慈母情深的教學(xué)案設(shè)計(jì)說(shuō)明-在線瀏覽
2025-06-04 01:21本頁(yè)面
【正文】 文內(nèi)容，抓住描寫(xiě)母親外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的重點(diǎn)句、段，體會(huì)母親的的慈祥與善良和我對(duì)母親的感激、熱愛(ài)與崇敬之情?！窘虒W(xué)方法】自主合作探究 【教學(xué)用具】多媒體 【課時(shí)安排】 １課時(shí)【課前準(zhǔn)備】 預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞【教學(xué)過(guò)程】 一、聽(tīng)歌導(dǎo)入《世上只有媽媽好》 [設(shè)計(jì)意圖]：創(chuàng)設(shè)情境，母愛(ài)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很熟悉，不須多言學(xué)生就有自己的體會(huì)，抓住這些來(lái)導(dǎo)入，更會(huì)引起學(xué)生的共嗚。） 。:文中是怎樣描寫(xiě)慈母？又是怎樣表現(xiàn)母親的深情？ 二、初讀課文，整體感知[設(shè)計(jì)意圖]：指導(dǎo)學(xué)生歸納主要內(nèi)容，理解思路，整體感知課文。(１)、自由讀課文，把課文讀正確，讀流利，生字要多讀幾遍。2大聲自由讀課文,把課文讀正確，讀流利，生字要多讀幾遍。 （1）、那我們來(lái)檢查一下，在括號(hào)中填入課文中出現(xiàn)的生字、新詞。于是，我來(lái)到母親工作的地方，那里的噪聲（?。?。我鼻子一酸，（?。┲X(qián)跑了出去……（２）、指名回答。（4）交流：課文主要講了什么？（一位貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢(qián)讓“我”買(mǎi)《青年近衛(wèi)軍》的事。使學(xué)生至始至終抓住文中幾個(gè)細(xì)節(jié)反復(fù)品味，從而理解課文，體會(huì)母愛(ài)的無(wú)私、偉大。多讀幾遍，在旁邊寫(xiě)上你的感受與體會(huì)。２、小組內(nèi)交流自己的讀書(shū)體會(huì)。⑴“我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見(jiàn)一個(gè)及其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近。（母親是那樣瘦?。? b媽媽極其瘦弱是因?yàn)椤量? c帶著感情，再讀句子。疲憊不堪(4)“母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌……”（板書(shū)：工作辛苦）2．從家境貧寒與母親為我買(mǎi)書(shū)體會(huì)母親的深情。（板書(shū)：家境貧寒）（2） “母親掏衣兜?！暴ぉへ毟F的母親a看到過(guò)龜裂的手嗎？誰(shuí)來(lái)描述一下。3．從母親為我愛(ài)看書(shū)而興奮體會(huì)母親的深情。數(shù)落完，又給我湊足了夠買(mǎi)《青年近衛(wèi)軍》的錢(qián)?！ ⌒〗Y(jié)：文中通過(guò)描寫(xiě)母親外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作的語(yǔ)句，我們感受到母親的慈祥與偉大，感受到母親的無(wú)私。 （1）“背直起來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼
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