法拉第電磁感應(yīng)定律優(yōu)質(zhì)課教案-在線瀏覽
2025-06-04 05:36本頁面
【正文】 過探究實(shí)驗(yàn)學(xué)生自己動(dòng)手做，思考討論，教師引導(dǎo)找出規(guī)律的方法，使學(xué)生能夠深刻理解法拉第電磁感應(yīng)定律的建立過程。觀察現(xiàn)象，回答：是什么現(xiàn)象產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件① 閉合回路 ②磁通量發(fā)生變化對比兩幅圖，從圖中，變化的線圈產(chǎn)生電動(dòng)勢，相當(dāng)于電源，E感產(chǎn)生條件（1）開關(guān)斷開，重復(fù)上面的演示E感的產(chǎn)生與電路是否閉合無關(guān)（2） 產(chǎn)生條件：發(fā)生變化電磁感應(yīng)現(xiàn)象的本質(zhì)——感應(yīng)電動(dòng)勢，觀察：沒有感應(yīng)電流思考：E感產(chǎn)生了嗎？三、探究影響E感大小的因素猜想：從演示的實(shí)驗(yàn)、產(chǎn)生的條件猜想， 排除干擾因素，確定影響因素。（2）控制變量法，討論具體的操作方法實(shí)驗(yàn)探究一、控制Δt相同，探究E感與的關(guān)系 實(shí)驗(yàn)探究二、控制相同，探究E感與Δt的關(guān)系分組實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)記錄分析：①大的，相同， E感越大②相同，越小， E感越大總結(jié)：大的， E感越大。表示磁通量變化的快慢。 （ 講述物理史）學(xué)生通過對物理史的了解，知道為什么規(guī)律以法拉第命名。 定律的理解（1）練習(xí)1，通過練習(xí)，
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