核舟記教學(xué)設(shè)計6-全文預(yù)覽
【正文】 語：橫臥一揖、衡、若嘯呼狀（好像撮起嘴唇大聲呼叫的樣子。教學(xué)內(nèi)容及步驟——（－）檢查復(fù)習(xí)（筆答題用投影顯示）1．技課文的詞語填空，并給該詞注音和解釋詞義。熟讀，按介紹的層次，記憶內(nèi)容，初背。如有所語。作者以對人物姿態(tài)、神情的生動細膩的描述，具體說明雕刻人的精湛技藝，與開頭的“因勢象形，各具情態(tài)”相照應(yīng)。內(nèi)容要點：這是介紹船頭部分，著力表現(xiàn)蘇武、黃魯直和佛印三位游覽者的神情。熟讀、初背第2段。問：“閉’字和“啟”字相應(yīng)，一啟一閉說響了什么？一明確：寫出了介紹的順序：由舟外到舟內(nèi)再由舟內(nèi)到舟外，引導(dǎo)讀者仔細觀看，并由此引出窗上的文字。語言簡潔：“中”說明船艙的位置——一作者先介紹船的中間部分。齊讀、記憶、初背。云：句末語氣助詞，不譯。重點虛詞：以：介詞，用。（四）研讀細部在串講、翻譯每一段時，注意以下幾點：①重點掌握的實詞、虛詞②注意古代漢語和現(xiàn)代漢語的不同之處③概括段的主要內(nèi)容④提出寫法上的特點如說明順序、詳略安排及語言特色等。熟悉、鞏固字的讀音、了解課文各段所寫的內(nèi)容。檢查預(yù)習(xí)（出示投影片，為加點字注音）器皿罔貽有奇黍篛篷糝髯 不屬 椎髻 趾 虞山教師提示易讀錯、寫錯的字。該文屬介紹具體字物的說明文。（2）結(jié)合注釋，朗讀課文。3．理解本文說明語言的簡潔、周密、生動。2．學(xué)習(xí)采用總說分說的結(jié)構(gòu)形式和按照空間順序說明書物的寫法。3．課前布置預(yù)習(xí)作業(yè)：（1）看閱讀提示、課下注釋①，了解作者和出處。教學(xué)內(nèi)容和步驟（
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1