【摘要】誰能夠劃船不用槳誰能夠揚(yáng)帆沒有風(fēng)向誰能夠離開好朋友沒有感傷我可以劃船不用槳我可以揚(yáng)帆沒有風(fēng)向但是朋友啊當(dāng)你離我遠(yuǎn)去我卻不能不感傷教學(xué)目標(biāo)1、讀準(zhǔn)字音,整體感知文章,理解作者的思想感情。2、學(xué)會(huì)通過把握人物的個(gè)性化語言來體會(huì)人物的思想情感。3、了解插敘手法的作
2025-06-20 02:27
【摘要】讀準(zhǔn)字音,看清字形抹淚攥著逮著玩怦怦樹杈寒顫臉頰zuàndǎipēngchàzhànjiámǒ逮捕逮著玩寒顫顫抖pēng頰攥杈形作合挽m?
2025-06-20 04:47
【摘要】教學(xué)目標(biāo)1、讀準(zhǔn)字音,整體感知文章,理解作者的思想感情。2、學(xué)會(huì)通過把握人物的個(gè)性化語言來體會(huì)人物的思想情感。3、學(xué)會(huì)兩代人之間心靈的溝通,明白親情需要互相溝通、理解、尊重。自學(xué)指導(dǎo)一?標(biāo)出段落序號(hào)。?分角色,有感情地讀課文,劃出不認(rèn)識(shí)的生字詞。?讀完后檢測字詞掌握情況,并請(qǐng)同學(xué)用幾個(gè)詞語概括全文內(nèi)容。
2025-06-20 04:48
【摘要】讀一讀,寫一寫1、逮dài:捉拿,如~捕,~系。?dǎi口語中單用,如逮著玩,~耗子,~小偷?2、抹:mǒ,涂~,~眼淚,一~余暉?mā,~布,~桌子?3、攥zuàn:握。~拳頭,用手~住。?4、怦怦pēngpēng:模擬心
2025-01-27 12:04
【摘要】羚羊木雕張之路犀浦實(shí)驗(yàn)學(xué)校彭小林?[學(xué)習(xí)目標(biāo)]?1、學(xué)會(huì)通過把握人物的個(gè)性化語言來體會(huì)人物的思想情感,分析人物形象。?2、了解插敘手法的運(yùn)用及其作用。?3、學(xué)會(huì)與父母、他人溝通,明白親情、友情是需要彼此溝通、理解、尊重的。?[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]?沉浸文
2025-06-23 12:02
【摘要】“隨著年齡的增長,我們逐漸形成了自己的思想。如果說一個(gè)人的歷史要用筆來寫的話,那么現(xiàn)在應(yīng)該是我們從父母手里接過筆自己寫的時(shí)候了?!薄霸诓恢挥X中,我長大了。不再是那個(gè)只會(huì)聽話的小朋友了。在我腦海的深處,有一顆叛逆的種子在發(fā)芽、長大。我已有了自己的主見,不再事事聽從家長了?!睆堉愤@是一個(gè)怎樣的故事?
2025-06-21 06:08
2025-02-24 08:32
【摘要】《羚羊木雕》說課稿一、教材分析本課是第五單元第二課,本單元的主題是親情。濃濃親情,動(dòng)人心弦,親情是人世間真摯而美好的情感,描寫親情的詩文往往最能打動(dòng)人。在本單元的幾篇課文中,作者以自己的切身體驗(yàn),寫出了親情的豐富和多樣,引起我們的共鳴。這是一篇選取了家庭生活中的一件小事來
2024-08-27 22:16
【摘要】羚羊木雕一、快速默讀全文,掌握、積累字詞1、給下列劃線的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字抹()眼淚犄角()怦怦()臉jiá()手里Zuàn()著小刀逮()著玩逮()捕樹chà(
2025-01-13 13:00
【摘要】張之路1、通過人物描寫分析歸納人物形象。2、學(xué)習(xí)內(nèi)心獨(dú)白的心理描寫方法。3、體會(huì)和感悟親情、友情,學(xué)會(huì)理解親情、珍惜友情。1、文章的記敘要素時(shí)間:地點(diǎn):人物:事件:今天我家里、萬芳家里及路上我、萬芳、媽媽、爸爸、萬芳媽媽、奶奶“我”送羚羊木雕給朋友萬芳后,被父母逼著要回來的事。
2025-02-09 16:32
【摘要】來賓七中譚淵朋友地久天長送給你!張之路一、下列注音有錯(cuò)的一項(xiàng)是()A、木雕(diāo)怦(pēng)然B、臉頰(xiá)攥(zuàn)C、發(fā)愣(lèng)后悔(
2025-01-24 22:06
【摘要】讀準(zhǔn)字音,看清字形抹淚攥著逮著玩怦怦樹杈寒顫臉頰zuàndǎipēngchàzhànjiámǒ逮捕逮著玩寒顫顫抖1、本文圍繞羚羊木雕寫了一件什么事?2、在“
2024-09-26 01:10
【摘要】張之路新疆霍城六十六團(tuán)學(xué)校劉家元霹靂貝貝瘋狂的兔子我國八九十年代以來國內(nèi)最有影響的少兒小說作家之一。中國兒童電影制片廠編劇。短篇小說集、、等作品曾獲:中國圖書獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、宋慶齡文學(xué)獎(jiǎng)、全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、
2024-09-26 03:45
【摘要】張之路分角色朗讀1、以四人小組為單位,分角色朗讀1~15段,揣摩人物心理。2、分配角色:媽媽、爸爸、我。3、要求:落落大方、語氣連貫、語調(diào)符合人物性格。媽媽:那只羚羊哪里去了?我:爸爸不是說給我了嗎?媽媽:我知道給你了,可是現(xiàn)在它在哪兒?我:我把它收起來了。媽媽:放在哪兒了?拿來我
2025-01-27 14:28
【摘要】張之路作者簡介張之路,1945年生于北京,現(xiàn)為中國電影集團(tuán)策劃部編審、一級(jí)編劇,國務(wù)院授予的有特殊貢獻(xiàn)的專家,中國作協(xié)兒童文學(xué)委員會(huì)委員。主要作品電影劇本,長篇小說《第三軍團(tuán)》。《霹靂貝貝》《魔表》《瘋狂
2025-02-10 11:35