第1節(jié)形形色色的生物教案-在線瀏覽
2025-06-04 08:01本頁面
【正文】 講解)講得非常好?，F(xiàn)在，我們就給地球上生物能夠生存的空間起個名字，你們認(rèn)為應(yīng)該起什么名字好呢? 學(xué)生討論后，有的同學(xué)說出了“生物圈”這個名字?！ 煟和瑢W(xué)們的回答非常準(zhǔn)確。地球上的所有生物都在生物圈中生存、繁衍?！ 煟夯卮鸱浅Ｕ_。毛主席有一首詞中說“鷹擊長空，魚翔淺底”，很明顯，不同的動物生活在生物圈不同的層次中，我們的生物圈到底可以劃分為幾個圈層呢?(提示：大家可以根據(jù)生物生活環(huán)境的不同來劃分) (學(xué)生討論) 師：哪位同學(xué)來說一下? 生：我們認(rèn)為有的生物生活在天空中，有的生活在海洋中，有的生活在陸地上，所以生物圈應(yīng)該劃分為三個圈層?！ ∩捍髿馊Φ牡撞?、水圈的大部分和巖石圈的表面。二、物種多樣性 師：地球上的所有生物都生活在生物圈中。生物的家族中包含有植物、動物、細(xì)菌、真菌、病毒等。詳細(xì)的要求請大家看教材第8頁?！ 〗處焷淼酵瑢W(xué)中間，幫助解決學(xué)生統(tǒng)計過程中的問題。下面我想請同學(xué)們對本組代表的生物圈層內(nèi)生活的生物做一個表述?！ 煟涸瓉泶髿馊χ杏羞@么多的生物??！ 生：水圈約占地球表面的70％，主要包括地球上的全部海洋和江河湖泊?！ 煟核σ彩恰安佚埮P虎”，生活著那么多的生物，那是不是水圈的所有地方都有這么多的生物呢? 生：(討論)不是?！ 煟捍蠹艺f得都很好。我們把海洋稱為“生命的搖籃”，就是因為最早的生命出現(xiàn)在海洋中?！ ∩簬r石圈是人類和其他動植物賴以生存的主要場所。我們?nèi)祟愐采钤谶@個圈層。既然地球上所有的生物都生活在生物圈中，請大家從教材中提供的科學(xué)資料里找一下，生物圈中有多少種生物呢? 地球上曾經(jīng)生活過多少種生物呢？ 學(xué)生閱讀課文（有的邊看邊畫），討論。 師：這么多！ 生：但是我看報紙介紹，每年有上萬種生物滅絕。 師：算上已經(jīng)滅絕的生物，地球上曾經(jīng)出現(xiàn)過多少種生物呢？ 生：地球上曾經(jīng)出現(xiàn)過10億種左右?！ ∩翰粚Γ覀?nèi)祟惡推渌猩镆粯?，都是生物圈的一員，地位是平等的。 師：請談一下你的觀點。 ?。ㄓ懻摵蟀l(fā)言） 生：只能說明人類以前只顧自己發(fā)展，破壞了許多生物的生存環(huán)境，導(dǎo)致了許多生物的滅絕?！ ∩何艺J(rèn)為表面上人類好像可以為所欲為，甚至滅絕一種生物，但許多個體微小的生物如細(xì)菌、病毒，我們就沒辦法戰(zhàn)勝它們，比如“非典”病毒?！ 煟阂簿褪钦f，最后受害的是我們自己。同學(xué)們在生活中更應(yīng)該愛護其他生物，別忘了他們和我們一樣也是地球生物大家庭中的一員。（播放課件，展示多種生物的美麗圖片。）三、遺傳多樣性 師：地球上生活著這么多的生物，大家也看到了，同樣是菊花，花的顏色、形狀都各不相同；而我們大家熟悉的動物――狗，也是種類繁多，這些都說明了地球上的物種具有多樣性，下面我想請大家分析一下物種多樣性的原因。所以，我們組認(rèn)為，物種多樣性的原因就是因為遺傳基因的多種多樣決定的。生物表現(xiàn)出來的外在差異，可以用基因的差別來解釋。例如，菊花原來只產(chǎn)于我國，現(xiàn)在世界各地都在種植，種類有2萬多種。至于遺傳物質(zhì)為什么有這么大的魔力，我們將在以后的課中繼續(xù)探討。下面我想請同學(xué)們說一下你對生態(tài)系統(tǒng)有哪些了解，不清楚的同學(xué)可以先看一下書?！ ∩哼€可以繼續(xù)劃分為次級生態(tài)系統(tǒng)，小到一片森林、一個花園、一塊農(nóng)田，都可以稱為一個生態(tài)系統(tǒng)。生物多樣性是我們的地球生機盎然的根本，很難想像地球上只有人類會是什么樣子。小科學(xué)家行動 每組的小科學(xué)家要對我國瀕?；驕缃^的生物進(jìn)行調(diào)查，詳細(xì)要求在教材第１２頁?！ ≡诮虒W(xué)過程中，采用談話式教學(xué)，通過師生對話、學(xué)生討論，使學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中了解形形色色的生物，形成熱愛大自然、保護大自然的情感。第二課時 形形色色的生物教學(xué)目標(biāo) 知識：通過
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1