教學(xué)設(shè)計(jì)函數(shù)y=asin(ωxφ的圖象)-在線瀏覽
2025-06-04 01:37本頁(yè)面
【正文】 教師演示課件，學(xué)生觀察、思考、討論。提出問(wèn)題，給出研究方法？當(dāng)一個(gè)問(wèn)題涉及幾個(gè)參數(shù)時(shí)，怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生思考研究問(wèn)題的方法。，學(xué)生討論、回答。1. 當(dāng)一個(gè)問(wèn)題涉及幾個(gè)參數(shù)時(shí)，一般采取先“各個(gè)擊破”，然后“歸納整合”的方法。3. 與圖象與軸的交點(diǎn)相關(guān)。5. 與函數(shù)的最值相關(guān)。（2）觀察函數(shù)解析式的變化，能否用函數(shù)圖象變換方式解釋？引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、思考、討論，歸納出一般結(jié)論。，學(xué)生討論、回答。1. 將函數(shù)的圖象所有點(diǎn)的縱坐標(biāo)伸長(zhǎng)（）或縮短（）到原來(lái)的倍（橫坐標(biāo)不變）得到函數(shù)的圖象。5. 引例2：觀察函數(shù)的圖象，回答：（1）函數(shù)的圖象與圖象的聯(lián)系。，學(xué)生觀察、思考、討論。：函數(shù)的圖象與圖象的聯(lián)系。2．將函數(shù)的圖象所有點(diǎn)的橫坐標(biāo)縮短（）或伸長(zhǎng)（）到原來(lái)的倍（縱坐標(biāo)不變）得到函數(shù)的圖象。（2）觀察函數(shù)解析式的變化，能否用函數(shù)圖象變換方式解釋？引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、思考、討論，歸納出一般結(jié)論。，學(xué)生討論、回答。，將函數(shù)的圖象向左平移單位得到函數(shù)的圖象。，將函數(shù)的圖象向左平移單位得到函數(shù)的圖象。綜合提高7..引例4：觀察觀察函數(shù)，的圖象，回答：（1）如何由函數(shù)的圖象出發(fā)通過(guò)變換的方式得到函數(shù)的圖象？（2）如何由函數(shù)的圖象出發(fā)，通過(guò)變換的方式得到函數(shù)的圖象？引導(dǎo)學(xué)生觀察圖象上的坐標(biāo)和的圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)的關(guān)系，獲得對(duì)的圖象的影響的具體認(rèn)識(shí)。2. 教師用計(jì)算機(jī)作出函數(shù)圖象，動(dòng)態(tài)演示變換過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生觀察變化過(guò)程
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