【摘要】誰能夠劃船不用槳誰能夠揚(yáng)帆沒有風(fēng)向誰能夠離開好朋友沒有感傷我可以劃船不用槳我可以揚(yáng)帆沒有風(fēng)向但是朋友啊當(dāng)你離我遠(yuǎn)去我卻不能不感傷教學(xué)目標(biāo)1、讀準(zhǔn)字音，整體感知文章，理解作者的思想感情。2、學(xué)會通過把握人物的個性化語言來體會人物的思想情感。3、了解插敘手法的作
2025-06-20 02:27
【摘要】讀準(zhǔn)字音，看清字形抹淚攥著逮著玩怦怦樹杈寒顫臉頰zuàndǎipēngchàzhànjiámǒ逮捕逮著玩寒顫顫抖pēng頰攥杈形作合挽m?
2025-06-20 04:47
【摘要】誰能夠劃船不用槳誰能夠揚(yáng)帆沒有風(fēng)向誰能夠離開好朋友沒有感傷我可以劃船不用槳我可以揚(yáng)帆沒有風(fēng)向但是朋友啊當(dāng)你離我遠(yuǎn)去我卻不能不感傷學(xué)習(xí)目標(biāo)（第一課時）1、了解作者及羚羊木雕。2、掌握“讀一讀、寫一寫”中的詞語，學(xué)習(xí)圈點(diǎn)勾畫的精讀方法；3、分角色朗讀課文，品味人物個性化
2025-06-20 04:48
【摘要】“隨著年齡的增長，我們逐漸形成了自己的思想。如果說一個人的歷史要用筆來寫的話，那么現(xiàn)在應(yīng)該是我們從父母手里接過筆自己寫的時候了?！薄霸诓恢挥X中，我長大了。不再是那個只會聽話的小朋友了。在我腦海的深處，有一顆叛逆的種子在發(fā)芽、長大。我已有了自己的主見，不再事事聽從家長了?！睆堉愤@是一個怎樣的故事？
2025-06-21 06:08
【摘要】《羚羊木雕》說課稿一、教材分析本課是第五單元第二課，本單元的主題是親情。濃濃親情，動人心弦，親情是人世間真摯而美好的情感，描寫親情的詩文往往最能打動人。在本單元的幾篇課文中，作者以自己的切身體驗(yàn)，寫出了親情的豐富和多樣，引起我們的共鳴。這是一篇選取了家庭生活中的一件小事來
2024-08-27 22:16
【摘要】來賓七中譚淵朋友地久天長送給你！張之路一、下列注音有錯的一項(xiàng)是（）A、木雕（diāo）怦（pēng）然B、臉頰（xiá）攥（zuàn）C、發(fā)愣（lèng）后悔（
2025-01-24 22:06
【摘要】讀準(zhǔn)字音，看清字形抹淚攥著逮著玩怦怦樹杈寒顫臉頰zuàndǎipēngchàzhànjiámǒ逮捕逮著玩寒顫顫抖1、本文圍繞羚羊木雕寫了一件什么事？2、在“
2024-09-26 01:10
【摘要】張之路新疆霍城六十六團(tuán)學(xué)校劉家元霹靂貝貝瘋狂的兔子我國八九十年代以來國內(nèi)最有影響的少兒小說作家之一。中國兒童電影制片廠編劇。短篇小說集、、等作品曾獲：中國圖書獎一等獎、宋慶齡文學(xué)獎、全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎、
2024-09-26 03:45
【摘要】第一篇：羚羊木雕優(yōu)秀教案 《羚羊木雕》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析：本文是一篇反映親情、友情的文章。文章寫“我”把珍貴的羚羊木雕送給了最要好的朋友萬芳，父母發(fā)覺了，逼“我”去要回來，“我”被逼無奈，硬著...
2024-10-17 19:05
【摘要】讀一讀，寫一寫1、逮dài：捉拿，如～捕，～系。?dǎi口語中單用，如逮著玩，～耗子，～小偷?2、抹：mǒ，涂～，～眼淚，一～余暉?mā，～布，～桌子?3、攥zuàn：握?！^，用手～住。?4、怦怦pēngpēng：模擬心
2025-01-27 12:04
【摘要】《羚羊木雕》是七年級上五單元的第二篇課文，單元主題是親情?！拔摇卑奄F重的羚羊木雕送給了最要好的朋友萬芳，父母發(fā)覺后逼“我”要回來，“我”被逼無奈，只得硬著頭皮讓萬芳把羚羊木雕還給“我”?！拔摇睘檫@樣對朋友感到很傷心。作者向我們展示了兩種內(nèi)心世界。一面是少年世界里，少年朋友的交往，充滿友情，珍惜友情。另一面，
2025-01-22 08:09
【摘要】羚羊木雕張之路犀浦實(shí)驗(yàn)學(xué)校彭小林?[學(xué)習(xí)目標(biāo)]?1、學(xué)會通過把握人物的個性化語言來體會人物的思想情感，分析人物形象。?2、了解插敘手法的運(yùn)用及其作用。?3、學(xué)會與父母、他人溝通，明白親情、友情是需要彼此溝通、理解、尊重的。?[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]?沉浸文
2025-06-23 12:02
2025-02-24 08:32
【摘要】張之路1、通過人物描寫分析歸納人物形象。2、學(xué)習(xí)內(nèi)心獨(dú)白的心理描寫方法。3、體會和感悟親情、友情，學(xué)會理解親情、珍惜友情。1、文章的記敘要素時間：地點(diǎn)：人物：事件：今天我家里、萬芳家里及路上我、萬芳、媽媽、爸爸、萬芳媽媽、奶奶“我”送羚羊木雕給朋友萬芳后，被父母逼著要回來的事。
2025-02-09 16:32
【摘要】羚羊木雕張之路仲清華一、列舉人物，理清脈絡(luò)二、角色朗讀，感受形象萬芳：疑惑、責(zé)怪、理解(仗義、明理、大度)“我”：無奈、支支吾吾(真摯、重情)媽媽：聲調(diào)高揚(yáng)、語音重(急躁、嚴(yán)厲、固執(zhí)“我”：害怕、發(fā)抖、帶著哭腔（柔弱）父：平靜、委婉(穩(wěn)重、講理)
2025-02-10 16:05
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