窮人第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-06-04 08:11本頁面
【正文】 冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，桑娜也是從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子，他們的日子過得是那么困窘。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。指名讀劃的句子。”（1）學(xué)生交流感受。她真是太善良了！誰能通過朗讀把桑娜的善良讀出來呢？（讀好重點(diǎn)詞）指名朗讀（2—3人）讓我們一起讀這句話，再一次感受桑娜的善良。她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠她受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來?。俊麜?huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”學(xué)生交流（23人） （桑娜的心理極其復(fù)雜、善良等）（1） 同學(xué)們，“忐忑不安”是什么意思？ （心神不寧）剛才，大家是從詞典中理解的，我們還可以從字形理解。（2） 是的，桑娜抱回孩子的一瞬間是心神不定的，此時(shí)，她想到了什么呢？（自由交流）小節(jié)：桑娜想到了……（3） 這段話省略號(hào)特別多，從這五個(gè)省略號(hào)你感受到了什么？（4） 師過渡：從這五個(gè)省略號(hào)中，我們感受到桑娜的思緒混亂與不安，感受到了桑娜的內(nèi)心矛盾。那誰能把桑娜忐忑不安的心理讀出來呢？指名朗讀（3—4人） 注意讀好省略號(hào)（讀不好，師范度讀，再指名讀）（5） 那她為什么會(huì)忐忑不安的想到這些呢？請(qǐng)聯(lián)系上文說說。板書
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