把欄桿拍遍教案-在線瀏覽
2025-06-04 01:27本頁面
【正文】 過，這一步讓學(xué)生重新回憶起那個(gè)借拍打欄桿發(fā)泄心中說不出的郁悶之氣的辛棄疾，有利于更好地理解課文。抓住這個(gè)問題，就抓住了理解文章的關(guān)鍵。一個(gè)二十幾歲的少年，就能如此干練利落，就能如此以國家利益為主，足見其作為一個(gè)武人的潛質(zhì)，一個(gè)正義之人的資本過渡：可是接下來發(fā)生了什么呢？學(xué)生讀第三段，重點(diǎn)反復(fù)誦讀特別強(qiáng)調(diào)理解“立即”與“只能”兩個(gè)詞語，從中可見南宋小朝廷茍安一隅的迫不及待及辛棄疾失去鋼刀利劍，只能筆走龍蛇，自嘲的無奈與痛苦。過度：在這樣的遭遇下，他的詩詞會是怎樣的呢？讀第4段明確：特點(diǎn)一：用刀和劍刻成的。② 與杜甫、盧綸比較，作用何在？反面烘托金戈之聲的力作?！币痪洌俗髡呤裁吹母星?？”正面映襯，根據(jù)文中“他本來一再無用武之地”，可見他抒發(fā)的是英雄無奈之情，是憂國孤客的悲憤之情。這是一種心郁之病。重點(diǎn)講讀第十五段（1）這一段第一句話的作用是什么？承上啟下，上文內(nèi)容：總括辛詞特點(diǎn)一筆力深，開啟下文深化主旨的內(nèi)容。（2）賞析“他的詞是在政治的大磨盤間磨出來的豆?jié){汁液”一句此句是個(gè)比喻句，生動形象地寫出了辛詞是詩詞中的精華，是對其詩詞的高度評價(jià)。一是思想 二是詞風(fēng) 對比思想上，“他由武而文，又由文而政，始終在出世與入世間矛盾，在被用或被棄中受煎熬”，作為封建知識分子，對國家民族矢志不瑜，是個(gè)時(shí)刻憂心如焚的政治家，與陶淵明的對比是理解重點(diǎn)。詩歌，也只有在政治之風(fēng)的鼓蕩下，才能飛翔，才能燃燒，才能炸響，才能振聾發(fā)聵。”總之，這一段重申觀點(diǎn)，突現(xiàn)了辛棄疾的惟
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