時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-06-19 00:14本頁(yè)面
【正文】 時(shí)刻，并能說出簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間。【學(xué)情分析】學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)，但時(shí)間較長(zhǎng)，應(yīng)充分做好鋪墊，為學(xué)習(xí)新的知識(shí)打下基礎(chǔ)。知道1時(shí)=60分，讓學(xué)生經(jīng)歷1時(shí)、1分的時(shí)間，初步建立時(shí)、分的時(shí)間觀念。結(jié)合具體實(shí)例，感受時(shí)間與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成遵守時(shí)間、愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣【指導(dǎo)理念】重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)看鐘面，掌握看鐘表的方法。形成時(shí)、分的時(shí)間觀念?！窘虒W(xué)具準(zhǔn)備】鐘面模型、幻燈片【實(shí)施過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知，引入新課?！驹O(shè)計(jì)意圖】動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)過程中學(xué)生情意發(fā)展的一個(gè)重要因素，動(dòng)機(jī)一旦產(chǎn)生，就會(huì)由這種動(dòng)機(jī)引發(fā)出一種強(qiáng)烈的行為傾向。二、動(dòng)手操作，探究新知。談話：要知道時(shí)間，就要學(xué)會(huì)看鐘表。全班交流。）【設(shè)計(jì)意圖】教師要充分相信學(xué)生，學(xué)生能做的事教師決不代替。然后讓學(xué)生把觀察到的有順序地說出來，達(dá)到了既傳授知識(shí)、又培養(yǎng)能力的目的。談話：分針走一小格是多長(zhǎng)時(shí)間？走3個(gè)小格呢？5小格呢？游戲：看誰(shuí)反應(yīng)快！看看分針走了幾分鐘。小結(jié)：只要分針走一圈，時(shí)針不管從幾走到幾，都是走了一個(gè)大格。（課件演示：開始時(shí)刻是12時(shí)，然后時(shí)針和分針同時(shí)出發(fā)，分針走一圈，時(shí)針走一大格到1，是1時(shí)。真正做到了讓學(xué)生成為課堂的主體、學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生體驗(yàn)一分鐘能做哪些事情。（課件展示資料：生產(chǎn)線上一分鐘生產(chǎn)可口可樂2185瓶等?！驹O(shè)計(jì)意圖】數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)。老師出示的信息更能觸動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生知道在信息技術(shù)發(fā)達(dá)的今天一分鐘能做很多事情，讓學(xué)生深入體會(huì)時(shí)間的重要性。（1）正確撥出8時(shí)31分這個(gè)時(shí)刻。試一試。小結(jié)：撥8時(shí)31分，要先撥出8時(shí)，然后讓分針走31個(gè)小格，這就是8時(shí)31分。小結(jié)：我們?cè)谡J(rèn)時(shí)刻的時(shí)候，要先看時(shí)針，時(shí)針過了幾就是幾時(shí)多，多多少呢要看分針，分針走了幾個(gè)小格就是幾分，合起來就是幾時(shí)幾分。提問：你在哪里見過這種表示時(shí)刻的方法？（2）試一試：。首先重點(diǎn)解決
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