把欄桿拍遍教案-閱讀頁
2025-05-02 01:27本頁面
【正文】 一性和獨(dú)特性。從他的詩作中，我們不僅能聽到一個(gè)愛國臣子一遍遍地哭訴，一次次地表白，更望不了他在夕陽中扶攔遠(yuǎn)眺，望眼欲穿的形象，他的不滿，憤怒，焦慮，懊惱，無耐，等待，企盼等各種感情與拍遍欄桿的這一動(dòng)作定格在了作者和所有讀者的腦海中，這也是作者呈現(xiàn)在我們面前的辛棄疾，在這一形象塑造中，抒發(fā)了作者對(duì)英雄的敬仰，悲惜與嘆惋之情。為了使辛棄疾這一形象更加鮮明突出，作者在文中使用了對(duì)比的手法。本文作者就是這樣。例如，在第三段簡要述說了辛棄疾南歸的遭遇后，就聯(lián)想到他的《破陣子》《水龍吟》兩首詞，引述下來并加以評(píng)說，把一個(gè)熱切盼望重返沙場痛殺賊寇，而又壯志難酬的愛國將軍的悲憤形象展現(xiàn)在讀者面前。再如，由“棄疾”這個(gè)名，聯(lián)想到他憂國的心病，聯(lián)想到他表達(dá)這種憂思的詞作。語言品析 仔細(xì)品讀課文，在文中畫出排比句和對(duì)偶句加以朗讀并體會(huì)，并思考這樣遣詞造句在散文寫作中的作用。他手里……和無奈的自嘲?！薄霸~人本色是武人……大進(jìn)大退。七、合作探究在散文創(chuàng)作中，梁衡提倡“寫大事、大情、大理”。本文正是實(shí)踐這一精神的代表作。大情則指詞人一腔憂國憂民、精忠報(bào)國的民族氣節(jié)。結(jié)合全文，我們可以發(fā)現(xiàn)在敘述辛棄疾如何浴血沙場，為國戰(zhàn)斗的字里行間作者所說的大事。八、依本拓展，內(nèi)化能力——學(xué)生說研讀收獲學(xué)習(xí)了辛棄疾為武、為政、為文的整個(gè)過程，明確了作為一位愛國志士，他空有一腔報(bào)國之志，在被拋棄和無奈中，他把感情一股腦地注入文字，化作詩詞，給我們留下一首首用刀劍，用血和淚躊成的詞作，體會(huì)了他為代表的中國民族脊梁的精神，為我們的前行指明了方
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