第四節(jié)創(chuàng)造力的培養(yǎng)?一、創(chuàng)造力的內(nèi)涵1、什么是創(chuàng)造力創(chuàng)造力是根據(jù)一定目的,運(yùn)用已知信息,產(chǎn)生出某種新穎、獨(dú)特、有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的能力。創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)舉例(1)1、非常用途(Guilford,1954)對(duì)下列物品,把你能想到的用途盡
2025-06-29 06:54
【摘要】第四章智力與創(chuàng)造力經(jīng)典智力理論現(xiàn)代智力理論創(chuàng)造力及培養(yǎng)一、經(jīng)典智力理論?1、斯皮爾曼的二因素論?20世紀(jì)初,英國心理學(xué)家斯皮爾曼首先提出智力的二因素結(jié)構(gòu)。他認(rèn)為,智力是由一般因素(G)和特殊因素(S)構(gòu)成的。G因素貫穿于所有的智力活動(dòng)中,S因素只體現(xiàn)在某一特殊活動(dòng)中,二者是相互聯(lián)系的。斯皮爾曼智力二因素模
2025-03-10 15:19