【摘要】《體育與健康》課教學設計教材內(nèi)容及課次:跨越式跳高2/8教師姓名:張濱喬所在單位:北京市日壇中學東潤分校一、教材分析1、教材的功能學習跨越式跳高技術(shù),并通過多種多樣
2025-06-04 12:42
【摘要】第一篇:跨越式跳高教學案例 一、背景: 在一堂跨越式跳高教學課上,我組織學生第一次跨越式跳高中,我自己先示范,然后要求學生模仿老師的動作跳高。結(jié)果,大部分學生跑到跳高架旁就停下來了,不能跳過。只...
2024-10-18 00:42
【摘要】第一篇:跨越式跳高教學方法 跨越式跳高教學方法: 1.擺動腿原地踢擺練習。異側(cè)手扶肋木(或樹干),擺動腿以同側(cè)髖帶動大腿前、后擺,同側(cè)臂配合腿的前擺,上擺至與肩平制動。 2.原地模仿跨越式過竿動...
【摘要】第一篇:跨越式跳高教學設計 跨越式跳高教學設計 : 積極貫徹“健康第一”和“以學生發(fā)展為中心”等教育理念,突出體育學科以身體練習為主要手段,以增進學生健康為終極目的一門課程。以學生為主體,激發(fā)學...
2024-10-18 00:22
【摘要】專業(yè)資料分享學習階段:水平二(四年級)授課教師:李曉鵬工作單位:廣饒縣第一實驗小學課的設計說明單位:廣饒縣第一實驗小學執(zhí)教人:李曉鵬學習階段:水平二(四年級)一、指導思想本課以“健康第一”為指導思想
2025-05-11 03:00
【摘要】正文:跨越式跳高教學設計初中 跨越式跳高教學設計初中 跨越式跳高教學設計初中1 一、指導思想 本課以“健康第一”為指導思想,依據(jù)體育與健康水平四目標,從學生實際出發(fā),在教學中,通過游戲、比賽等...
2024-10-18 00:33
【摘要】第一篇:《跨越式跳高》教學設計 《跨越式跳高練習》教學設計 ------年洪菊 一、教材分析 跨越式跳高作為跳躍類主教材之一,不僅可以提高學生的跳躍能力,而且對促進學生的下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶及...
2024-10-17 20:54
【摘要】第一篇:跨越式跳高教學案例[范文模版] 跨越式跳高教學案例 教學目標: 認知目標:讓學生建立正確的跨越式跳高動作概念。 技能目標:通過學習,使80%左右的學生基本掌握跨越式跳高的動作技術(shù)。 ...
2024-10-18 00:39
【摘要】篇1:跨越式跳高教學反思 跨越式跳高教學反思 跨越式跳高,重點是起跳和過竿技術(shù),難點是兩腿的配合。本課是一堂技術(shù)教學課,而技術(shù)教學課往往有枯燥、乏味這樣的特點。我這節(jié)課的設計思路是教材的游戲化處理...
2024-10-18 00:23
【摘要】正文:跨越式跳高教學反思 跨越式跳高教學反思1 一、教材分析 跨越式跳高是小學體育教學的基本項目之一,同時也是小學生喜愛的體育項目,它是最接近生活中跑與跨跳的自然動作,其動作結(jié)構(gòu)可分為助跑、起跳...
2024-10-18 00:27
【摘要】第一篇:《跨越式跳高》教學設計[范文] 六年級《跨越式跳高》教學設計 河北鎮(zhèn)中心小學盧雯芳 教學目標: ,絕大多數(shù)學生能跨越橫桿。 、靈敏、協(xié)調(diào)等綜合能力,為終身體育打下基礎(chǔ)。、頑強、果斷、...
2024-10-17 20:55
【摘要】水平四《跨越式跳高》課時計劃年級:八年級學生:40人課次:第1次課教師:林天培教學內(nèi)容1、跨越式跳高(助跑與起跳)??2、素質(zhì)練習:“健康”超市重點助跑與起跳的結(jié)合難點正確的起跳技術(shù)及起跳效果教學目標1、了解跨越式跳高的完整技術(shù)動作,懂得助跑起跳的動作方法,運用所學跳躍各種障礙。2、通過輔助
2025-06-04 04:42
【摘要】各類體育學術(shù)論文代寫代發(fā)為您評職稱、加學分、開通綠色通道?!哆\動》《青少年體育》《田徑》《中華武術(shù)研究》《體育時空》《體育世界》《當代體育科技》《文體用品與科技》《體育科技文獻通報》《拳擊與格斗》等等、雜志社直投、審稿快、100%錄用、發(fā)表不成功不收費。聯(lián)系人:黃編輯QQ1565375817如果各位老師對內(nèi)容方面有任何建議和意見、或指定需要哪些教案、請發(fā)送至QQ郵箱日后會
2025-03-02 18:59
【摘要】第一篇:《跨越式跳高》教學設計-副本 《跨越式跳高》教學設計 一、指導思想 本課以“健康第一”為指導思想,依據(jù)體育與健康水平五目標,從學生實際出發(fā),在教學中,通過游戲、比賽等形式,激發(fā)學生運動興...
2024-10-17 21:02
【摘要】第一篇:跨越式跳高的教學設計 一、指導思想 本課以《體育與健康課程標準》為依據(jù),以“健康第一”為指導思想,遵循初中生身心發(fā)展規(guī)律,重視學生的情感體驗。貫徹以“學生為主體”的教學理念,激發(fā)學生對體育...
2024-10-18 00:19