核舟記教學(xué)設(shè)計(jì)6-在線瀏覽
2025-06-04 04:17本頁面
【正文】 再讀。（三）理清文章結(jié)構(gòu)每個(gè)同學(xué)（或兩人一組）在了解課文各段所寫內(nèi)容之后，思考一下它們之間的關(guān)系。首尾兩段為總說，中間四段為分說，即總——分——總的結(jié)構(gòu)形式。1．讀講第1段（可一人，也可兩人一讀一講）同學(xué)講后，教師補(bǔ)充、歸納。注意：“曰”，這里可解作“名叫”。為：動(dòng)詞，做，這里是“雕刻” “罔；否定副詞，沒有。 蓋：句首發(fā)語詞。核舟一：古漢語數(shù)詞可放在名詞后，省略量詞，即一只核舟。語言簡(jiǎn)潔、周密：“徑寸”、“因勢(shì)象形，各具情態(tài)”、“罔不”等詞語印證“奇巧人”。2 讀講第2段課文（方法可同上）重點(diǎn)實(shí)詞（包括短語）： 有奇、許、軒敞者、相望、慘重點(diǎn)虛詞：為：動(dòng)詞，是。內(nèi)容要點(diǎn)：說明核舟的大小和船艙的格局。“八分有奇”、“二黍許”；以舟小襯托景物之多，說明雕刻技藝驚人；“八扇”、“啟”、“閉”、“對(duì)聯(lián)”寫核舟雕刻工藝之精。體會(huì)作者的語言技巧。 問：窗上對(duì)聯(lián)為什么要刻這十六個(gè)字，而不刻別的字？討論后，明確。作者真切地描述官們，足以見他對(duì)核舟觀察的精細(xì)。3．讀講第3段課文。如有所語、比、類、矯首、人屬、訕、歷歷重點(diǎn)虛詞：者：相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中“的”字短語的“的”，指人或物。這是表現(xiàn)雕刻主題的重點(diǎn)內(nèi)容。介紹順序是先寫蘇黃（由合到分，由上到下，再由分到合），次寫佛印。語言的生動(dòng)，集中表現(xiàn)在人物雕像的描摹上。…”問：文中寫蘇、黃的俯首閱卷，和寫佛印的“矯首昂視”的神態(tài)，有什么含義？明確：顯示出他們不同的身份、教養(yǎng)，表現(xiàn)出的不同神情、氣質(zhì)、風(fēng)度。這是全文的重
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