創(chuàng)新教育活動(dòng)研究報(bào)告-在線瀏覽
2025-06-15 00:26本頁(yè)面
【正文】 綜合性”，也能極大地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力?？傉n題提出從中小階段就開(kāi)展課程方式研究，這本身就是首創(chuàng)，而創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)又為研究提供了基礎(chǔ)的物質(zhì)硬件保障。一方面豐富了活動(dòng)的內(nèi)容和形式，另一方面又可以滿足更多學(xué)生的興趣和愛(ài)好，激發(fā)他們的創(chuàng)新積極性。教師們每天都感覺(jué)自己要學(xué)的太多，而又每天總收獲很大。 本課題研究意義 有利于學(xué)校學(xué)生創(chuàng)新能力及綜合能力的提升，全面落實(shí)素質(zhì)教育。開(kāi)展創(chuàng)新教育活動(dòng)研究，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，還有利于學(xué)生的全方位成長(zhǎng)。通過(guò)以機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的建立，并在管理與教育過(guò)程中，以機(jī)器人為平臺(tái)的創(chuàng)新教育理念引入學(xué)校，進(jìn)行機(jī)器人教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)的研究，促進(jìn)教師借助創(chuàng)新教育教學(xué)研究為契機(jī)，積極探索開(kāi)展機(jī)器人教育的模式、規(guī)律和方法，實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)與反思，增強(qiáng)教師本身的創(chuàng)新意識(shí)與研究能力。開(kāi)展各類(lèi)創(chuàng)新教育活動(dòng)，是學(xué)校課題研究的重要組成部分之一，它與其它研究相結(jié)合，成為課程改革的有效手段之一，其有力開(kāi)展必然推進(jìn)學(xué)校課程改革，同時(shí)必然促進(jìn)師生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，伴隨這一系列的成功，必須提升學(xué)校的知名度與辦學(xué)品味，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校的影響。通過(guò)對(duì)本課題的研究，進(jìn)一步探討創(chuàng)新教育，總結(jié)開(kāi)展創(chuàng)新教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，豐富相關(guān)理論。同時(shí)，我們?cè)谘芯窟^(guò)程中，按時(shí)完成總課題組分配任務(wù)，也不可避免地會(huì)向其他兄弟學(xué)校的共同探討交流，擴(kuò)大了與同仁間的交流，帶進(jìn)更多的先進(jìn)理念與方法，促進(jìn)區(qū)域間或區(qū)域內(nèi)的教育的交流與發(fā)展。獲得一批有一定影響力的成果，出現(xiàn)一批比較突出的創(chuàng)新人才，鍛煉培養(yǎng)一批具有較強(qiáng)創(chuàng)新教育能力的教師，形成學(xué)校科技創(chuàng)新的新特色。七、研究方法研究方法（1）文獻(xiàn)研究法：課題組通過(guò)收集、學(xué)習(xí)和查閱相關(guān)文獻(xiàn)，掌握創(chuàng)新教育的基本知識(shí)和操作要領(lǐng)，制定出規(guī)范的活動(dòng)方案，再在活動(dòng)中不斷修訂和完善。我們不囿于某一種理論知識(shí)，而主動(dòng)容納和利用有利于解決實(shí)踐問(wèn)題、提高行動(dòng)質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、方法、技術(shù)和理論，特別重視參與研究教師對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)、感受和經(jīng)驗(yàn)。組內(nèi)分工明確：無(wú)土栽培（熊艷）、航模及自動(dòng)化展演（羅世輝）、機(jī)器人創(chuàng)新活動(dòng)（李僑）、科技發(fā)明（蔡玉超）、科技論文（李勇軍）、科幻畫(huà)（李波）。到其他學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流?；诖它c(diǎn)，實(shí)驗(yàn)小組將實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)到了學(xué)校辦公大樓的頂樓屋頂上，這樣一來(lái)解決了植物生長(zhǎng)的自然化的問(wèn)題，品種也多樣化了，為了解決推廣與普及，讓更多的學(xué)生參與其中，實(shí)驗(yàn)小組將無(wú)土栽培分散到各個(gè)班級(jí)中，由班級(jí)推薦對(duì)這一實(shí)踐活動(dòng)感興趣的同學(xué)到學(xué)?！盁o(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)基地”領(lǐng)取相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材，到班級(jí)中自行觀察培育，同時(shí)也對(duì)更多的同學(xué)起到了宣傳推廣的作用。實(shí)驗(yàn)小組主要通過(guò)航模的制作或組裝感受其動(dòng)力原理，并通過(guò)這些原理來(lái)修正航模的運(yùn)動(dòng)軌跡。因?yàn)檫@項(xiàng)活動(dòng)的完成方式不限，取材不限，給學(xué)生自主的空間更大，達(dá)成任務(wù)途徑更多，所以在學(xué)生中很受歡迎，參與面和普及性明顯也比較理想，也是學(xué)?？萍蓟顒?dòng)月展演的亮點(diǎn)。機(jī)器人小組其實(shí)驗(yàn)平臺(tái)相對(duì)較為固定和單一，為了更多更好的宣傳、推廣機(jī)器人控制的相關(guān)知識(shí)，將原本復(fù)雜的任務(wù)簡(jiǎn)單化，如設(shè)計(jì)機(jī)器人達(dá)到指定區(qū)域（忽略判斷），尋線后達(dá)到指定區(qū)域，尋線達(dá)到指定區(qū)域后原路返回到起始區(qū)域，最后再將任務(wù)升級(jí)到尋線到達(dá)交叉路口經(jīng)過(guò)判斷后達(dá)到指定任務(wù)區(qū)域等，讓整個(gè)實(shí)踐過(guò)程有層次性，也讓學(xué)生通過(guò)每次任務(wù)的達(dá)成和進(jìn)一步任務(wù)的思考達(dá)到對(duì)機(jī)器人實(shí)踐活動(dòng)的興趣的提升。（5）其他活動(dòng)：結(jié)合國(guó)家和省市區(qū)的有關(guān)科技創(chuàng)新比賽開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)。九、研究取得的成果初步形成了對(duì)創(chuàng)新教育的基本認(rèn)識(shí)（1）初中的創(chuàng)新教育目標(biāo)定位問(wèn)題?！蔽覀冋J(rèn)為，創(chuàng)新教育就是動(dòng)手操作能力、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。（2）創(chuàng)新教育活動(dòng)應(yīng)遵循主體題性原則和實(shí)踐性原則。追求學(xué)生的體驗(yàn)和親自操作，哪怕是犧牲一點(diǎn)比賽成績(jī)或讓效果看起來(lái)不那么完美也在所不惜。另一方面，無(wú)論是創(chuàng)新教育的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)和動(dòng)手操作，都要堅(jiān)持實(shí)踐第一的原則，不能把創(chuàng)新教育作為另外一門(mén)學(xué)科課程。（3）改變了我們最初對(duì)創(chuàng)新教育的片面理解。創(chuàng)新教育是圍繞初中教育目標(biāo)和創(chuàng)新教育目標(biāo)，具有獨(dú)特的
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