時分秒的認(rèn)識教案-在線瀏覽
2024-11-04 07:33本頁面
【正文】 是幾分)學(xué)生操作：6：09：311：55三、游戲。課件出示：做一個珍惜時間、合理安排時間的小主人。教學(xué)目標(biāo)：在具體情境中，通過直觀認(rèn)識、動手操作和合作交流，進(jìn)一步認(rèn)識鐘面及時間單位“時、分”，知道1時=60分，并能正確讀寫鐘面上所表示的時刻和在鐘面上撥出時刻。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中，經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)過程。教學(xué)重點：認(rèn)識時間單位“時”、“分”，知道1時=60分，能正確讀寫鐘面上所表示的時刻。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、鐘表模型、實物鐘表等。這里有一場元旦聯(lián)歡會，咱們一起來看看。師：你發(fā)現(xiàn)圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？ 學(xué)生回答。能馬上解答的師生一起解答，不能解答的，給學(xué)生留下懸念。師：為了解決這些問題，我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)時分秒的知識。下面我們先來認(rèn)識鐘面。小組交流，教師指導(dǎo)。教師引導(dǎo)其他小組補(bǔ)充，小組匯報時，教師選擇有價值的內(nèi)容板書。分針走1小格是幾分？走1大格是幾分？ 分針從12走到數(shù)1是多少？分針從12走到數(shù)6是多少？你是怎么算的？ 分針從12走到數(shù)9是多少？你是怎么算的？ 師提問：分針走一圈是多少？時針是怎么走的？ 請同學(xué)們自己撥一撥，看分針走一圈時，時針走多少？ 學(xué)生操作得出：1時=60秒。師：這個時刻是幾時幾分？誰先來說一說自己的想法？誰還有不同的方法？師板書：8時31分師：時間除了這樣記錄外，你還見過別的寫法嗎？ 學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出時間的簡便記法。師：請同學(xué)們把其他節(jié)目開始的時刻寫下來，學(xué)生寫在練習(xí)本上，找?guī)讉€學(xué)生到黑板上寫。學(xué)生匯報。（多媒體顯示）師對學(xué)生進(jìn)行珍惜時間的教育。師:生活中你做什么事的時間是1小時？學(xué)生舉例。我撥你說。課本第5題四、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)與研究，你有什么感受和收獲？五、課后小調(diào)查。然后結(jié)合生活實際，讓學(xué)生知道，只會認(rèn)讀“整時，半時”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要學(xué)習(xí)有關(guān)時間的更多知識．這樣帶著問題，激發(fā)學(xué)生探索新知的欲望，更好的學(xué)習(xí)新知識．充分調(diào)動了學(xué)生的眼、手、腦，通過撥鐘練習(xí)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的層次性，讓學(xué)生在看、撥、想的過程中知道分針走幾小格就是幾分，較好地激發(fā)了學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情感。再加以課件的演示加深認(rèn)識。第三篇：時分秒的認(rèn)識教案第一單元《時、分、秒》第1課時 《時、分、秒》 教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識時間單位秒，知道1分=60秒，體會秒在生活中的應(yīng)用。3．通過教學(xué)，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，同時滲透珍惜時間、交通安全等思品教育。1分=60秒，學(xué)生也有模糊的概念印象，但是，時間單位比較抽象，不像長度、重量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來。教學(xué)中，注重聯(lián)系生活，喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗，注重給足學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、探究、體驗的時間和空間，注重多媒體課件的有效運(yùn)用，以達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)。2． 初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 1． 出示主題圖： 同學(xué)們，你看到了什么？你們看，新年的鐘聲即將敲響，讓我們一起倒計時，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！2． 揭示：計量很短的時間，常用秒。3． 板書課題：秒的認(rèn)識。（1）認(rèn)識秒針。）②出示鐘面（有秒針）：它與剛才的鐘面有什么不同？（多了一根指針。③觀察鐘面，秒針還有什么特點？（最細(xì)最長走得最快）④找一找：找一找自己學(xué)具鐘面上的秒針，指給同桌看看。①揭示：秒針走1小格的時間是1秒。①課件演示秒針走動1圈，學(xué)生邊觀察邊說出時間：1秒，2秒，3秒……58秒，59秒，60秒。這是秒表。②介紹秒表的計時方法。你知道這個電子表顯示的時刻嗎？（6時55分57秒）④讀出電子表上的時刻。②學(xué)生閉眼感受1分鐘。⑤1秒鐘能做哪些事？ 學(xué)生暢談，課件出示。⑥感受幾秒師吟誦《明日歌》。師吟誦《長歌行》。四、全課總結(jié)，升華新認(rèn)識1．課件播放《長歌行》，說說你從中知道什么。會進(jìn)行一些簡單的時間計算。教學(xué)重、難點：時間單位的簡單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時間的方法。矮子走一圈，高個走半天。如：5時，3時20分，6時，9時50分等。（板書課題）二、教學(xué)新課：教學(xué)“例1”：2時=（）分（1）教師：1時等于……？（學(xué)生答）那2時呢？（2）學(xué)生合作、自主探究。完成第4頁“做一做”先獨立完成，再集體訂正，訂正時，可以指名學(xué)生說一說得數(shù)是多少？是怎樣想出來的？然后教師小結(jié)出時間轉(zhuǎn)換的方法。60秒=1分（10個1=1個10）60分=1時（10個10=1個100）反過來也是一樣的。（2）師：小明從家到學(xué)校用了多少時間呢？（3）學(xué)生討論回答，試著讓學(xué)生歸納出計算時間的各種方法： a、分針從6走到9。b、45－30=15，是15分鐘。讓臺下的學(xué)生幫忙算一算。集體訂正時，可以指名到黑板前的鐘表上實際操作一下。（2）一節(jié)課是（）分，課間休息（）分，再加上（）分，就是1時。四、全課總結(jié)，回歸評價：教師：現(xiàn)在是幾時幾分？我們剛才是從9時開始上課，從上課到現(xiàn)在經(jīng)過了幾分？一節(jié)課40分鐘很快就過去了，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。板書設(shè)計： 教學(xué)反思：本節(jié)課教學(xué)能緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，利用學(xué)生熟知的、感興趣的計算，用家到學(xué)生經(jīng)過的時間來組織教學(xué)。另一方面教師也要細(xì)致引導(dǎo)，通過學(xué)生對計算方法的總結(jié)和實際應(yīng)用鞏固所學(xué)。第3課時 《時、分、秒的鞏固練習(xí)》教學(xué)目標(biāo)：通過貼近學(xué)生生活實際的素材，在豐富多彩的實踐活動中充分體會時、分、秒的實際意義。進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，形成獨立思考的習(xí)慣。教學(xué)難點：用時針的知識解決生活中的實際問題。要求學(xué)生先估計，再實際進(jìn)行驗證，驗證的數(shù)據(jù)可以由學(xué)生和家長一起完成。先讓學(xué)生獨立完成，再讓學(xué)生說一說每一題是怎么比較的，允許學(xué)生用不同的方法進(jìn)行比較，只
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