【正文】 做手勢等）尋找生活中的信息及信息技術(shù)的使用，并寫出具體通過什么信息技術(shù)手段獲得了什么信息。學(xué)生看書、討論、回答。教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。但是，本節(jié)課是很理論很抽象的知識，基本上不用接觸到電腦，所以，課程在教學(xué)過程中切不可純理論的堆砌，那樣會(huì)打消學(xué)生的積極性和興趣，對今后的學(xué)習(xí)造成不良的影響。本課通過盡量多地結(jié)合生活，通過舉例，通過學(xué)生的討論，通過大家的共同交流，一方面變理論為直觀，另一方面也沒有消減學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的興趣，在一方面還使得學(xué)生很牢固地理解和掌握住了所學(xué)的知識。信息技術(shù)與生活什么是信息呢？說一說生活中的信息有哪些？“媒體”是什么？什么是信息技術(shù)？1. 課題《認(rèn)識計(jì)算機(jī)》 （三課時(shí)）2. 課型新授3. 輔助工具（１）教具√（２）多媒體√4. 教學(xué)內(nèi)容（１）教材簡析和教學(xué)重、難點(diǎn)本課為河南科學(xué)技術(shù)出版社四年級上冊第二課，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主的教材；重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的認(rèn)識，啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)的正確方法。（２）根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要補(bǔ)充的內(nèi)容計(jì)算機(jī)的發(fā)明和發(fā)展（３）課堂練習(xí)設(shè)計(jì)同桌合作指認(rèn)，動(dòng)手操作啟動(dòng)和關(guān)閉5. 學(xué)情分析（１）學(xué)生年齡特點(diǎn)分析好動(dòng)，好奇，多的練習(xí)和操作是他們最喜歡的。（３）學(xué)生差異分析有部分學(xué)生接觸過計(jì)算機(jī)，對計(jì)算機(jī)有了一定的認(rèn)識，學(xué)習(xí)起來會(huì)比較容易，而另一部分由于從來沒有接觸過，只是見過，因而在熟記上有些許困難，在教學(xué)過程中要嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)知識點(diǎn)的牢固掌握和操作正確性的重要性。認(rèn)識計(jì)算機(jī)的基本組成。（２）本節(jié)課的三維目標(biāo)知識與技能：認(rèn)識計(jì)算機(jī)部件組成，能指認(rèn)計(jì)算機(jī)各組成部分名稱及作用；掌握啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)的正確方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)和操作態(tài)度。由最新型的信息技術(shù)即計(jì)算機(jī)引入本課二、新授任務(wù)一、了解計(jì)算機(jī)的作用提問：到現(xiàn)在，你知道計(jì)算機(jī)有哪些作用？（學(xué)生回答后，教師總結(jié)，并結(jié)合生活舉例）教師強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生認(rèn)識到在當(dāng)今社會(huì)和生活中，計(jì)算機(jī)發(fā)揮著其無可比擬的巨大重要作用。（四部分）介紹和學(xué)習(xí)四個(gè)部分的各自作用。任務(wù)三、學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的開啟和關(guān)閉學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)正確的開啟方法。學(xué)生簡單鼠標(biāo)移動(dòng)操作。教師講解演示四步驟（要強(qiáng)調(diào)關(guān)機(jī)順序，要記得關(guān)閉顯示器，要讓學(xué)生知道主機(jī)會(huì)自動(dòng)關(guān)閉，不用再按主機(jī)按鈕）三、課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識及所掌握了的技能。熟記計(jì)算機(jī)的開啟和關(guān)閉正確方法、順序。教師介紹完后，學(xué)生看書學(xué)習(xí)，并通過同桌合作指認(rèn)四部分，并說出名稱及相關(guān)作用。（教師注意巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正和強(qiáng)調(diào)）學(xué)生操作，移動(dòng)鼠標(biāo)。（教師注意巡視，對有問題的學(xué)生及時(shí)幫助和強(qiáng)調(diào)）學(xué)生重復(fù)操作（1）當(dāng)堂教學(xué)效果反饋（作業(yè)）能親手碰到電腦，摸一摸鼠標(biāo)和鍵盤，學(xué)生很激動(dòng)，學(xué)習(xí)勁頭十足。（2）教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)生真真正正地接觸到了電腦，他們好奇，他們激動(dòng)，他們有著很高的學(xué)習(xí)興趣和很大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。不過，由于本節(jié)課所要求的操作很嚴(yán)謹(jǐn)，而又有一部分學(xué)生對電腦很陌生，部分學(xué)生出現(xiàn)了畏首畏尾不敢操作的現(xiàn)象及錯(cuò)誤操作現(xiàn)象，這種現(xiàn)象就需要教師在操作之前反復(fù)強(qiáng)調(diào)操作的方法和正確的操作順序，在學(xué)生操作之前，之中都要做好巡視，及時(shí)幫助有問題的學(xué)生，并做好之后的強(qiáng)調(diào)工作。認(rèn)識計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)的作用有哪些？計(jì)算機(jī)的組成：顯示器 顯示主機(jī) “心臟”鍵盤 輸入文字鼠標(biāo) “指揮”計(jì)算機(jī)開啟的步驟第一步：按顯示器按鈕打開顯示器第二步：按主機(jī)按鈕打開主機(jī)計(jì)算機(jī)關(guān)閉的步驟第一步：鼠標(biāo)點(diǎn)擊開始第二步：鼠標(biāo)點(diǎn)擊關(guān)閉計(jì)算機(jī)第三步：鼠標(biāo)點(diǎn)擊“關(guān)閉”第四步：按顯示器按鈕關(guān)閉顯示器1. 課題《靈巧的小鼠標(biāo)》 （三課時(shí)）2. 課型新授3. 輔助工具（１）教具√（２）多媒體√4. 教學(xué)內(nèi)容（１）教材簡析和教學(xué)重、難點(diǎn)本課為河南科學(xué)技術(shù)出版社四年級上冊第三課，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主的教材；重點(diǎn)：鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)及常用操作。（２）根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要補(bǔ)充的內(nèi)容常用的標(biāo)準(zhǔn)鼠標(biāo)指針。5. 學(xué)情分析（１）學(xué)生年齡特點(diǎn)分析好動(dòng)，好奇，多的練習(xí)和操作是他們最喜歡的，學(xué)的快，但分不清，易糊涂。（３）學(xué)生差異分析家庭調(diào)節(jié)的不同使得學(xué)生接觸電腦的頻率不同，也因此，學(xué)生的熟練程度差異還是較大的，但是，在已學(xué)過的知識及新知識的掌握上差距不大，學(xué)生都能學(xué)會(huì)，知識熟練程度上略有差距。掌握鼠標(biāo)的基本操作方法。過程與方法：由鼠標(biāo)結(jié)構(gòu)入手，通過教師講解、演示，學(xué)生動(dòng)手操作，教師個(gè)別輔導(dǎo)糾正達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教師的教學(xué)過程學(xué)生的學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)上一節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容。二、新授任務(wù)一、認(rèn)識鼠標(biāo)提問：鼠標(biāo)的作用上一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了，誰能告訴大家，它的作用？（學(xué)生回答后，教師再強(qiáng)調(diào)）以實(shí)物展示介紹的方法學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)。（實(shí)物展示）任務(wù)二、鼠標(biāo)操作學(xué)習(xí)和掌握正確的鼠標(biāo)操作姿勢即如何正確握鼠標(biāo)。（分別講、演示及學(xué)生操作，及時(shí)糾正，相互比較不同）（1）移動(dòng)：（2）單擊：（3）雙擊（4）右擊：（5）拖動(dòng)：總結(jié)各操作動(dòng)作的不同和聯(lián)系。自由練習(xí)完成page12 “試一試”。四、課堂小結(jié)鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)？鼠標(biāo)的操作動(dòng)作有幾種？你掌握了什么技能？五、作業(yè)布置熟記鼠標(biāo)結(jié)構(gòu)名稱及各自作用。勤加練習(xí)鼠標(biāo)的基本操作。學(xué)生同桌合作，指認(rèn)說鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)各部分名稱。學(xué)生看書和觀察教師演示，分別完成相應(yīng)的操作練習(xí)，教師巡視、檢查。學(xué)生動(dòng)手操作學(xué)生動(dòng)手操作學(xué)生舉手回答（1）當(dāng)堂教學(xué)效果反饋（作業(yè)）本節(jié)課課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)和操作積極性、主動(dòng)性很高，能很認(rèn)真觀察教師演示和自己動(dòng)手操作。唯一一點(diǎn)是在“雙擊”的練習(xí)中，有部分學(xué)生對掌握“雙擊”的節(jié)奏有些許困難。其次，本節(jié)課對鼠標(biāo)的幾種簡單操作動(dòng)作的作用我沒有講的太多，甚至是遺忘了這一塊兒，這要在今后的教學(xué)中彌補(bǔ)，也暴漏了我在備課時(shí)的疏忽，這一點(diǎn)可以不詳細(xì)講，但是，我想也得簡單提到才是。最后，在學(xué)生的操作中發(fā)現(xiàn)了有幾個(gè)學(xué)生用的鼠標(biāo)由于使用時(shí)間長而導(dǎo)致的左鍵故障（單擊變雙擊），這是自己的課前檢查、準(zhǔn)備不足，在今后的教學(xué)中，特別是信息技術(shù)教學(xué)中，要做好充分的課前檢查和準(zhǔn)備工作，對于需要維修或者需要更換的設(shè)備及時(shí)處理，不可耽誤學(xué)生的使用。桌面圖標(biāo)的排列方式在課前要將“自動(dòng)排列”前的選項(xiàng)去掉。難點(diǎn)：windows桌面的簡單操作，“開始”菜單的操作。（３）學(xué)生差異分析接觸電腦多少的不同導(dǎo)致的熟練程度的不同，在學(xué)習(xí)和接受新知識方面基本上沒有差別。了解windows的“桌面”的組成。（２）本節(jié)課的三維目標(biāo)知識與技能：通過學(xué)習(xí)windows的“桌面”的基礎(chǔ)知識，在教師的演示和自己動(dòng)手操作中掌握對windows的“桌面”的簡單操作能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生