時分秒的認識教學設計(10852)-在線瀏覽
2025-06-19 00:14本頁面
【正文】 簡單的經過時間?！緦W情分析】學會認識整時和半時，但時間較長，應充分做好鋪墊，為學習新的知識打下基礎。知道1時=60分，讓學生經歷1時、1分的時間，初步建立時、分的時間觀念。結合具體實例，感受時間與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成遵守時間、愛惜時間的良好習慣【指導理念】重點：使學生學會看鐘面，掌握看鐘表的方法。形成時、分的時間觀念?！窘虒W具準備】鐘面模型、幻燈片【實施過程】一、創(chuàng)設情境，復習舊知，引入新課?！驹O計意圖】動機是學習過程中學生情意發(fā)展的一個重要因素，動機一旦產生，就會由這種動機引發(fā)出一種強烈的行為傾向。二、動手操作，探究新知。談話：要知道時間，就要學會看鐘表。全班交流。）【設計意圖】教師要充分相信學生，學生能做的事教師決不代替。然后讓學生把觀察到的有順序地說出來，達到了既傳授知識、又培養(yǎng)能力的目的。談話：分針走一小格是多長時間？走3個小格呢？5小格呢？游戲：看誰反應快！看看分針走了幾分鐘。小結：只要分針走一圈，時針不管從幾走到幾，都是走了一個大格。（課件演示：開始時刻是12時，然后時針和分針同時出發(fā)，分針走一圈，時針走一大格到1，是1時。真正做到了讓學生成為課堂的主體、學習的主人。學生體驗一分鐘能做哪些事情。（課件展示資料：生產線上一分鐘生產可口可樂2185瓶等?！驹O計意圖】數學教學是數學活動的教學。老師出示的信息更能觸動學生，使學生知道在信息技術發(fā)達的今天一分鐘能做很多事情，讓學生深入體會時間的重要性。（1）正確撥出8時31分這個時刻。試一試。小結：撥8時31分，要先撥出8時，然后讓分針走31個小格，這就是8時31分。小結：我們在認時刻的時候，要先看時針，時針過了幾就是幾時多，多多少呢要看分針，分針走了幾個小格就是幾分，合起來就是幾時幾分。提問：你在哪里見過這種表示時刻的方法？（2）試一試：。首先重點解決看幾時
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