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正文內(nèi)容

法拉第電磁感應(yīng)定律優(yōu)質(zhì)課教案-文庫(kù)吧

2025-04-02 05:36 本頁(yè)面


【正文】 驗(yàn)學(xué)生自己動(dòng)手做,思考討論,教師引導(dǎo)找出規(guī)律的方法,使學(xué)生能夠深刻理解法拉第電磁感應(yīng)定律的建立過程。教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一. 情景引入展示三峽電站圖片,引入課題通過圖片的吸引,想學(xué)習(xí)本課內(nèi)容二、概念:感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)得出概念 (1)演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象 (2)提問:感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件 (3)比較:電流形成的條件, I感的產(chǎn)生必須有電動(dòng)勢(shì) (4)感應(yīng)電動(dòng)勢(shì):電磁感應(yīng)現(xiàn)象中產(chǎn)生的電動(dòng)勢(shì)。觀察現(xiàn)象,回答:是什么現(xiàn)象產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件① 閉合回路 ②磁通量發(fā)生變化對(duì)比兩幅圖,從圖中,變化的線圈產(chǎn)生電動(dòng)勢(shì),相當(dāng)于電源,E感產(chǎn)生條件(1)開關(guān)斷開,重復(fù)上面的演示E感的產(chǎn)生與電路是否閉合無關(guān)(2) 產(chǎn)生條件:發(fā)生變化電磁感應(yīng)現(xiàn)象的本質(zhì)——感應(yīng)電動(dòng)勢(shì),觀察:沒有感應(yīng)電流思考:E感產(chǎn)生了嗎?三、探究影響E感大小的因素猜想:從演示的實(shí)驗(yàn)、產(chǎn)生的條件猜想, 排除干擾因素,確定影響因素。學(xué)生猜想:B Δt 線圈確定方案,探
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